医学专业学位与学术学位研究生协同培养模式探讨

目的探讨适应社会发展需求的医学专业学位与学术学位研究生培养模式,推动卫生医疗行业的健康发展,提高国民的健康水平与生活质量。方法通过分析我国医学研究生培养模式的现状,针对存在问题,课题组随机挑选了2016级20名研究生(5名学术学位研究生,15名专业学位研究生)采用临床与科研协同发展方式进行培养。结果该模式培养下的研究生临床基础知识较为扎实、科研能力更强,有助于塑造出基础与临床相结合的复合型人才。同时,能够充分调动研究生导师的积极性,实现教学资源共享,培养出一批优秀的研究生导师。结论医学专业学位与学术学位研究生协同培养模式对提高研究生的创新能力和科研能力,丰富研究生导师带教经验具有实践意义。

高等院校学科建设与科学研究协同发展关系研究

从高校科学研究和学科建设两项重要活动的内涵出发,分析两者之间存在的异同及复杂的协同关系。利用雪崩动力学的原理和方法建立了科学研究和学科建设之间的量化模型。研究表明,在科学研究与学科建设之间存在着雪崩累计效应,而且这种累积效应在不同学科之间具有较强的相似性。

医院科研管理中学术管理与行政管理的协同作用

在医院科研管理中,学术管理和行政管理的内容、方法和主要任务等有所不同,甚至相互矛盾,但管理目标都是服务于医院发展,二者既有区别又相互联系。在分析学术管理和行政管理各自特点的基础上,结合北京大学口腔医院科研管理工作实践,探讨在科研管理中如何发挥学术管理和行政管理各自的效用,使二者协同作用,更好地服务于医院的科研发展。

应用型大学学报影响力与应用性科研水平的协同提升策略研究

科研与学报是应用型大学的重要组成部分,其协同发展必将为应用型大学转型奠定基础。科研与学报的协同应以应用性为基点,以发挥积极的协同效应为目标。科研为学报提供了作者队伍和科研成果两方面的资源,学报为科研提供了窗口和平台。高校学报是学术性期刊,是学校大科研链条的重要环节,具有对科研学术成果展示、引领导向的功能作用。应转变重科研、轻学报的管理方式,改变科研与学报工作各自为战、互不交集的状态,建立科研与学报协作的良性循环机制,采用优势学科与特色栏目共振模式,以学报多种媒体融合出版来扩大科研影响力,取得两者协同共赢的效果。

军民科研协同体系应急成果转化机制

明晰军民科研协同体系应急成果转化机制,有利于捉升突发公共事件背景下应急成果转化效率,高效支撑事件应对处置工作,增强应急科研实力。有必要借鉴协同理论内涵,分析应急科研成果转化过程中军民科研协同体系特征与协同内容;依据军民科研协同体系成果转化规律,运用动态闭环螺旋模型,进一步分析军民科研协同体系应急成果转化机制。

科研类众包网站“InnoCentive”协同激励机制单案例研究

众包模式成功的关键在于构建发包方和接包方的激励机制。以科研众包企业"InnoCentive"为例,基于众包中介机构的视角,探讨其对发包方和接包方的协同激励机制,并构建了三层次协同激励机制模型。第一层次协同源于发包方与接包方内部显性激励和隐性激励的互补效应;第二层次协同源于发包方和接包方通过深度合作和有效联动达到的活化激励;第三层次激励源于中介机构协调作用下实现的涌现激励。三层次协同激励机制囊括了众包三方主体,涵盖了众包整体过程,有利于提高众包整体效率。

浅述医院科研管理与伦理审查的协同机制

目的探讨医院科研管理与伦理审查的协同机制。方法通过对伦理现状和医院科研管理与伦理审查关系进行分析，研究科研项目管理过程中二者如何结合和补充。结果二者的主体都是科研项目，审查的内容有所不同，但是却存在密不可分的联系。结论医院科研管理和伦理审查是可以协同的，对科研项目的管理将更具有合理性、科学性。