“三全育人”视域下“微信小程序项目实战”课程思政的教学研究与实践

在“微信小程序项目实战”课程思政教学中,构建“三全育人”格局,将培养学生社会主义核心价值观,提高学生职业道德和职业素养,厚植爱国主义情怀,坚定“中国梦”达成信念作为思政育人目标。课程团队融合点、线、面“三维度”的课程思政模式,使用科学的教学方法,实施课程思政建设。在课程教学与思政的融合设计中,深入挖掘思政教育资源,完善课程内容,改进教学方法,提出多元化课程思政评价方式,在课程思政实施中将立德树人贯穿教学始终。

中医药院校医工融合类专业实践项目管理平台的开发与实现

文章结合中医药院校医工融合类专业的特色,建立以多学科专业学生为主体,教师为引导,过程管理为重点,学生评价和项目评估为手段的一体化管理流程,旨在加强中医药院校多学科师生团队的专业思想交流,提升实践和创新能力,发掘更多优质的科创项目,推动成果转化落地,促进中医药创新发展。

基于人机环专业微课题的“科研课堂”教学模式探讨

为适应新工科建设背景下本科生科研创新能力的培养需求,北京航空航天大学组织开展了“科研课堂”课程的试点建设工作。以基于人机环专业微课题的“科研课堂”为例,探讨了微课题的设计思路、科研创新能力的培养模式,以及基于OBE理念的考核机制。教学实践表明课程学习有助于学生强化科研意识、锻炼科研技能、提升实践创新和协作交流能力。采用OBE考核机制促进了学生成果总结和表达能力的提升,产出了较好的实质性研究成果。作为一门科教融合的小班研究型教学课程,“科研课堂”的建设为本科生科研素养与实践创新能力的培养提供了一种切实可行的新思路。

CBL联合项目细化版Mini-CEX教学在内分泌科住院医师规范化培训中的应用效果观察

目的:观察案例教学法(CBL)联合项目细化版迷你临床演练评估(Mini-CEX)教学在内分泌科住院医师规范化培训中的应用效果。方法:选取2021年12月-2022年12月在安徽医科大学附属亳州医院内分泌科进行住院医师规范化培训的50名住院医师作为研究对象,采用随机数字表法分为试验组和对照组各25名。试验组采用CBL联合项目细化版Mini-CEX的教学方法,对照组采用传统的教学方法。从入科和出科比较分析住院医师在病史采集、体格检查、人文素养、医患沟通、临床判断、组织效能、整体表现7个方面的能力。结果:入科时,两组住院医师入科考核Mini-CEX测评结果集中在3~6分,差异无统计学意义(P>0.05)。出科时,两组住院医师病史采集、体格检查、人文素养、医患沟通、临床判断、组织效能、整体表现7个方面的得分均高于入科时。差异均有统计学意义(P<0.05)。但两组住院医师出科时体格检查得分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:CBL联合项目细化版Mini-CEX的教学方式应用于内分泌科住院医师的培养中取得了良好的教学效果。

基于“微课题研究”的植物生理学实验教学探索

让学生参与课题研究、体验科研过程是培养学生创新思维能力最有效、最直接的手段。在实验课程的教学中教师面临的最大挑战是激发学生的学习热情。文章以普通师范院校植物生理学实验课教学为例,将经典的实验设计成微课题形式,通过引导学生参与课题研究,帮助学生理解最基本的原理,提高他们的学习兴趣,培养科学的思维能力。文章设计了适合大班上课的教学程序和能指导学生有目的学习的评价体系,达到在大班教学中引导学生有效开展课题研究的目的。

河北省山地丘陵区雨水集蓄利用常用模式研究

分析了目前河北省山地丘陵区发展雨水集蓄利用的必要性、优势及发展现状,总结了河北省雨水集蓄利用的常用模式,同时介绍了雨水集蓄系统的主要模式、蓄水工程的主要形式和运行管理模式,为相关雨水集蓄利用的研究与生产应用提供技术参考。

学科交叉联合培养本科生的模式初探

本研究以"微型科研课题"为切入点,将学科交叉联合培养的模式运用到优秀本科生的培养中。实践证明,学科交叉联合培养本科生的模式具有极其重要的意义,在培养高质量的复合型人才的同时,也提高了教学质量,取得较好的效果,值得进一步深入探索。

交叉融合:实施微型游戏项目教学的基本策略

游戏教学与项目教学相结合不仅是游戏教学的诉求,而且是项目教学的追求。游戏的项目化"改编"和项目的游戏化"改造"可实现游戏和项目的交叉融合,进而构建微型游戏项目,形成中职专业教学的全新样式。

高密度微型短文写作对学生写作能力发展的影响——一项专科英语专业“项目驱动”写作实验研究

在国内,对于整个写作教学改革而言,大学生英语自主写作研究并未得到足够重视。基于此,借鉴前沿写作教学理论和现有相关研究成果,通过一项基于"项目驱动"的高密度微型短文写作实验,探讨建立一种有利于强化专科英语专业学生自主写作意识,培养自主写作能力,提升人文素养的写作教学模式。

超小型无人机GPS导航中的坐标转换

超小型无人机GPS导航中,用简化高次项的高斯投影正算法将WGS-84大地坐标投影变换为高斯平面坐标,通过投影变换及在投影面上转换坐标实现坐标转换。并用相似变换法将GPS接收到的WGS-84大地经纬度高斯投影后强制转换统一,以实现坐标匹配。此算法可满足超小型无人机机载GPS导航和实时监控系统的精度要求。

让课堂好玩起来——例谈微型游戏项目教学的范式构建

微型游戏项目教学就是在项目教学的基础上以游戏为主,让学生在玩游戏过程中完成项目学习的教学样式。微型游戏项目教学的"八部曲"包括教学协商确定游戏主题、组建团队研究开发游戏、先行试玩激发学习兴趣、师生共探剖析游戏奥秘、自主探究完成游戏创作、组内互玩评品游戏味道、再行改进完成项目拓展、隐性评价成就教学品质等。

四川省小篮板工程实施现状与发展对策研究

运用文献资料、专家访问、调查问卷及逻辑分析等研究方法,对四川省小篮板工程的实施情况进行广泛的调研,分析了在推广、落实中存在的问题,为其健康发展提出了相应对策与建议。

玩中学,让学习真正发生--例谈微型游戏项目教学的学习策略设计

学习的发生是隐性的、基于情境的、存在于"最近发展区"的,也是因人而异的。微型游戏项目教学的学习策略设计以"有选择的玩中学"为主形式,通过富有神秘色彩的游戏项目,创设游戏情境域,营造挑战性的学习氛围,赋予学生"有规则的学习自由",触发学习的真正发生。

从玩耍到游戏——例谈微型游戏项目教学中的规则运用

在微型游戏项目教学中,实现学生从单纯玩耍向自主游戏转变,离不开合理制订并有效运用游戏规则。通过将学习内容融入游戏规则、将游戏规则融入学习过程,实现游戏与学习的链接;通过教学协商生成游戏的课堂规则、通过游戏的课堂规则重塑学生的学习行为,形成"积极游戏"的课堂生态;通过对游戏规则的改编升级和自主定义,实现游戏规则的延伸、拓展和超越,使学生由"玩乐人"变身为"游戏人"。

追求教学评价的无形之境--例谈微型游戏项目教学评价的意义转向

在微型游戏项目教学评价中,通过学生对游戏的自主选择,使学生的自我评价从模糊认知转向清醒自知;通过学生对游戏的自主研发,使教学评价从追求精细转向框架下的浪漫;通过同伴互玩游戏,使组内互评由显性接受转向隐性感受;通过项目合格证书,使终结评价由教师质性评价转向系统自动生成。微型游戏项目教学评价突破既有教学评价主体、形式、标准等的束缚,实现了教学评价的意义转向,不断趋近教学评价的无形之境。

不同噪声背景下基于广义斜投影算子的滤波方法

常规的斜投影(conventional oblique projection,COP)滤波通常假定背景噪声是高斯白噪声,而实际环境中的背景噪声多为色噪声。通过拓展COP的概念,得到一类广义斜投影(generalized oblique projection,GOP)算子,提出一种同时适用于白噪声和色噪声背景的最小化干扰约束广义斜投影(minimized interference constrained generalized oblique projection,MIGOP)自适应滤波方法,实现了在不同噪声背景下应用统一的斜投影算子进行滤波,并讨论了MIGOP滤波方法与其他各种相关的斜投影滤波方法之间的区别与联系。仿真实验验证了理论分析结果,通过对比不同噪声背景下各种GOP滤波方法的性能证实了所提方法的有效性。

静脉成像投影设备的研制

目的:研制静脉成像投影设备,并进行临床应用验证。方法:以现有市售元器件作为购买配置依据,利用发射光静脉成像原理,搭建以工控机作为中央控制单元,外围由微型投影、摄像头等构成的电路,工控机传输、储存由摄像头采集到的图像,经相应图像处理算法后传输到微型投影设备,实现静脉血管纹路的投影显示。结果:成像后的静脉血管投影纹路与实际血管走向基本吻合,图像质量良好。结论:研制的静脉成像投影设备能够满足临床应用需要,可为后续研究提供科学依据。

基于多媒体技术支持下的《新职业英语》教学探索

《新职业英语》是一套体现职业教育先进理念的优质教材,可以为教师提供理念的引导和创新的平台.在多媒体环境下,《新职业英语》教学可以采用任务教学法,围绕工作任务或场景设计教学内容,以"任务"为驱动,以"实践运用"为导向,从培养目标、课程设计、教学模式等方面创新,以提高学生的英语应用能力.

微投影广角镜头设计

为了满足国内外视场投影仪微型轻量化的趋势,设计一款适用于德州仪器推出的1.19cm(0.47英寸)、1080pix数字微反射镜片的微型广角投影镜头。镜头由7片玻璃(均为国内常见玻璃)和2片塑料(4面非球面)透镜组成,结构简单,易加工。透射比0.66:1,即在600mm处投影出111.76cm(44英寸)的画面,镜头有效焦距6.45mm,F#:2.1,全视场86°,系统总长46mm,最大口径22mm,在空间极限频率93lp/mm处0.8视场以内传递函数值都超过0.62,边缘视场的传递函数值超过0.43,全视场畸变小于等于2%,垂直色差小于等于0.18μm。

小型农业机械在本科毕业设计中的应用

通过小型农业机械在机械类专业的毕业设计中的应用实例:揉草机的设计和玉米脱粒机的设计与仿真,分析了其应用特点,说明小型农业机械适合于应用在本科毕业设计中,它有助于培养学生的团结协作的精神和激发学生的创新思维,能够对学生进行全方位的综合训练。