基于Moodle平台的商务英语写作翻转课堂教学

技术与教育的不断融合,推动着教育理念和手段的更新。文章结合风靡教育界的Moodle网络平台和"翻转课堂"这一全新的教学模式,探讨了基于Moodle平台的翻转课堂对提高应用型高校商务英语写作水平可供借鉴的意义和启示。

Moodle支持高职商务英语语言技能课程课堂教学研究与实践

在全球经济一体化和我国当前大力发展职业教育背景下,高职院校商务英语专业培养的能运用英语从事涉外商务活动的应用型复合型技能型商务人才将会服务于地方经济。全面提高高职商务英语专业教育教学质量是专业人才培养目标实现的保障。随着计算机科学技术的发展和全球教育信息化的推进,现代信息技术成为提高教学质量的重要手段之一。在计算机技术支持下,目前全球范围内应用最广泛的在线教学平台之一的Moodle平台以其易用的、免费的、开源、功能强大等特点得到了教育界人士的认可和应用,利用该平台进行外语教育教学改革的研究也得到了关注。论文通过实际教学观察和对学生课程学习访谈对商务英语语言技能课程教学现状以及教学中存在的问题进行调查,认为以建构主义理论为基础的Moodle平台具有支持小组协作学习的强大功能特点,这与以学生为中心的课堂教学相结合是一种很好的学习方式。结合高职商务英语语言技能课程特点和学生特点,该文对利用Moodle平台支持商务英语语言技能课程课堂教学进行研究和实践,旨在促进高职商务英语课程教学改革,提高课程教学质量,实现高职院校人才培养目标,为服务地方经济提供人才质量的保障。由于Moodle平台免费、易用、开源等特点,也为降低教育成本和建设信息化的教学环境提供一种经济适用的方式,为校园数字化建设提供了借鉴。

基于Moodle平台的翻转课堂教学模式实践研究

"翻转课堂"作为一种新型的教学模式,在各大高职院校进行得如火如荼,得到了广大师生的认可。本文以苏州某高职院校电子类专业大二学生为调查对象,在"C语言程序设计"课程中开展基于Moodle平台的翻转课堂模式的实证研究,引导学生自主学习,从而提高课堂教学效果,对高职院校进行新一轮的教学改革具有积极的借鉴意义。

善用Moodle平台提高信息技术课堂教学有效性

近来，不少关于Moodle平台应用在信息技术课堂的经验、报告及论文随处可见，笔者也一直对Moodle平台抱以极大的兴趣，参加了大量Moodle示范课的学习与交流活动，同时在信息技术课堂教学中进行了积极的尝试，有很深的个人体会。所以特撰文针对在信息技术课堂教学中如何用好Moodle切实提高教学有效性作了一番思考和总结。

Moodle平台在中职课堂教学当中的应用

随着信息技术的不断发展,传统的教学平台和模式逐渐被新的平台取代,其中Moodle教育学习平台,就是目前广泛应用的教学平台。在中职教育投入不断加大的今天,Moodle平台逐渐被引入到中职课堂教学当中,并充分发挥其信息化高效教学的巨大优势。基于此,首先对Moodle平台进行简要阐述,进而分析其在中职课堂教学中的重要意义,并指出其在中职课堂实际教学中的具体应用。

Moodle网络平台在数学高效课堂教学中运用探讨

我国著名的数学家华罗庚说：＂形缺数时难入微,数缺形时难直观＂几何直观是揭示现代数学本质的有力工具,而在高效课堂课改教学中,可借助Moodle网络平台描述几何或者其他数学问题、探索解决问题的思路、预测结果,把复杂的数学问题变得简明、形象,帮助学生直观地理解数学.几何是数学的重要组成部分,它是空间学习的基础,又是学生养成逻辑推理能力和直观想象能力的最初体现.

远程教育中Moodle平台的学习支持服务研究

以学习者为中心的远程教育,强调个性化、跟踪式的学习支持服务。Moodle平台是目前应用最广泛的网络教学平台之一,通过充分挖掘分析学习者学习需求、资源浏览点击、学习者静态和动态行为数据,教师及时调整学习支持服务策略,为学习者提供个性化、全程跟踪式的学习支持服务,从而有效促进学习者的学习与发展。

远程学习平台支持服务环境的构建与思考——以Moodle为例

教育资源的制作与学习支持服务是远程教学的两个基本要素。构建远程学习平台的学习支持服务环境是实现自主学习的前提。本文通过对学习者特点、服务价值与服务模式的研究与分析,提出了远程学习平台的核心服务是"交互式支持服务"与"非学术性支持服务",并给出了远程学习平台支持服务的应用模型。在模型的基础上,进一步分析了国内外主要远程学习平台(电大开放教育平台、网络课程平台、麻省理工开放课程平台)的支持服务环境,最后以Moodle为例分析该平台在支持服务方面的实践应用,并思考目前平台支持服务中的问题与改进建议。

基于Moodle平台的学习支持服务策略探究

随着国家开放大学的全面建设和学习网Moodle平台的逐步推进,原有的支持服务已不能满足新形势下学习需求,为此提出"一体化、一站式"学习支持服务。在总结太原广播电视大学学习支持服务多年经验的基础上,对"一体化、一站式"学习支持服务类型及功能进行实证分析,为新形势下地市级学院构建完善、高效的远程教育学习支持服务体系提出对策和建议。

三大策略促进Moodle网络教学平台应用

利用Moodle构建网络教学平台，给学习者提供一个自由的空间和参与活动的互动环境。但是在建设、应用和推广基于Moodle的高校网络教学平台的过程难免遇到一些问题，如何解决？本文提供了日常管理、政策支持与责任协调，以及师生激励等三种策略，促进这一平台的管理和推广。

基于Moodle平台的《计算机应用基础》混合式教学模式探究

Moodle网络教学平台与《计算机应用基础》课堂教学的深度融合,就是要使Moodle教学平台融入《计算机应用基础》传统课堂教学的全过程。一方面Moodle改变了传统课堂教学的方式,形成了新的教学模式;另一方面,也改变师生角色,教师从讲授者变成引导者,学生从被动接受者变成主动学习者,逐渐培养学生自主、探究、合作的学习能力。本文介绍了中职学校《计算机应用基础》的教学现状,根据其课程特点,提出了"Moodle网络教学平台+传统课堂教学"的混合式教学模式,并对这一混合式教学模式进行探究。

Moodle:梦寐以求的华文网上教学平台——一名新加坡华文教师的Moodle应用心得

2001年，在外子的引荐下，我和Moodle结下了不解之缘。经过多载的研究和努力，我完成了和课堂教学同步的网上课程的教学资源建设。2006年3月，香港校长团到我校进行教学交流，惊叹于这个华文教学平台的完善程度。同年6月，新加坡教育部科技暑让我向全国各校科技部主任分享运用Moodle的教学经验，推动了各校运用开源软件进行网上教学的风潮。

基于Moodle的网络教学平台设计──以“英特尔~未来教育”为例

“英特尔未来教育”是英特尔公司设计的大型国际合作计划，旨在解决课堂教学中有效应用技术的问题，使教师掌握全新的教育理念和教学方法。“英特尔⑩未来教育”于2000年7月在中国启动，迄今为止培训教师超过100万，

MOODLE教学平台区域推进策略探析

MOODLE平台以其强大的资源开发、学习活动创设、多重互动评价和完善的控制体系等功能，成为目前世界上最流行的课程管理系统之一。而如何将MOODLE平台强大的功能合理地运用到中小学信息技术课堂，切实提高课堂教学效果，并在区域范围内实行“共建共享”，则是苏州工业园区信息技术教育团队一直探讨的问题。经过多年研究，形成了—套区域推进MOODLE教学平台的策略：基于课堂构建平台，基于辅助应用平台，基于共享推广平台。

利用Moodle平台 优化教学过程——《画楼梯》教学设计

本文是南京市市级信息技术教研活动--“关注过程性评价及Moodle在小学信息技术课堂中的使用”的一节研讨课的教学设计。作者利用了Moodle平台的即时检测、即时反馈等功能，并且根据反馈灵活调整课堂教学环节，实现了生成性教学。

基于Moodle的网络校本教研支持平台构建与应用研究

一校多区的学校模式，在开展校本教研活动时存在着难集中、活动时间短、交流活动受限制等问题，如何把校本教研活动通过网络支持平台承载，实现跨时间、跨校区、跨学科的交流，成为学校常规集中式教研活动的有益补充和拓展，具有较强的实践和研究价值。M00ldlle是—款开源的网络课程管理系统，能够承载教研活动从组织、实施到评价等过程，功能强大、易学易用。为此，笔者所在学校信息化小组构建了基于Moodle的网络校本教研支持平台、针对教师信息能力情况开展了配套系列培训，并开启了本校基于MoQdle平台开展激研活动的实践，改善了本校一校两区教研难的状况。本文对平台构建及其应用研究进行介绍缸旨为相关研究提供借鉴。

巧借moodle提高初中信息技术教学效率

在新课程背景下,为了落实以学生为学习主体的教育理念,同时提高课堂教学效率,教师应该根据学生的认知水平和心理年龄特征,选择合适的教学平台。而moodle平台由于技术门槛低,可丰富网络教学资源,搭设课堂沟通桥梁,强化师生互动评价,既满足在课程教学对不同层次学生的需求,又促进学生创新思维的培养,受到广大教师的青睐。

北京开放大学Moodle平台学习研讨会

为了更好地建设和应用北京开放大学学习平台，促进技术与教育的深度融合，形成“有支持的自主学习模式”，5月18日上午，技术支持服务中心组织召开了北京开放大学Moodle平台学习研讨会。校长胡晓松及副校长张铁道出席了会议．校内外多位专家莅临本次会议，电大系统、项目合作单位以及校内各部门教职工近80人参加了本次会议。

农业院校教学平台推广策略探讨与研究——以中国农业大学为例

网络教学平台的发展概况与教学优势 网络教学平台作为基于网络的课堂教学辅助教学形式，是以课程为中心，通过网络优化和集成教学资源并实施教学活动的综合性管理系统。目前，发达国家网络教学平台已经成为大学师生参与辅助教学不可或缺的手段。有很多知名的教学平台在欧美高校中有广泛的应用，如我们熟知的Blackboard、Moodle、Angel等。据调查，在美国及部分国外大学，近1000所参与调查的高等院校中有98％以上已经配置有教学平台。