基于moodle技术的外语课程资源平台设计与研究

本文对高校外语课程信息化资源的建设进行了分析,对外语课程资源平台建设的需求进行了分析,结合moodle技术在网络教学资源系统中的应用,提出了基于moodle技术的外语课程资源平台设计方案并进行了研究。

基于Moodle的初中信息技术自主学习型课堂的实践

【摘要】初中信息技术自主性学习应该是一种自我导向的学习，Moodle是一个网络课程管理系统，本人在初中信息技术学科教学中尝试利用Moodle构建信息技术课堂教学，有效激发学生内在的学习兴趣，培养了学生的自主学习能力，提高了学生课堂学习效率。

基于Moodle+LAMP技术的高中信息技术课混合式教学研究

通过混合式教学开展高中信息技术课程教学具有积极意义,既能培养学生的实践能力、创新能力,又能提升学生的计算机水平,使学生掌握计算机技术的基本操作技能。

基于Moodle平台的移动学习客户端的设计与研究

移动学习技术作为人们日常学习中使用频繁的技术,给人们带来了极大的便利,但其在网络教学平台的运用不是很成熟,灵活性和稳定性不高。因此,在各大网络教学平台中引入移动学习技术就显得尤为重要。本文基于moodle教学平台,设计出了一个移动教学客户端,学员可以随时完成课程的在线学习,不仅节省了教师的教学时间,也提高了学员的学习兴趣和满意度。

信息技术课堂的新成员——魔灯(Moodle)

信息技术课堂在很大程度上依靠于课堂教学评价的定位和思考,课堂是如何的改革,从哪些方面着手,怎么改革,如何在原有的基础上进行大刀阔斧的改革,怎么延伸已有的好的教学经验,取其精华、去其糟粕,让改革下的课堂汲取新鲜的血液,使我们老师主要考虑的问题,新的课堂新成员解决了一部分问题,那就是魔灯(Moodle)。

应用Moodle优化信息技术课堂教学

随着计算机网络的快速发展,信息技术在各种教学活动中应用越来越广泛。将Moodle优化信息技术应用到初中生物教学中,可以有效激发学生的生物学习兴趣,提高生物教学质量。本文介绍了Moodle优化信息技术概述,并提出Moodle优化信息技术在初中生物课堂中的应用策略。

微课和翻转课堂混合教学模式在Moodle学习平台的探究

随着信息技术的发展,构建在线学习平台,研究合理的教学模式并应用于教学中,具有重要的理论价值和实践价值。本文利用Moodle技术搭建了以微课为载体、符合翻转课堂的混合教学模式的网络学习平台,既满足了'碎片化'学习者对学习资源的需求,又满足了教师系统教学和学生系统学习的需求。