近代旗袍的造型变革以及裁剪技术

通过对江南大学民间服饰传习馆与上海艺风堂博物馆馆藏传世旗袍的研究与分析,从早期旗袍的造型演变、近代旗袍的造型变革及裁剪技术的改良为切入点,描述由繁到简的装饰工艺,论述了由平肩连袖到斜肩接袖、由无省到有省的造型结构,指出近代旗袍是融合中西的经典之作。它成功地完成了从中式传统平面造型向西式立体造型完美蜕变的同时,终结了"人适应衣"的时代,开创了"衣适应人"的新时代。

近代改良旗袍造型中的西方元素

以上海纺织博物馆和江南大学民间服饰传习馆馆藏旗袍实物为研究对象,对近代改良旗袍的基本形制进行了论述,并将近代改良旗袍按造型形制与细部结构细分为"基本型"和"摩登型"。通过对馆藏"摩登型"改良旗袍的基本形制、结构造型与细节设计的分析,指出近代改良旗袍是吸收西方外来服装造型方法的结果。通过收省、分割、装袖等西式造型方法,实现了在外轮廓造型上由传统的"A"型向"H"型再向西式的"X"型的转变。采用垫肩、拉链等西式服装辅料,辅佐主体结构实现了由离体到紧体、由平面到曲面的转变,说明近代改良旗袍是中西方服饰文化不断碰撞与融合的产物。

模具技术现状与发展趋势综述

介绍了我国模具技术的现状,提出了模具技术的发展趋势。

模具设计与制造专业现代学徒制课程体系设计与实践

2014年,湖北工业职业技术学院模具设计与制造专业开展现代学徒制教学改革,课程体系尤其是专业课程体系的重构成为教学改革的主要内容之一。教育部发布《关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成[2014]9号)中指出,"校企共同建设基于工作内容的专业课程和基于典型工作过程的专业课程体系",提出了专业课程体系建设的方法和途径。湖北工业职业技术学院模具设计与制造专业联合有关企业,共同分析了模具设计与制造的典型工作过程和工作内容,设计了8门专业课程,搭建了模具设计与制造专业现代学徒制下的专业课程体系。

《现代模具设计方法》的教学改革与实践探索

为适应专业课程教学改革带来的新问题,根据专业人才培养目标及课程教学体系改革的要求,以专业任选课《现代模具设计方法》为例,对包括教与学现状、教学模式、改革和实践的方法、过程和结果等进行了分析和探讨,以达到提高教学效果和强化学生实践能力的目的。

模具专业毕业设计模式研究

以汽车扣手盖注射模设计的毕业设计题目为例,结合模具公司实际情况,阐述了模具设计专业毕业设计的现代设计模式,简单介绍了注射模设计主要过程。

中国篆书艺术形态在现代家具造型设计中的应用研究

我国传统家具的艺术门类较多,其中一个艺术门类就是书法。融合书法和家具设计是我国的一个民族特色,这两者互相融合,一同发展,成为我国文化艺术方面的瑰宝。在五大书体中,篆书是最具有象形符号化的一种图形文字,这种文字概念和现代化设计概念相符,是现代设计的最佳选材之一。本文主要在现代家具设计中运用书法的不足和借鉴价值,对我国的篆书艺术形态进行介绍,并研究在现代家具造型设计中篆书这种艺术形态的具体应用。

以德治国与现代道德人格

以德治国把人格建设放在了首位 ,现代道德人格的培养是以德治国的最终落脚点 ,也是时代发展的要求。我们应该吸取我国传统道德人格和西方道德人格中积极的方面 ,努力营造良好的社会环境 ,以此进行现代道德人格的社会塑造和自我塑造 ,促使现代道德人格的建立 ,从而实现以德治国的目的 ,促进我国社会主义事业的顺利进行。

现代学徒制在模具设计与制造专业的实践与探索

现代学徒制在模具专业的实践与探索有效整合职业院校和企业有限教育资源,对完善我国现代职业教育体系具有重要的战略意义。

现代学徒制人才培养模式在高职模具专业中的实践探索——以常州机电职业技术学院为例

文章以常州机电模具专业为例,与企业深度合作,开展现代学徒制人才培养实践探索,切实提高学生的创新创业能力等,为推广现代学徒制奠定基础,也为其他同类专业开展现代学徒制提供有价值的参考。

高职模具设计与制造专业现代学徒制人才培养课程体系研究

职业教育采用现代学徒制人才培养模式,有利于提高教育质量,深化校企合作。模具设计与制造人才培养特点,适合采用现代学徒制人才培养模式,但人才培养模式实施的重点在于课程体系的构建。高职模具设计与制造专业现代学徒制人才培养课程体系的搭建需要从生源、学制、学生的职业面向与岗位、学徒制合作企业培养条件及用人要求等方面进行制定。

高职模具专业现代学徒制人才培养的实践

基于陕西工业职业技术学院模具设计与制造专业现代学徒制人才培养试点经验,阐述了高职模具专业实施现代学徒制的要点:构建评价指标体系,精选合作企业;分析学生就业方向,重构课程体系;校企双主体育人,共同实施教学;以能力评价为核心,革新考评体系。

基于校企合作的模具设计与制造综合实训课程的实践研究

校外实习实训基地建设和现代学徒制是当下高职院校和企业合作的重要模式,是高职院校提升学校竞争力、增强学生专业技能、培养企业人才的重要途径。基于本校已经开展的现代学徒制,将其与模具设计与制造综合实训课程结合起来,对该实训课程进行实践改革,取得了一定的成效,进而为校企合作提供了一定的实践依据和经验。

高职模具专业推进“现代学徒制”人才培养模式的思考

现代学徒制人才培养模式在高职技术型专业人才培养中具有独特优势,对于解决现阶段职业教育中的诸多问题具有一定的积极作用。高职模具专业现代学徒制的推行需要制订两套人才培养方案、推行两套培养标准、建设好两个教学团队和解决好双主体问题等方面的具体工作。

模具设计与制造专业现代学徒制“校中厂”模式的实践与探索——以九江职业技术学院为例

为深化产教融合、校企合作,全面培养技术技能型人才,九江职业技术学院和谷崧企业集团共同建设模具设计与制造专业现代学徒制试点项目。试点项目以“校中厂”为依托,以模具生产环节为主线,以企业实际产品为教学载体,企业师傅全程参与人才培养,按照企业的生产工艺进行生产性教学,将生产与教学完全融通。现代学徒制办学模式在人才培养及技能竞赛方面取得了显著成效。

加强门诊人性化服务 塑造现代医院品牌形象

目的满足人民不断增长的健康需求,适应新的医学模式,提供以患者为中心的门诊人性化服务。方法对不同需求的患者,运用主动灵活的个体性服务和沟通技巧。结果及时为患者导医咨询排忧解难,方便患者就医。结论热情温馨服务,消除患者对医院的陌生和恐惧,提高医院品牌竞争力,赢得良好的社会效益和经济效益。

近代山西社会秩序再构与权威重塑——以民国初期山西新“村制”为例

民国初期,山西乡村政权组织的建置十分混乱,经济发展能力也日渐枯竭,因此阎锡山执政之初,即在山西乡村进行新"村制"的探索。这场以实行编村、整理村范、村民自治为主要内容的村政建设运动,可分为"国家提倡"和"村民自办"两个发展阶段。通过实行新"村制",阎锡山正式将国家行政权力网络延伸、渗透到基层政权的权力系统,客观上强化了乡村社会的行政组织,推动了乡村经济的发展和社会风气的转变,在实现了国家对山西乡村社会资源有效控制的同时,也使社会秩序逐渐从混乱走向有序。

《中国现代小说的风貌》:叶维廉道家美学探索的生长点

叶维廉的《中国现代小说的风貌》一书于1969年即已问世,台湾学界一直以来都给予了极高的评价,认为它是研究台湾"现代小说"的经典。而大陆的叶维廉研究虽已历经34年,但整个学界却对该书从未置一词,这使得叶维廉本人都对大陆这种冷淡的学术反应感到不可思议。本文正是对此种学术现象的首次回应,在台湾学界对该书的定位之后另有解读,认为:叶氏在文艺评论领域的重要转向——从借镜西学到溯源道家,以及他于1971年提出的"纯粹经验美学"和1974年提出的"模子寻根说"这些重要学术观点,溯其原初生长形态,根在此书。

现代美育与现代人格塑造

社会在转型 ,审美教育也须转型。现代美育是美育的“与时俱进” ,是为适应社会和人的发展需求而作出的自身的机制更新、功能更新。它除了具备传统美育形象性、情感性、渐进性等特点外 ,还应注入新质新貌 ,形成自由美育观、发展式美育观 ;以多元化、个性化、高品位的当代审美文化提高受众审美层次 ,弘扬民族精神 ,完善、优化现代人格塑造 ,促进人的自由。

模具专业现代学徒制核心课程开发研究

课程开发是人才培养方案的重要内容,课题组以"塑料成型工艺与模具CAD技术"课程为例介绍现代学徒制课程开发原则、开发过程、课程评价等,重点论述了课程体系构建、课程开发思路、课程标准开发等内容。课程开发过程中,改革了不适应现代学徒制人才培养目标的内容,为其他专业现代学徒制课程开发提供借鉴。