正念注意-接纳护理在支气管肺炎患儿中的应用

目的:探讨正念注意-接纳护理在支气管肺炎患儿中的应用效果。方法:选取2022年2月1日~12月31日收治的90例支气管肺炎患儿和90名照顾者,根据随机数字表法分为常规组和观察组各45例患儿和45名照顾者,常规组给予常规护理,观察组给予正念注意-接纳护理;比较两组患儿症状(发热、咳嗽、气促、精神不振)消失时间,干预前后照顾者压力[采用照顾者压力量表(CSI)]、正念水平[采用正念注意觉知量表(MAAS)]、照顾者应对方式[采用医学应对方式量表(MCMQ)]、家庭疾病管理能力[采用家庭管理测量量表(FaMM)]。结果:观察组患儿发热、咳嗽、气促、精神不振消失时间短于常规组(P<0.01);干预后,两组MAAS、MCMQ中面对维度、FaMM中疾病管理能力维度评分均高于干预前(P<0.05),CSI、MCMQ中回避维度和屈服维度、FaMM中疾病管理困难维度评分均低于干预前(P<0.05),且观察组优于常规组(P<0.01,P<0.05)。结论:正念注意-接纳护理可促进支气管肺炎患儿症状恢复,缓解照顾者的心理压力,提高照顾者正念水平,引导照顾者以积极心态应对患儿病情,提高其疾病管理能力。

幼儿园教师正念与课堂管理能力的关系:情绪智力的中介作用

为探讨幼儿园教师正念水平与情绪智力对其课堂管理能力的影响,研究对496位幼儿园教师进行问卷调查,发现幼儿园教师课堂管理能力、情绪智力、正念之间均呈现显著的正相关关系,正念既直接作用于课堂管理能力,也以情绪智力为中介间接影响课堂管理能力,情绪智力在正念和课堂管理能力之间起部分中介作用。提升幼儿教师的正念水平有利于提升其情绪智力,从而促进课堂管理能力的提高。

基于正念减压的情绪管理策略对颅内动脉瘤患者负性情绪及生活质量的影响

目的 探讨基于正念减压的情绪管理策略对颅内动脉瘤患者负性情绪及生活质量的影响。方法采用便利采样方法,将拟行手术治疗的颅内动脉瘤患者分为实验组和对照组,每组33例。实验组在常规治疗及护理的基础上实施正念护理干预,对照组接受常规治疗及护理。借助焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、生活质量量表(SF-36)对2组患者的负性情绪指标和生活质量进行评定。结果 干预后实验组患者焦虑、抑郁得分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。实验组生理功能、生理职能、躯体疼痛、健康状况、精神健康各分项得分及总分均明显高于干预前(P<0.01),且实验组生理职能、躯体疼痛、情感职能各分项得分及总分均高于对照组,干预后组间比较,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论 基于正念减压的情绪管理策略可有效缓解围手术期颅内动脉瘤患者焦虑、抑郁情绪,提升其生活质量。

正念减压训练联合微课健康教育在1型糖尿病患儿中的应用效果

目的探讨正念减压训练联合微课健康教育在1型糖尿病患儿中的作用。方法选取2020年5月至2022年5月九江市妇幼保健院收治的70例1型糖尿病患儿作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组35例。对照组给予常规护理,观察组在常规护理的同时给予正念减压训练联合微课健康教育,两组均持续护理2周。比较两组患儿的负面情绪、自我管理能力、健康知识掌握情况、血糖水平与并发症发生情况。结果两组护理前负面情绪、自我管理能力、健康知识掌握情况比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组护理后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分低于对照组,自我管理能力、健康知识评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组护理前血糖水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组护理后空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 h PG)、糖化血红蛋白(HbA1c)均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的并发症总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论正念减压训练联合微课健康教育可减轻1型糖尿病患儿不良情绪,提升患儿对健康知识掌握,促进自我管理能力的提高,有效维持血糖水平稳定,降低并发症风险。

正念注意-接纳的情绪管理配合心灵关怀改善脊髓损伤患者家属心理压力的效果

目的:分析正念注意-接纳的情绪管理配合心灵关怀改善脊髓损伤(SCI)患者家属心理压力的效果。方法:选取2020年6月-2022年6月照顾SCI患者家属80名为研究对象,按随机数字法分为对照组(n=40)和观察组(n=40),对照组给予常规护理和心理咨询干预,观察组在对照组基础上给予正念注意-接纳的情绪管理配合心灵关怀干预,采用照顾者压力量表(CSI)、照顾者负担量表(CBI)、疲劳评定量表(FAI)、家属应激量表(RSS)、社会支持评定量表(SSRS)、生活质量量表(SF-36)评估干预前后患者家属压力、负担、疲劳、应激、社会支持及生活质量。结果:干预后观察组CSI、CBI、FAI评分均显著低于对照组(t=6.020,7.581,8.157;P<0.05);干预后观察组心理痛苦、生活被打扰、负性情绪等维度及RSS总分均显著低于对照组(t=7.863,4.308,13.944,3.950;P<0.05);干预后观察组主观支持、客观支持、对社会支持的利用度等维度及SSRS总分均显著高于对照组(t=2.128,3.252,2.189,2.175;P<0.05);干预后观察组RP、BP、PF、SF、MH、RE、VT、GH等维度及SF-36总分均显著高于对照组(t=7.134,3.722,6.008,5.177,6.942,5.038,6.942,7.526;P<0.05)。结论:正念注意-接纳的情绪管理配合心灵关怀可缓解SCI患者家属心理压力、负担和疲劳状态,降低心理应激水平,提高社会支持和生活质量,具有较高应用推广价值。

身心综合护理管理模式在新生儿科护士中的应用效果

目的:分析身心综合护理管理模式在新生儿科护士中的应用效果。方法:选取2021年1月—2022年10月在广州开发区医院新生儿科工作的25名护士作为研究对象,2021年1—11月实施常规护理管理为管理前,2021年12月—2022年10月实施身心综合护理管理模式为管理后。比较管理前后新生儿科护士心理压力、焦虑和抑郁情绪、护理工作满意度。结果:管理后,新生儿科护士压力量表评分高于管理前,焦虑自评量表和抑郁自评量表评分低于管理前,差异有统计学意义(P<0.001)。管理后,护理工作满意度高于管理前,差异有统计学意义(P=0.037)。结论:新生儿科护士实施身心综合护理管理模式,能够有效缓解护士的心理压力和负面情绪,提高护理工作满意度。

正念减压及情绪自我效能调节对科室护理质量及护士职业倦怠感的影响

目的探讨正念减压及情绪自我效能调节对科室护理质量及护士职业倦怠感的影响。方法选取宁阳县第一人民医院入职1~3年的护理人员60名,于2022年7—9月进行正念减压及情绪自我效能调节培训管理。评价在培训管理前后的职业倦怠评分、心理弹性评分及职业获益感评分,并评价培训管理前后的患者护理质量。结果培训管理后职业倦怠评分较培训管理前下降,而心理弹性评分、职业获益感评分在管理后较管理前提升,差异均有统计学意义(P<0.05)。培训管理后护理质量评分更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在护理人员培训管理中,实施以正念减压及情绪自我效能调节,可显著地降低其职业倦怠,提高其心理弹性及职业获益感,且培训管理后的护理质量评分较前提高。

正念减压辅助情绪管理对炎症性肠病患者生存质量及焦虑抑郁情绪的影响

目的探讨正念减压法(MBSR)辅助情绪管理对炎症性肠病(IBD)患者生存质量及焦虑抑郁情绪的影响。方法采用方便取样法选取2018年3月~2019年3月于我院就诊的155例IBD患者作为研究对象,使用掷硬币法将其随机分为对照组(78例)和观察组(77例)。对照组患者使用常规宣教,观察组患者在对照组基础上学习MBSR及情绪管理应对负面情绪。比较两组患者入院时及出院24周后的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)及炎症性肠病生存质量问卷(IBDQ)评分。结果入院时,两组患者的SAS、SDS和IBDQ评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。出院24周后,观察组患者的SAS、SDS评分低于入院时,IBDQ评分高于入院时,差异有统计学意义(P<0.05)。出院24周后,观察组患者的SAS、SDS评分低于对照组,IBDQ评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论IBD患者的心理健康能够通过MBSR及情绪管理改进,进而提升其生存质量。

基于WEB的大学生个人情绪管理平台的设计与实现

良好的心理素质是大学生成才的重要保证.情绪对大学生的心理健康有着极其重要的影响,长期持续的不良情绪会危害大学生的身心健康.运用多媒体技术、计算机网络技术等信息技术手段和现有的网站开发工具,设计开发大学生个人情绪管理网络平台,为大学生提供一个进行个人情绪管理的网络平台,该平台已经通过初步的测试与使用,具有良好的效果.

基于正念注意-接纳理论的情绪管理方案在孕妇心理干预中的应用效果研究

目的:分析基于正念注意-接纳理论的情绪管理方案对孕妇焦虑、抑郁及情绪调节的作用。方法:于2018年5月至2019年2月采用目的抽样法选取124例孕妇,随机分为实验组与对照组各62例。对照组接受孕期健康教育和由心理咨询师提供的不涉及正念相关教育和练习的情绪管理课程,实验组接受孕期健康教育和聚焦于正念注意、接纳要素的线上情绪管理训练。干预前后比较两组广泛性焦虑量表(GeneralizedAnxiety Disorder,GAD-7)、病人健康问卷(PatientHealthQuestionnaire,PHQ-9)、情绪调节自我效能量表(RegulatoryEmotionalSelf-Efficacy,RESE)得分差异,通过访谈了解实验组干预过程中感受、体验及正念技能掌握情况。结果:实验组干预后GAD-7、PHQ-9得分降低,RESE得分升高,基本可以掌握正念技能,但在干预过程中仍存在一定的阻碍因素。结论:基于正念注意-接纳理论的情绪管理训练可有效缓解孕妇的焦虑、抑郁情绪,提高其调节负性情绪的能力和信心。

人型思维导图在膀胱肿瘤灌注化疗患者中的应用效果

目的探讨人型思维导图强化管理应用于膀胱肿瘤灌注化疗患者中的效果。方法选择2019年1月至2020年1月南京大学医学院附属鼓楼医院收治的膀胱肿瘤灌注化疗患者108例,按不同病区分为两组,各54例。对照组行常规干预,观察组在常规干预基础上行人型思维导图强化管理。对比两组患者治疗依从性、负性情绪、生活质量变化及并发症发生率情况。结果干预后,观察组患者治疗依从性为96.30%,高于对照组的79.63%(P<0.05);SAS、SDS评分均低于对照组(P<0.05);社会功能、生理功能、生理职能、情感职能、躯体疼痛、精神健康、精力、一般健康状况评分均高于对照组(P<0.05);总并发症发生率为5.56%,低于对照组的25.93%(P<0.05)。结论人型思维导图强化管理应用于膀胱肿瘤灌注化疗患者中可提高其治疗依从性,减轻其负性情绪,改善生活质量,降低并发症发生率,值得推广。

中国当代大学生心智关注与情绪管理研究

通过分析心智模式的四个阶段,探究心智成长的过程,同时分析情绪产生和情绪管理的具体方法,提出心智成长与情绪管理是大学生自我心理管理的重点和难点,扩张或改变主观认知意愿的增强和能力的提升是关键所在,总结有效情绪管理的具体内容:倾听情绪,用情绪守护边界;尊重自己和他人边界;利用有效沟通,解除情绪;对自己由认识引起的情绪负责;懂得与不尊重自己边界的人相处,而且,心智成长与情绪管理需要大学生持续地在日常生活和学习中不断扩张或改变自己的主观认知。

正念认知疗法在乳腺癌术后化疗患者中的应用效果分析

目的 探讨正念认知疗法在乳腺癌术后化疗患者中的应用效果。方法 选取2020年4月至2021年6月间西北妇女儿童医院收治的86例乳腺癌化疗患者,采用随机数字表法分为干预组和常规组,每组43例。常规组患者采用常规护理,干预组患者在常规护理基础上行基于正念认知疗法的心理干预,比较两组患者的负面情绪、正念水平、自我管理能力变化及康复效果。结果 干预8周后,干预组患者焦虑、抑郁评分均低于常规组,正念水平评分高于常规组,干预组患者自我管理能力各项评分均较常规组更高,差异均有统计学意义(均P<0.05)。干预后,干预组患者患侧上肢前屈、外展、后伸和内收角度差值及Neer总评分差值均较常规组更大,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论 乳腺癌化疗患者护理中加强基于正念认知疗法的心理干预,可提高患者的情绪状态,提升其正念水平和自我管理能力,进而提高康复效果。