汉族及蒙古族中学生月经初潮年龄3种调查方法比较

目的:分析纸质问卷、当面问询、电子问卷3种方法在月经初潮年龄调查中的使用规范和适用场景。方法:对通辽地区汉族及蒙古族女生采用3种方法同时进行月经初潮年龄调查并进行比较。结果:月经初潮年龄,纸质问卷和电子问卷方法在汉族与蒙古族间均有差异(P<0.05),当面问询方法在汉族与蒙古族间无有差异(P>0.05)。纸质问卷和当面体检问询方法调查的汉族、蒙古族月经初潮数据无差异(P>0.05),在总人群中有差异(P<0.01)。纸质问卷和当面体检问询方法,均与电子问卷方法数据有差异(均P<0.0001)。结论:纸质问卷方法及当面问询方法应用于月经初潮年龄调查准确性更高。建议学校对女生从小学3年级开始每年进行不同侧重的青春期健康教育。

初中数学课堂教学对学生数学情感态度发展影响的实证研究——基于内蒙古地区13所初中学校的调查分析

借鉴TIMSS2007年的学生问卷，对内蒙古地区13所初级中学的1152名初二学生进行了数学情感与态度、数学课堂教学活动的调查，分析了课堂教学活动对学生数学情感与态度的具体影响．研究发现：内蒙古地区初中生具有较为正向的数学情感与态度；传统教学方法与新课改倡导的教学方法并存于初中数学课堂教学中，并占主导地位；不同课堂教学活动对学生数学情感、态度、价值观的影响具有一定的差异．

包头市蒙汉族中学生心理卫生状况调查

目的 :了解包头市蒙、汉族中学生心理卫生状况。方法 :运用症状自评量表 (SCL- 90 )对 1 2 1 9名在校中学生 (其中蒙族学生 4 2 4名 ,汉族学生 795名 )进行调查。结果 :蒙族中学生 SCL- 90总分及各因子分均明显高于国内常模(P <0 .0 1 ) ,汉族中学生除人际敏感和抑郁两因子外 ,强迫症状因子明显低于国内常模 (P <0 .0 1 ) ,其余各因子及总分亦明显高于国内常模 (P <0 .0 1 ) ;蒙族女生 SCL- 90总分及各因子分明显高于汉族女生 (P <0 .0 1 ) ,而男生除躯体化和恐怖因子外 ,其他因子及总分在蒙汉族间无明显差异 (P >0 .0 5 )。结论 :蒙族中学生的心理卫生问题较汉族中学生为重 ,因此应重视和加强蒙族中学生的心理健康教育和心理咨询工作。

内蒙古地区蒙汉族中学生元认知策略发展特征研究

为探讨蒙汉族中学生元认知学习策略的发展状况,本研究采用自编制的《元认知策略量表》,以蒙、汉语授课的1 245名中学生为研究对象,探讨蒙语授课与汉语授课中学生元认知策略发展特征。结果显示:(1)蒙语授课中学生,女生元认知策略使用显著高于男生。在方法使用与注意力动力监控调节策略使用上初二显著低于初一;高二在知识掌握与方法使用两个策略使用上显著低于高一年级;高三计划性措施策略使用显著低于高二年级。(3)汉语授课中学生在注意力动力监控调节策略使用上,女生显著高于男生。在计划性措施策略使用上初三显著高于初二;高三知识掌握监控补救、方法使用监控调节、计划性措施策略显著低于高二年级。

呼和浩特市中学生体育课运动损伤调查与预防研究

通过对呼和浩特市学生在体育课中的运动损伤情况进行调查,分析造成损伤的主要原因,并提出了相应的应对措施。研究结果显示,导致体育课堂中产生运动损伤的因素主要有教师、学生、运动场地设施等。今后应从学生思想上,自身技能上,学校体育器材、场地硬件设施方面予以改变、完善,这样才能为上好一节高质量的体育课提供必要的保障。

蒙汉中学生双性化人格与一般自我效能感的关系研究

本研究旨在探讨蒙汉中学生的双性化人格的特点,探索双性化人格与自我效能感间的关系,并对蒙汉中学生以上两方面的特点进行了比较研究。本研究在四所中学抽取了428名初二、高二学生作为被试,其中有两所蒙族中学,选用中国大学生性别角色量表(CSRI)、一般自我效能感量表(GSES)进行施测。结果表明:(1)双性化与其他性别角色类型在性别因素上差异显著;(2)不同性别类型个体在一般自我效能感变量上存在显著差异,一般自我效能感受男性气质分影响更大;(3)一般自我效能感在性别变量上有显著差异,男生的一般自我效能感得分显著高于女生。

呼和浩特地区中小学生变应性鼻炎流行状况及危险因素分析

目的了解呼和浩特地区中小学生变应性鼻炎流行状况及危险因素。方法采用横断面调查方法,对呼和浩特地区6所学校7~18岁中小学生进行问卷调查。将研究对象分为变应性鼻炎(AR)组和非AR组,比较两组相关资料,并采用logistic回归分析进行多因素分析。结果共调查中小学生5747名,呼和浩特地区中小学生AR报告率为18.51%。单因素分析结果显示,AR组性别、年龄、民族、体重指数、居住地、父母患变应性鼻炎、分娩方式、母乳喂养、新生儿黄疸、母亲孕期饮酒、居住在城市、家中养宠物、家中养花或植物、家中有人吸烟、家中有毛绒玩具与非AR组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。多因素logistic回归分析显示,女性、家中养花和植物是中小学生AR的保护因素(OR<1,P<0.05);蒙古族、肥胖、居住在城市、父母患AR、剖宫产、新生儿黄疸、家中养宠物、家中有人吸烟是中小学生AR的危险因素(OR>1,P<0.05)。结论呼和浩特地区中小学生AR的报告率处于较高水平。学生和家长应引起重视,寻找原因并采取相应对策。

呼和浩特蒙古族中学体育教学现状调查研究与对策

呼和浩特市蒙古族学校体育教师学历较高,总体教学能力较好,学生对体育课态度比较积极,每周参与课外锻炼次数比较充足,蒙古族学生对于学习本民族传统体育文化和传统体育项目态度是积极的。目前呼和浩特市蒙古族高中体育教学现状中存在的主要问题是:一教师教学态度比较谨慎,学校每个年级学生比较多,而场地有限,容易造成教师对体育课教授内容的限制;二是学生参与体育锻炼的主动性不够强,教学内容比较单一、重复和枯燥;三是学生参加课外活动时间不够。为此提出对呼和浩特市蒙古族高中体育教学的一些对策,为相关部门学校提供有关参考:一是丰富教学内容,因材施教;二是转变观念,改革创新;三是有组织、有计划开展好课外活动;四是加强校园建设,创造良好环境。

呼和浩特市蒙古族中学生对蒙古族传统体育文化价值的认知研究

呼和浩特市蒙古族中学生对蒙古族传统体育文化价值的认知具有随意性、片面性、单纯性,对蒙古族传统体育文化价值的认知程度较低,不能正确处理蒙古族传统体育与现代体育的关系。影响呼和浩特市蒙古族中学生对蒙古族传统体育文化价值的认知因素包括家庭、社会、学校和文化的更替、渗透、同化。

2019年通辽市蒙古族中学生体质状况分析

对2019年参加全国学生体质与健康调研的通辽市蒙古族中学生数据进行分析.结果显示,城乡男生身体形态、机能、素质各指标,整体水平随年龄增长有不同程度的提高.城乡女生体重、身体充实度随年龄增长有提高;身高13~18岁基本无变化;肺活量15~18岁逐年下降;身体素质整体水平16岁后下降.乡村学生身体机能、素质整体水平高于城市学生.

蒙语授课初中生汉语学习策略与汉语学习成绩的关系

该研究使用《蒙古族初中生汉语学习策略量表》,对内蒙古呼和浩特市、通辽市的蒙语授课蒙古族初中生进行调查,发现其最常使用的学习策略是学习过程调控策略和检索应用策略;而与汉语学习成绩有显著相关的是反馈调节策略、学习过程调控策略和检索应用策略;回归分析表明学习过程调控策略和检索应用策略对汉语学习成绩的预测作用最好。这说明,蒙语授课蒙古族初中生能够自觉使用有效的学习策略提高汉语学习成绩。

民族地区初中生数学学业成绩与语言关系的实证研究——以蒙古族学生为例

本文采用TIMSS 2007年的测试题和问卷对内蒙古地区13所汉语授课和蒙语授课学校的871名蒙古族初二学生进行了数学课程学业成绩的测评与语言使用情况的调查。研究发现:语言是影响民族地区学生数学成绩的一个重要因素。蒙语授课学校和汉语授课学校学生数学成绩有极其显著的差异,以蒙语为家庭语言的学生的数学成绩与以汉语为家庭语言学生数学成绩有显著性差异。应从改善教学材料、师资储备及克服学生语言转换的不利因素等方面提高蒙古族学生数学学业成绩。

蒙古族初中生汉语学习策略量表的编制

文章在已有的语言学习理论和国内外有关语言学习策略研究文献的基础上,以417名蒙古族初中生作为调查样本,采用因素分析法对其汉语学习策略进行结构分析,提出了蒙古族初中生汉语学习策略的基本结构模型,编制了蒙古族初中生汉语学习策略预试量表。检验结果表明,该量表具有较好的信度、效度,适用于测量蒙古族初中生汉语学习策略。

论蒙古贞地区中小学生学习母语中的几点问题与对策

阜新蒙古族自治县隶属于辽宁省,位于辽宁省西部,拥有蒙、汉、满、鲜、锡伯等多个民族,其中蒙古族人口约15.06万,约占全县总人口的20.46%。1958年4月7日,经国务院批准,撤销阜新县,成立了阜新蒙古族自治县,也称'蒙古贞'。中国是一个拥有56个民族的大国,那么,在少数民族地区我们应该怎样来进行教育,用什么语言来进行教学便成了在少数民族地区首先要解决的问题。从近年来在少数民族地区实施双语教学的情况来看,确实是一个有效的解决方法。但是,通过调查研究在双语教学的实施过程中依旧存在着一些问题,所以要求我们对此需要做一个更加深入的探究。