全国青少年冰雪运动冬夏令营活动开展研究

运用文献资料、实地调查等方法,分析全国青少年冰雪运动冬夏令营活动开展的价值、困境,并提出提升路径。全国青少年冰雪运动冬夏令营活动开展价值:帮助学生掌握冰雪运动技能,加强冰雪运动后备人才培养,提升冰雪运动教育深度广度。开展困境:开展理念不够清晰明确、前期准备缺少充分规划、组织协调工作不够流畅、教练员队伍需要完善、开展效果缺少科学评估。提升路径:明确活动开展理念,统一活动开展方向;加强准备规划工作,提高活动专业水平;明确活动工作要求,优化活动组织顺序;完善教练选拔培训,提升活动开展质量;研制评价指标体系,科学评估开展效果。

“双减”背景下公共图书馆儿童阅读路径——黔南州图书馆寒暑假阅读营案例

习近平总书记在给首届全民阅读大会中的贺信中指出全民阅读工作的重要性,希望孩子们养成阅读习惯,快乐阅读,健康成长。在“双减”背景下,《中华人民共和国公共图书馆法》和《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》都凸显出公共图书馆的社会教育职能,要求发挥公共图书馆文化阵地和阅读优势,补充学校课外阅读,培养儿童阅读习惯。本文以黔南州图书馆寒暑假阅读营为案例,着重分析此活动的开展背景、活动策划过程及社会效益,探讨公共图书馆儿童阅读活动新路径。

新时代中国青少年体育冬夏令营公共政策与治理路径研究

为适应新时代青少年体育发展需求,国家体育总局从2018年起实施以提高青少年体育技能为主要目标的青少年体育冬夏令营。从国外视域研究发现,青少年体育冬夏令营等营地活动在美国、英国等发达国家已有上百年的发展历史,已形成国家行动计划引领、体育社会组织支撑、职业体育组织扶持的治理格局。本研究在分析全国青少年体育冬夏令营实施路径的基础上,从公共政策角度,提出应从政策建立、政策监测、政策评估和政策建议4个方面构建我国青少年体育冬夏令营公共政策体系,为其可持续发展保驾护航。同时,以新时代创新、协调、绿色、开放和共享的5大发展新理念为背景,从公共治理的视角,以创新为治理精神、协调为治理机制、绿色为治理模式、开放为治理举措、共享为治理理念,提出我国青少年体育冬夏令营治理路径。从创新发展的视角,提出以顶层设计构建多元治理主体结构下的职责分工,以激发活力彰显多元行动主体结构下的社会效益,以规范治理保障多元参与主体结构下的公共权益,成为青少年体育冬夏令营创新发展的未来之策。

中国青少年体育冬夏令营趋势调查与分析——基于2018年全国青少年体育冬夏令营的网络调查

2018年国家体育总局资助14252万元开展了2506个青少年体育冬夏令营活动,以鼓励青少年积极参与活动,提升其身体健康素质与体育技能水平。研究通过网络问卷的形式分别对其中29个省(区、市)的冬夏令营机构共计1128名冬夏令营从业人员和19015名青少年学员进行调查。结果显示:从参与机构分析,通过政府差额补贴方式运营的冬夏令营机构数量最多,各机构开展内容丰富多样,包括技能培训、身体测试、比赛交流、体育文化等多个类别及跆拳道、篮球、足球、羽毛球等近120个体育运动项目,每节课时长多为60~90分钟,充分满足青少年体育锻炼和技能学习需要;从从业人员分析,其师资情况呈现多元化、专业化和年轻化发展趋向,指导人员年龄多在40岁以下,包括专业教练、体育教师、退役运动员等多类成员;从参与学员分析,大多参与学员集中在小学学段,并且其体育基础较为薄弱,参与冬夏令营课程以基础技能学习为主。为促进体育冬夏令营科学开展,建议发挥政府主导作用,创新组织工作方式,培育师资人才团队,建立科学课程体系及促进市场商业开发,以此打造青少年体育冬夏令营治理新格局。

将拓展训练引入中学生“晨光”体育夏(冬)令营的研究

运用文献法、专家访谈法、逻辑分析法对河南省“晨光”体育夏(冬)令营的项目设置现状进行了深入的分析探讨.结果表明:将拓展训练引入“晨光”体育夏(冬)令营是对传统体育活动的改革与创新,它不仅是对体育活动内容的丰富,而且也是对体育课教学内容与方法改革的全面展示.

英美青少年体育冬夏令营组织体系、治理策略、经验启示

青少年体育冬夏令营是我国建设体育强国背景下实施青少年体育技能普及与提升工程的重要载体。以英美国家青少年体育冬夏令营持续性发展为切入点,从组织、策略和启示3方面研究发现:英美青少年体育冬夏令营在发展过程中形成了由立法引导与资金支持的管理型组织、规划建议与标准制定的枢纽型组织,以及政策执行与活动开展的基层性组织共治、共建的组织体系;并通过遵循历史性、多样性、跨域性的活动策划,强调志愿性、专业性的师资建设,注重科学化、体系化、包容性的课程设置构建起科学的治理平台。从组织体系、内容元素和运行机制3个方面提出具有借鉴意义的经验启示,以促进我国青少年体育冬夏令营可持续发展。