家庭参与式绘画治疗对心境障碍青少年的影响研究

目的探索家庭参与式绘画治疗对心境障碍青少年情绪调节及亲子关系的干预效果。方法将70例心境障碍青少年按照病区分为对照组和观察组各35例,对照组进行常规治疗护理,观察组另予家庭参与式绘画治疗干预,共8次。比较两组干预前和干预后的情绪调节与亲子关系。结果观察组干预后情绪调节量表重新评价维度得分,青少年心理韧性量表的情绪控制、积极认知和家庭支持维度得分,父母依恋量表信任、沟通维度和总分显著高于对照组,情绪调节量表表达抑制维度得分显著低于对照组(均P<0.05)。结论家庭参与式的绘画治疗可改善心境障碍青少年的情绪调节能力,增进亲子依恋度,改善家庭关系。

以神经系统躯体化表现为主的儿童情绪障碍42例临床分析

目的:探讨儿童情绪障碍的临床特点及相关因素。方法:对42例确诊儿童情绪障碍住院患儿的临床特点及诱发因素进行分析。结果:发病年龄为4～14岁,平均8.6岁,临床表现为头痛8例,抽搐发作6例,肢体活动障碍12例,精神意识改变10例,感觉异常4例,失语3例。查体及辅助检查无任何器质性病变。结论:儿童情绪障碍有诱发因素及心理基础,应与器质性疾病鉴别,综合治疗有效;培养儿童健全人格,提高心理素质,建立和谐环境可预防儿童情绪障碍的发生。

分阶段主题绘画疗法对儿童情绪障碍患者应用效果的类实验研究

目的探讨分阶段主题绘画疗法对儿童情绪障碍患者正性情绪、述情障碍及自我效能感的改善效果。方法采用类实验研究方法,便利抽样选择安徽医科大学附属心理医院儿童青少年心理科2022年1—12月收治的61例儿童情绪障碍患者为研究对象,按入院时间将2022年1—6月入院的31例患者列为对照组,2022年7—12月入院的30例患者列为观察组。对照组给予精神科常规护理,观察组在此基础上实施分阶段主题绘画疗法,干预时间6周。采用正性负性情绪量表、多伦多述情障碍量表及一般自我效能感量表对2组干预前后正性情绪、述情障碍、自我效能感进行评价。结果对照组男15例,女16例,年龄(14.19±1.79)岁;观察组男13例,女17例,年龄(14.47±1.55)岁。2组基线资料比较差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。2组患者干预前正性情绪、述情障碍、自我效能感比较差异均无统计学意义(均P>0.05)。干预后,观察组患者正性情绪和自我效能感得分分别为(43.20±7.41)、(31.88±5.42)分,均高于对照组的(33.81±6.92)、(21.24±5.41)分,差异均有统计学意义(t=-6.19、-5.63,均P<0.05);干预后,观察组述情障碍总分为(53.44±4.68)分,低于对照组的(60.44±5.52)分,差异有统计学意义(t=-8.72,P<0.05)。结论分阶段主题绘画疗法可以有效提高儿童情绪障碍患者的正性情绪和自我效能感,改善其述情障碍水平,帮助其建立战胜疾病的信心,具有较好的临床实用性。

舍曲林治疗儿童情绪障碍的临床观察

目的了解舍曲林在儿童情绪障碍治疗中的有效性、安全性、起效时间及有效剂量。方法对147例应用舍曲林治疗的儿童情绪障碍患儿进行回顾性分析，项目包括有效率、舍曲林用量、起效时间及不良反应。结果137例患儿遵医嘱定期复诊。治疗后2个月，有效率为80．3％（110／137），不良反应发生率为5．8％（8／137）。舍曲林有效剂量为（47．9±19．0）mg／d，起效时间为（20．4±13．2）d；儿童强迫症舍曲林有效剂量[（58．7±26．2）mg／d）]显著高于抑郁障碍[（43．6±14．0）mg／d]、广泛性焦虑障碍[（44．4±10．6）mg／d]及恐怖性焦虑障碍[（43．5±15．5）mg／d]（P值均〈0．01）；抑郁障碍起效时间[（14．0±6．1）d]较儿童强迫症[（26．6±16．3）d]、广泛性焦虑障碍[（22．3±13．9）d]和恐怖性焦虑障碍[（21．4±12．8）d]短（P值均〈0．01）。结论舍曲林是治疗儿童情绪障碍的有效药物，起效时间在2～3周，不良反应轻，多数患儿能耐受。对抑郁障碍起效较快，对儿童强迫症有效剂量较大。