多模块教学改革在医学检验技术专业中的应用

为优化医学检验技术人才培养方式,探讨多模块教学改革模式在医学检验技术人才培养中的应用价值,在检验医学教学改革过程中,通过优化检验技术人才培养方案、改革课程体系、调整理论教学与实验教学的比例、整合基础课程与检验专业课,同时开设“业求”实验班,进行多模块的理论、实践教学改革。多模块的教学改革模式提高了理论教学与实践教学的质量,检验专业毕业生的就业率提升至90%以上,“业求”实验班的细胞形态模块学生在全国竞赛取得好成绩。多模块教学改革为医学检验人才培养探索出了一个新的模式。

软件工程人才培养智慧化平台设计与应用

为提高软件工程人才培养效率和质量,文章设计了一款软件工程人才培养智慧化平台。采用分层设计方法,结合人工智能算法,开发了包含课程管理、学生学习追踪、互动与反馈、数据分析与报告等功能模块的平台。为验证智慧化平台的有效性和性能,采用专业的测试软件对该平台和传统平台进行功能测试和性能测试。结果表明,智慧化平台在功能覆盖率、错误发现率、系统吞吐量等多个关键指标上优于传统平台,验证了其在现代教育环境中的应用有效性和性能优势。

信息类专业大类培养提高大学生实践能力探索

大类培养模式下,如何有效提高学生的创新和实践能力是一个需要研究和探讨的问题。从信息类专业大类培养的目标出发,探索基于项目驱动实训的教学模式,通过对项目驱动实训教学的分析,并结合当前信息类人才就业需求,在实践教学的经验基础上,研究设计了基于项目驱动实训教学的体系和过程,开发了项目驱动实训的教学模块。经过4届本科生的教学实践,在学生的创新和实践能力的培养上收到了显著的教学效果。

城市规划专业实践教学体系构建与探索——以桂林理工大学城市规划专业为例

结合桂林理工大学多年的城市规划专业教学探索与实践,提出面向基层人才培养的教学实践思路,并通过构建"核心素质+模块嵌入"的教学实践体系,提出了与之配套的"展、融、导、新"教学实践培养具体措施和方法。

论新世纪图书馆学人才培养模式的构建——对培养宽口径、厚基础、精专业的创新性“复合型”图书馆学人才的思考

新世纪呼唤新型的图书馆学人才培养模式。文章主要阐述了如何构建宽口径、厚基础、精专业的创新性“复合型”图书馆学人才培养模式,并进一步论述实现图书馆学人才培养模式的途径。

高校商务日语人才培养的目标、规格与课程模块

近年来,随着现代职教体系的快速发展,高校商务日语人才培养面临变革。而良好的道德品质、扎实的日语基础、全面的文化素养、过硬的心理素质,以及熟练的商务技能,是高级商务日语人才提高跨文化交际能力和职场适应力的基本条件。基于商务日语人才需求现状和高校商务日语教学现状,分析了当前高级商务日语人才培养的紧迫性,提出了"一个核心、两种机制、三项能力、四条路径"的人才培养模式,以及"一个目标、两套体系、三层规格、四组模块"的人才培养方案,进而探讨了高校商务日语课程教学改革的路径,即更新教学理念、优化课程体系、完善课程内容、改进教学方法。

测量工程专业“一平台多模块”培养模式探索

对昆明冶金高等专科学校测量工程专业10年的教改进行总结,提出面对岗位群应用性人才培养“一平台多模块”的培养模式,并对测绘新技术广泛应用后开展学科和专业建设进行了思考和研究。

风景园林专业“模块+制度化”教学模式研究

文章从风景园林教育发展的历程出发,结合当前风景园林专业教育的现实,分析强调"质"和"量"是当今风景园林专业人才培养的目标和核心,并围绕这一目标和核心,以课程模块、管理模块和资源模块作为操作平台,以评价模块作为检验的标尺,构建风景园林专业人才培养模块体系。

道桥专业混凝土结构设计原理课程项目模块教学探索

混凝土结构设计原理课程在道桥专业课程体系中具有十分重要的作用,过于简化条件的传统教学方式不利于对创新思维和分析思维的训练,以项目模块对课程教学进行探索,设定对应课程内容的实践环节和课程考核方案,提高学生学习的兴趣,综合训练学生的专业技能,为应用型技术人才的培养提供参考。

地方高校文科“应用型课程模组”人才培养模式探索

目前,地方高校文科人才培养模式比较守旧,其培养的人才不能满足当地社会经济发展的需求。对此,文章提出以"厚基础、好品德、强能力、会应用"为中心构建"应用型课程模组"人才培养模式,供地方高校参考。

地方本科院校计算机类专业人才培养模式的探索与实践

地方本科院校计算机类专业承担着为我国培养计算机应用型人才的重任,探索新时期下计算机应用型人才的培养模式,其根本出路就是坚持"以就业为导向、以服务为宗旨,走产学研结合之路"。在培养目标上,目前应分为以下4个方向:计算机硬件维护与应用、计算机网络安全技术、计算机程序开发技术、计算机信息管理。在理论教学上采取"基本素质模块"+"专业基础模块"+"专业主干模块"+"专业创新模块";在实践教学上采取"基本技能"+"专业技能"+"开发设计技能"+"岗位综合应用技能"。

化学与材料类拔尖创新型人才培养探索与实践——以黑龙江大学化学化工与材料学院为例

拔尖创新型本科人才培养受到国家与各界的广泛重视。文章重点介绍黑龙江大学化学化工与材料学院在化学与材料类拔尖创新型人才培养改革方面的主要思路和做法,从系列管理制度和配套文件的制定、学生的选拔、科研导师的配备、特色创新课程模块的实施、科研创新成果的展示等多个方面总结拔尖创新型人才培养试验班学生的高标准培养过程和成果,以期探索出适合新形势下的理工科创新型拔尖人才的培养模式,为地方高校提高拔尖创新人才能力提供有力参考。

“模块驱动式”教学在高职物流专业人才培养模式中的探索

文章通过对我国高职高专物流管理人才培养状况的分析，结合目前珠海物流人才需求的现状，在参考国外高职教育理论和总结现实物流教学经验的基础上，提出“模块驱动式”教学方法。其模式框架为：模块理论学习——企业模块实训——学校企业评价。

打造创新实验教学平台 培养商务管理人才

文章根据新时期社会对商务管理型人才能力素质的要求,简要分析了我国高校经管专业实验教学现状,并在原有基础上采用"平台+模块+项目"结构模式全力打造创新型实验平台,以综合素质拓展、开放自助和创新创业3大实验模块与具体实验项目来支撑商务管理型人才"乐商务服务、懂商务管理、会商务调研、能商务策划、善商务运作"5大能力的培养。成都理工大学信息管理学院经过将近一年的实践证明该项改革起到一定的作用,值得借鉴与推广。

基于行业需求的包装工程人才培养模式

基于区域经济发展对包装人才的需求,以包装专业为例,研究了满足区域包装产业发展需求的包装人才培养新模式.在明确人才培养目标的基础上,结合学校农林学科优势设置了农产品包装等专业方向,提出"平台+模块"专业课程体系和由参与式教学与MOOC教学构成的理论教学方法,构建了由基础能力、应用能力、双创能力培养构成的实践教学平台与网络实践教学新模式,多种考核措施并举,强化师资队伍建设,为高质量包装人才培养提供保障.

地理信息科学专业学科知识模块设计与课程思政元素嵌入

围绕地方高校地理信息科学专业课程思政建设,根据地理信息科学专业学科性质与技能型人才培养目标,将该专业的学科知识划分为3个模块:地理空间信息获取、表达、应用。以地理空间信息获取环节为例,设置该知识模块的课程体系与教学目标,突出实践教学在技能培养中的作用。结合地理空间信息获取环节的教学内容与培养目标,提取行业典型技术、事件、人物中的思政元素,并将其“隐性”契入到教学中,打造具有爱党爱国、家国情怀、敬业奉献等思政元素的专业课程。

模块化实训课程设计与英语应用型人才培养

为了提高在校学生英语实际应用技能、提升岗位竞争能力,高职英语教学在实践教学中应深化对实践性教学理论和实施策略的探讨。英语教学在基于职业属性的高职教育观、工作任务的课程观和多元智能的人才观的基础上,可以辅以构建递进式模块化实训教学体系,进而建立符合高职特点的、可行性与实用性强的、新型的英语实训教学模式。

化学类本科拔尖创新型人才培养体系的构建与实践

为了进一步强化本科教育的中心地位,突出本科人才“排头兵”的引领示范作用,推动本科人才培养质量不断提升,黑龙江大学化学化工与材料学院在前期化学专业拔尖学生培养试验计划成功实施的基础上,双轨协同推进学院本科拔尖创新型人才培养体系的构建和培养模式的探索,秉承“小规模、高规格、拔尖教育”的培养理念,构建化学专业“厚基础、精专业、重创新”和其他专业“一体化、创新型、个性化”的拔尖创新型人才培养模式,特别注重学生的创新意识、实践能力和科研素质的培养,不断提高学生的培养质量和竞争实力。经过几年的探索与实践,取得初步成效,学生的各类科研成果不断涌现,学生的培养质量和声誉得到认可,为同类兄弟院校的本科拔尖创新型人才培养提供可以借鉴的思路。

交通类高职院校大学语文教材模块化建设刍议

提升交通行业从业人员素质不仅要抓好专业技能,同时也应提升其人文素质,建议从提升交通类高职院校大学语文课程的地位,构建模块化大学语文教材,突出人文性、职业性和实践性,在内容设计上,应有应用写作、实用口才、文学欣赏、行业文化等模块,如此方能培养出真正高素质的现代交通人才。

大众化背景下个性化人才培养与板块课程设置

论述了我国高教大众化发展中所出现的问题,认为高等教育在从精英到大众化的发展过程中,由于时间短,不论是社会、政府、民众还是高校本身都未能做好充分的准备,从而使培养出来的人才在知识结构与专业技能上与经济社会发展的需求存在差距。为了使我国高等教育大众化适应经济社会的发展需要,文章提出了人才的个性化培养与板块课程的设置问题,并就相关问题进行了讨论、提出了建议。