“双减”背景下公共图书馆与中小学校“文教合作”研究

《中华人民共和国公共图书馆法》明确提出,公共图书馆是社会主义公共文化服务体系的重要组成部分,应当将推动、引导、服务全民阅读作为重要任务[1]。在“双减”背景下,开展公共图书馆与中小学校“文教合作”研究既是对新制度的响应,也是实现公共图书馆推动、引导、服务全民阅读的基础。文章以长沙市“青苗计划——阅读,一个都不能少”馆校共建活动为实践模型,介绍了公共图书馆创新利用阵地服务资源、开展阅读推广服务、推进全民阅读良好生态建设的情况,并给出了实现策略。