浙江船拳“自生”到“共进”的现代化生存发展研究

浙江船拳是中国传统武术的一种,具有悠久的历史和文化底蕴。在新时代背景下,浙江船拳面临着现代化生存的挑战。运用文献资料法、实地调研法和专家访谈法等,基于浙江船拳的“自生”到“共进”的视角,分析浙江船拳的历史渊源、技术特征、文化内涵、传承和发展的“自生”与“共进”现代化生存模式。研究发现,浙江船拳存在问题传承人口减少、传统文化认同度下降、文体旅融合不足、缺乏规范和竞技展示平台等问题。本研究针对性地提出了打造拳师团队、创新传承方式、拓展竞技平台、融入地方学校、拓展市场渠道、推动文旅融合等对策,以期促进浙江船拳的传承与发展。

“两个先行”目标下浙江农业机械化发展对策研究

农业机械化是推进“两个先行”建设的重要支撑。浙江省作为典型丘陵山区,低缓丘陵山区占比70%以上,地理位置和资源制约以及老龄化加深的影响下,决定浙江省“机器换人”高质量发展的必然趋势。以浙江省农业机械化综合评价指标体系统计分析数据为基础,结合浙江省农业机械化发展现状调研,深入分析浙江省农业机械化区域间产业间发展不均衡、产业发展环节装备应用瓶颈、科技装备强农基础、农业机械化效益支撑等方面存在的问题及原因,并提出从开展顶层设计、完善推广体系、健全服务体系、着力推进创新、强化人才建设、加强行业引导等方面提高农业机械化发展水平、促进浙江省“两个先行”建设的对策建议。

近代浙江省财政中经济建设支出刍论

近代以降,随着王朝国家向现代国家转型,经济建设逐渐成为地方政府的重要职能之一。从财政支出结构来看,在南京国民政府成立后的最初十年间,浙江的经济建设支出占比是北洋时期的7倍以上,但也只是回到清末新政时期的水平。近代浙江省政府在经济建设职能的履行上,经历了北洋时期十余年的断裂。同时,省财政自主性的强弱与经济建设的投入之间并不存在正比关系。尽管1927至1936年间浙江省政府对于经济建设的投入要超过全国平均水平,但其财政支出结构并没有达到合理化的程度。

浙江省现代农业新型保险实践探讨

随着社会对耕地质量问题越来越重视,农业保险政策也逐步发展和完善。近年来,作为现代农业新型保险的耕地地力指数保险越来越受到人们的关注。本文以浙江省耕地地力指数保险实践为例,阐述了其发展状况,剖析了其存在的问题,例如保险产品不完善、政府重视程度不强、农户主动意识不强、保险公司获取信息的渠道有限等,并提出了建议,以期为加快推进现代农业新型保险发展提供参考。

中国式现代化背景下浙江水利现代化先行路径研究

聚焦中国式现代化背景下浙江省水利现代化,探讨先行路径旨在促进人与自然的和谐共生和提升民生福祉。概述浙江水利现代化的发展历史,分析基础设施完善、水利管理优化、法规政策体系完善和人才队伍建设等关键问题,并提出相应的解决策略。通过构建先进的基础设施网络、高效的工程管理体系、全面的法规制度和专业的人才队伍,浙江水利有望在新的发展阶段中发挥更加重要的作用。

地方革命精神融入“中国近现代史纲要”课教学的价值与路径探赜

地方革命精神是各地共产党人在革命、建设、改革和发展实践过程中创生和演绎的具有鲜明地方特征的精神瑰宝,将其融入“中国近现代史纲要”课教学,可以扩容教学案例资源、守正党史育人方向、完善大思政课建设和唤醒内生学习动力。地方革命精神融入“中国近现代史纲要”既要讲原则,也要有方法,在氛围上要“浓”、素材上要“专”、教法上要“活”、传播上要“广”。

浙江省现代农业发展的现状、问题与对策研究

浙江作为沿海经济发达省份,现代农业建设一直走在全国前列,取得了令人瞩目的成就,但也面临着一些突出问题与矛盾,作者在深入研究浙江现代农业发展的现实基础和制约因素的基础上提出了注重农业机制与体制创新、建立完善财政对农业投入的长效机制、推进农业发展方式创新、加强农业基础设施和生态环境建设等方面的具体对策,以期更好的促进现代农业发展,并为全国现代农业建设提供经验借鉴。

浙江林业现代化发展阶段理论初探

从经济发展阶段理论入手,对浙江林业现代化的发展阶段进行了划分,并分析了各阶段的特点,最后探讨了浙江林业现代化建设的近期目标、中期目标和远期目标。

浙江县域“四化同步”与居民幸福协调发展的时空分异特征及其形成机制

以浙江省69个县域为分析对象,选取了2005~2015年的面板数据作为研究样本,重构"四化同步"和居民幸福的综合评价指标体系,运用熵值法、ESDA、耦合协调模型和GWR模型等方法,对浙江省区域"四化同步"与居民幸福之间的耦合协调度进行了测度,并分析了其空间演化特征以及形成机制。得到了以下结论:2005~2015年,"四化同步"发展水平、居民幸福综合指数、耦合度以及耦合协调度均呈上升趋势,耦合协调度展现了"东北高,西南低"的空间演进趋势,空间集聚的强度以倒"V"型变迁。已形成由杭州湾为核心的连绵区域,不断向外扩散最终以杭州市区-宁波市区双核心分布的热点区域,浙西南散点分布的冷点区域。"四化同步"演进与居民幸福协调发展的影响因子具有明显的地域特征,其影响因子作用强度自信息意识、市场机会、居住环境、经济机会、文化价值和开放共享依次递减。

“八八战略”:中国式现代化理论的先行探索

“八八战略”列举浙江发展的八个优势和八项举措,开辟了浙江发展新境界,是中国特色社会主义在浙江的成功实践,是中国式现代化理论的先行探索。一以贯之践行“八八战略”,为浙江走在中国式现代化的前列、为中国式现代化的发展实践铸就了鲜活的省域样本。从探索区域现代化到建设社会主义现代化强国,中国式现代化理论蕴含着内生性与共生性相促进、规划性与创造性相协调、普遍性与多样性相统一的文明意蕴,彰显了坚定历史自信、增强历史主动的价值叙事逻辑。

浙江省“四化”协调发展的时空演变

借鉴协调发展度模型,探索了浙江省工业化、信息化、城镇化和农业现代化(简称"四化")之间协调发展状态的时空演变,并分别分析了四者在"四化"协调发展中的功能大小与方向。结果表明:(1)浙江省"四化"协调发展水平逐渐提高,浙东北地区的协调发展水平高于浙西南地区。"四化"协调发展水平与区域的地势地貌、工农业基础、基础设施建设等因素有关。(2)浙江省"四化"水平均逐渐提高,在研究前期四者发展缓慢,研究后期均发展迅速。"四化"之中的两两相对发展度没有固定的模式,与发展历程、经济社会基础、主导产业和城市功能等因素有关。(3)定量分析表明,浙江省"四化"协调发展中农业现代化发挥的作用最大,城镇化作用次之,工业化的作用非常微弱,而信息化则没有发挥作用。(4)浙江省在"四化"协调发展中要重视农业现代化建设,进一步挖潜城镇化和工业化的促进作用,理顺信息化与其他三者的关系。各地区要因地制宜地制定"四化"协调发展的政策和措施。

当代浙江人共同价值观的内涵解析

改革开放30多年来,作为国家投入少、资源稀缺的浙江走出了一条从无到有、从小到大、从弱到强的发展道路,创造了不少奇迹。在多元文化背景下,对"务实、守信、崇学、向善"的当代浙江人共同价值观进行探讨十分必要。分析当代浙江人共同价值观的内在理路和内涵表现,对浙江践行社会主义核心价值观具有重要的现实意义。

社会文化转型与“文学浙军”的现代境遇

“文学浙军”与吴越文化有着密切的关系。在吴越文化的影响下，“文学浙军”取得了独特的成就，形成了自己的审美特征，表现在吴越风情、吴侬软语和江南文体三方面。与此同时，“文学浙军”也面临如下挑战：对吴越传统文化的正确体悟问题，如何面对上海文化带来的影响及缺乏创新精神和理性精神的问题。

现代化进程中的浙江高等教育:问题与对策

浙江省高等教育现代化发展的主要问题:高等教育规模与区域经济发展水平不匹配;高等教育对经济增长的贡献率不高;教育经费投入总量偏少,高等教育投入占比和生均水平偏低;高等院校办学层次整体水平偏低,层级差异大;高等院校学科实力偏弱,专业特色不明显。浙江省高等教育现代化发展的战略对策:集全省之力办好浙江大学,跻身世界一流大学;按照多元巨型化模式,发挥浙江大学的领军作用,统筹布局,开办分校,开展各类层次的合作办学,建设完善的高等教育系统,全面提升国际化水平;参照国家"211工程"建设标准,重点建设5-6所省属地方"211"重点高校;加快教育结构调整步伐,充分发挥市场的导向作用,加强应用技术型本科高校建设,稳步有序实施新建地方本科院校向职业技术性院校的转型;创新高职院校人才培养模式,主动服务于浙江的现代化建设;加大高教投入,拓宽经费渠道,鼓励支持民办高等教育发展;增加人均受高等教育年限,提升高等教育对经济增长的贡献率。

从浙江甲种工业学校看我国近代染织教育

鸦片战争后,中国民族手工业在洋货的冲击下陷入困境,尤以纺织丝绸业为最。随着近代工业在中国的发展,工业与工艺教育也在清末民初相应起步。以浙江甲种工业学校为例,可以考察中国近代染织教育走过的不平凡历程。该校创办于清末宣统三年(1911年),创办人与校长是许炳堃,首开浙江工业教育之先河,且以染织为主科,在机织、染色和图案等教育上均颇有建树,办学成效显著。学校毕业生或从事工业或从事设计,与地方企业关系密切,促进了近代浙江丝绸与机械工业的发展,且不少艺术大家曾就读于该校。因此,浙江甲种工业学校在中国近代染织教育史上具有重要地位。

当代浙江针灸名家针法流派梳理

现代浙江针灸名家众多,从一代宗师楼百层到恢复高考后科班出身的新生代针灸名家,在长期的针灸临床诊治过程中,各自形成了一定的针法特色。经研究,梳理出手法派、疗法派、用穴派和针药结合派等相对固定的针法灸法流派。

浙江现代物流发展战略研究

阐述了浙江现代物流发展的意义,明确了浙江现代物流发展的指导思想和战略目标,提出了浙江现代物流发展战略及其举措。

浙江精神融入中国近现代史纲要课程教学研究

浙江精神拥有丰富内涵概念、典型外在特征,形成一套完整而系统的理论体系,是浙江人民提炼浓缩、代代相传的精神宝藏。将浙江精神融入中国近现代史纲要课程,因时空重叠、内容深化、精神弘扬存在交集而具有可能性,因融合本土性特色、全局性指导而具有必要性。这一融入需要内容与形式的本土化变革,以增强思政类课程教学工作的区域性特点,从而达到提升课堂教学效果的目的,满足传承浙江精神时代性的要求。

清末民初留日学生与浙江近代教育变革

近代中国派遣学生留学日本始于晚清1896年。此后至民国初年,东渡留学的学子络绎于途。学成归国后他们投身于各个领域,特别对教育领域做出了革新与建设,使浙江在清末兴学的基础上,进一步对教育思想、教育制度、教育内容、教育方法等破旧立新,加快教育近代化步伐。本文将从整体上浅究清末民初留日学生对浙江近代教育的影响。

近代浙江省公债的发行及启示

与近代中国的大多数地方政府一样,浙江省政府为扩充军备、弥补行政费用之不足和筹措建设经费,曾发行了大量地方公债并呈现出以下特点:这些公债的70%被用于军政费用,但发行办法逐渐由粗疏而趋于周密,公债利率逐年减低。近代浙江省公债的发行史为当今地方公债政策的制定提供了不少值得借鉴的历史启示。