校政所合作,助推高校法律援助工作新发展

高校开展法律援助是当前法律援助工作的重要组成部分,高校法律援助是实现卓越法律人才培养的重要途径、实现了法学教育与法律援助的两项职能、达到教育与社会效益双重目的,有利于培养"双师型"教师与"应用型"学生。但目前法律援助在制度上与法律上都存在一定的困境。通过深化认识,校地合作实现法律援助与法律诊所的协同发展。浙江万里学院法学院探索校政所合作,扩大法律援助站的新功能,通过与课程结合的方式助推法律援助的新发展。

德法协同治校视角下高校教师队伍管理的路径重塑研究

高校教师队伍管理是现代大学治理的重要课题,从德法协同视角上推进高校教师队伍管理主要是基于学校精神文明建设和法治建设、学校教师队伍自身成长、教师队伍管理现代化建设、学校立德树人根本任务的完成和建设教育强国等方面的需要。以现代大学治理的要求审视当下高校教师队伍管理问题,存在诸多的不足,影响了管理效能的提升。鉴于此,高校应主动适应现代大学治理的要求,从德法协同治校的视角重塑教师队伍管理的理念、内容、主体、方式,保障考核督导系统,以此推动教师队伍管理高质量发展,更好助力立德树人根本任务的完成和教育强国战略的推进。

政产学研协同育人模式下我国立法人才培养的问题审思与机制创新

新时代立法工作呈现数量多、领域广、分量重等新特点,各领域对于立法人才的需求愈发旺盛、要求不断提高。立法人才从事为国家定规矩、为社会定方圆的神圣工作,因此在法治人才应然具备的共性素质以外,还应当具备立法工作所要求的特性职业素养。通过综合分析40所目标院校法学本科人才培养现实状况,发现多数院校对立法人才需求重视不够,缺乏相应教育教学设计,人才培养亟需改革转向。由于政产学研协同育人模式和立法人才培养之间内在具有协同逻辑与供需逻辑,因此立法人才培养应当遵循政产学研协同育人模式,在政治引领机制、要素协同机制、资源共享机制、运行保障机制、考核评价机制的共同牵引下运行展开。