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胡瑗的“苏湖教法”及其现实意义 被引量:2
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作者 魏彦红 《衡水师专学报》 2001年第2期56-58,共3页
胡瑗的“苏湖教法”集中体现在:他提倡“明体达用”的教育目的,创设“分斋教学”和主副科制度,贯彻“因材施教”的教学原则,探究新的教学方法等方面。这些思想和做法具有创新精神,有利于人才的培养,值得我们今天借鉴和学习。
关键词 北宋 教育思想 胡瑗 “苏湖教法” 教育目的 教学原则 主副科制度 因材施教 直观教学
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