任务驱动同伴互助教学法理论研究及应用

任务驱动教学法和同伴互助学习两大模式的融合是在深化改革教育基础上进行的积极探索,两者相辅相成,共同促进教学活动的完善和学生通用能力的培养。该文在回顾这两种模式的理论模式和应用方式的基础上,重点分析任务驱动型同伴互助学习模式对学生学习能力的影响以及该教学模式在应用中的优势和缺陷,以寻求该模式的创新突破,从而促进任务驱动同伴互助教学法在教学领域的深入发展。

项目式理实一体化教学法的应用研究——以高职计算机网络基础课程为例

计算机网络基础是一门概念复杂、理论和实践性强的课程,为有效解决传统教学模式中理论知识传授与实践技能操作之间的矛盾,盘锦职业技术学院对本课程进行改革,采用项目式理实一体化的教学方法。教学从中小型企业网络的组建与管理的实际案例出发,以岗位技能要求为中心,组成五个模块化教学项目,每个项目按照工作过程分解成若干任务,以任务驱动的方式构建"学中做、做中学"的理实一体化教学体系。实践证明此改革卓有成效,既提高了学生的岗位技能操作本领,也培养了学生的可持续发展的能力。

试论蒙台梭利教育理论在我国幼儿园中的运用

本文从蒙台梭利教育理论入手,探讨蒙氏教师、蒙氏环境、蒙氏教学内容等在我国幼儿园中运用。这对当今我国蒙氏幼儿园的发展具有重要的指导意义。

理论讲授法在高职思政课教学中的运用

在全国各高职院校大力推进思政课教学方法改革创新的背景下,传统的理论讲授法仍大有所为。理论讲授法是对高职学生进行系统的思想政治教育的基础,无论是过去、现在,还是将来,理论讲授法仍是高职思政课教师在教学过程中运用的最广泛、最主要的方法。思政课教师在日常教学中,应当注意澄清关于理论讲授法的错误认识,充分发挥理论讲授法的优势,并将理论讲授法与其它多样化的教学方法相结合,不断提高思政课教学的实效性。

微电影教学法在高职思政课中的应用研究

中宣部、教育部印发的《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》强调充分发挥课堂教学的主渠道作用和实践教学、网络教学的有效补充作用。微电影教学法是高职思想政治理论课教学方法改革的有益探索,有利于课堂教学、实践教学和网络教学的有机融合。微电影教学法在实施过程中应注意确定主题、撰写剧本、分享交流、总结点评等教学环节,以提高实践育人的效果。

基于工程教育的DSP原理及应用教学改革探索

＂DSP原理及应用＂是电子信息工程专业一门集理论性、技术性和实践性于一体的专业课程,要求学生从实际出发解决工程问题。结合高校对工程教育目标的要求,文章首先分析了＂DSP原理及应用＂在电子信息工程专业课程体系中的定位及教学要求,然后从理论教学、实验教学和设立导师制三个方面讨论了＂DSP原理及应用＂的教学方法改革,突出了DSP理论与工程应用紧密结合的目的,并在教学效果上取得了提高素质与培养能力的统一。

浅析游戏法在幼儿园教育中的运用策略

幼儿园教育中最令人头痛的问题,就是如何才能从不同角度去促进幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等多方面的发展;如何有效地分析各年龄段幼儿的心理特征;如何引导幼儿在教学游戏中进行愉快的学习这三方面。因此,如何在日常教学中合理有效地应用游戏教学法,促进各年龄段幼儿知识和技能学习,这是值得我们教师去认真思考并解决的问题。

对蒙台梭利教师教学行为的个案研究

通过对H市一所以蒙台梭利教育法为特色的幼儿园中的H教师的教学行为的个案分析发现，该教师的教学行为可分为缄默、等待、协调三类，体现了对幼儿的尊重。H教师的上述教学行为是符合蒙台梭利教育法的基本原则的。虽然蒙台梭利教育法尊重幼儿的基本原则值得借鉴，但在中国幼儿园实践蒙台梭利教育法仍需谨慎。

游戏教学法在幼儿园教育中的应用分析

在学前教育阶段做好幼儿思想启蒙和兴趣培养,对于其今后深入学习具有重要作用。幼儿园需要关注新时期的学前教育发展目标,关注幼儿成长需求,积极革新育人思想,将游戏法深入地贯彻到学前教育活动当中,设置趣味性十足的游戏活动,让幼儿在游戏参与的过程中,掌握丰富的文化内容,同时也能够实现幼儿思想有效启蒙,全面提高幼儿的综合学习能力。下面,主要探讨游戏教学法在幼儿园教育领域具有的价值,并就具体的渗透路径进行有效探讨,为促进学前教育实现寓教于乐深入改革提供重要参考。