大学生入党动机问题分析及对策建议

高校大学生党员是我们党的接班人,其素质高低直接影响到党的事业的兴衰成败。伴随社会的大发展、大变革,人们的思想呈现"百花齐放,百家争鸣"的景象。受其影响,高校大学生在入党过程中也面临新的机遇和挑战。为深入了解大学生的入党动机,笔者采取问卷调查方式,对湘潭3所高校的2 178名大学生进行了问卷调查,对大学生入党动机进行了对比分析,在此基础上提出了若干对策建议。

改革开放40年大学生入党动机的演变及其教育启示

改革开放40年来,大学生入党动机经历了一元、二元、多元的复杂演变。尽管当前大学生入党动机主流是端正的,但我们必须高度正视信仰型动机下降和功利型动机抬头的客观现实。大学生入党动机演变过程中时代变迁是主要因素,党的形象是关键因素,个人三观是核心因素。40年大学生入党动机演变历程与原因启示我们,高校应当坚持"三点认识"以坚决捍卫党在大学生心目中的崇高形象,恒守"三因理念"以始终确保大学生入党动机教育的有效性,贯通"三个课堂"以推进大学生入党动机教育的体系化,探索"三关测评"以逐步提高大学生入党动机评价的科学化。

新时期大学生入党动机调查分析

新时期,大学生要求入党的热潮不断升温,但也出现了许多新情况、新问题。认真研究当代大学生的入党动机及其成因,对加强高校学生思想政治教育和学生党员的教育具有十分重要的意义。

关于端正大学生入党动机的几点思考

针对大学生在入党动机方面存在的问题,从分析大学生思想状况入手,对导致入党动机出现偏差的因素认真分析,指出应加强党史和党的理论知识教育,注重大学生心理健康教育等等,这对于今后端正大学生入党动机,发挥党员的先锋模范作用,构建和谐校园具有重要的指导意义。

大学生入党动机探析

动机是指人们从事某种行为的念头，属于意识范畴。大学生 入党动机的产生和发展，受复杂的外界因素的影响和内因的驱动，当前明显存在功利化的倾 向，影响到对党的事业的始终不渝的追求。高校党组织必须从外因、内因上找出根源，施以 有针对性的教育。

基于经验模型的入党积极分子阶段性培养教育模式研究

高校入党积极分子培养教育工作以培养大学生理想政治信念为根本,其"教育面要宽要大,培养面要适当适量,培养要连续系统,发展要保质保量"。根据调查样本和实践经验总结,综合得出入党积极分子培养过程曲线,建立了经验模型——入党积极分子阶段性培养模式,旨在优化入党积极分子培养体系。

大学生入党动机研究

近年来,理论界对高校大学生的入党动机进行了深入广泛的研究,文章从以下几个方面总结回顾了学者们研究的状况:大学生入党动机研究的意义、大学生入党动机的分类、大学生不端正入党动机的产生原因以及端正大学生入党动机的策略等。

基于结构方程模型的大学生入党动机及其影响因素分析——以江西师范大学为例

研究大学生入党动机有助于掌握大学生思想动态、提高党员质量。通过江西师范大学的问卷调查统计,发现大学生信仰型、利益型和从众型入党动机的比例分别为56.2%、33.3%和10.5%。大学生入党动机以信仰型为主,但功利主义和实用主义已经对大学生入党动机造成很大侵蚀。性别、年级和政治面貌对大学生入党动机类型有一定影响。基于问卷调查数据建立结构方程模型,模型结果表明利益型和从众型的入党动机更容易受到外在因素的影响,而信仰型的入党动机相对不容易受其它因子影响。思想因素对大学生入党动机的影响小于利益因素对入党动机的影响,在思想因素中教师的言传身教影响最大,在利益因素中就业需求影响最大。

大学生入党动机研究综述

近年来,理论界对高校大学生的入党动机进行了深入广泛的研究。从以下几个方面总结回顾了学者们研究的状况:大学生入党动机研究的意义、大学生入党动机的分类、大学生不端正入党动机的产生原因以及端正大学生入党动机的策略等。

基于动机心理学原理的高校研究生入党动机探索

本文从动机心理学的相关原理出发,对目前高校研究生进行入党动机的分析,并且通过对当前研究生党员的学习与生活状态特点进行调查了解,给出如何矫正不良入党动机的建议,旨在改善目前高校研究生党员选拔的状态,同时增强基层学生党组织的向心力与凝聚力。

大学生入党积极分子队伍建设的探索与实践

论述了"早启蒙、早选苗、早培养"是抓好大学生入党积极分子队伍建设的前题;"培养对象落实、培养形式落实、考核内容落实"是抓好大学生入党积极分子队伍建设的基础;"严格遵守入党程序、严格建立写实档案、严格执行考核制度"是抓好大学生入党和极分子队伍建设的关键。

当代大学生入党动机教育研究

当代大学生入党动机呈现出被动要求型、盲目攀比型、实用功利型和善于钻营型等问题类型。形成这些问题的原因:从外部环境和客观条件的认识视角来看,错误社会思潮的侵袭和干扰在一定程度上影响了部分大学生的入党观念和态度;从内生动力和主观条件的认识视角来看,满足个人利益最大化的需要在一定程度上是部分大学生入党动机的真实想法;从制度保障和体制机制的认识视角来看,党员发展程序不健全在一定程度上是部分大学生入党动机不端正的重要诱因。加强当代大学生入党动机教育的对策为:站稳课堂,加强当代大学生中国共产党历史方面的教育;发挥好载体和平台的作用,在校园文化建设中突出党的历史知识、光荣传统和优良作风教育;加强培养一支党性修养强,马克思主义信仰坚定,科研和教学水平高的党建工作队伍。

从当代大学生的入党动机谈高校学生党建工作

针对当前大学生入党动机的多元和功利趋向 ,作者从多个方面进行分析 ,指出了当前高校学生党建工作中存在的若干不良倾向 ,并提出了加强此项工作的相应对策。

大学生入党动机问题的调查及其对策

高校大学生要求入党的人数与日俱增,从正面意义上看,这是大学生要求进步的一种表现。但调查发现,大学生积极要求入党,有着各种各样的动机。在大学生中发展培养党员,应针对大学生不同的入党动机,有针对性地进行教育和引导,端正其入党动机,以适应当前大批高素质人才的迫切需要,这也是高等学校一项艰巨而重要的学生工作。

大学生入党积极分子思想动态分析及教育对策

通过实地调查,并运用SPSS13.0数据分析软件进行数据统计,分析比较了高校不同群体入党积极分子的真实思想动态及差异性。为增强大学生思政教育工作的针对性、实效性,从"教育引导目标定位、树立人本价值观、党务工作队伍建设、保持学生党员的先进性教育、处理好学生党员数量与质量的关系"五个方面提出了积极的应对措施。

关于大学生入党动机与学生党员先进性的调查与思考

文章重点调查研究了我校大学生的入党动机、学生党员的先进性状况、政治理论学习、党员教育情况。调查结果显示,大学生入党动机呈现多元化和功利化趋向,学生党员的先进性不明显,政治理论学习有待进一步加强,学校党建工作某些地方需要改进。同时笔者也提出了加强此项工作的一些建议。

大学生入党动机教育的有效性

正确的入党动机是采取正确的争取入党行为的前提,是入党后能否经受各种考验的关键。而需要又是动机的激发器和力量源,正确的入党动机是由正确的入党需要产生的,因此把握大学生入党需要现状,科学引导大学生入党,是端正入党动机、保持党的先进性的一个重要环节和措施。

大学生入党自我教育机制课程化

针对大学生的入党动机呈现多元化、学生党员职业价值观存在不同程度扭曲的现象,提出了处理好组织培养与自我教育的关系,变被动教育为主动教育的措施。采用价值观导航,将自我教育机制用课程化的方法,构建大学生入党自我教育机制,从党组织教育管理的角度,把群体自我教育作为工作对象,营造自我教育氛围、整合自我教育资源,旨在不断端正大学生入党动机,引导学生党员形成满足民族复兴需求的职业价值观。

关于端正大学生入党动机的思考

当代大学生入党动机的主流是好的,但也有一些不良的表现。因此,有必要加强对大学生的教育培养,用正确的理论引导他们形成正确的入党动机,并在实践中不断检验和端正他们的入党动机。

大学生入党动机调查与分析

当前大学生的入党动机可以分为主动型、被动型和模糊型,应客观地看待大学生的入党动机现状,分析不端正的入党动机产生的原因,采取有效对策,引导大学生树立正确的入党动机。