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The Effect of Mozart's Music on Social Learning Behavior of High School Students
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作者 Jose Maria G. Pelayo III 《Psychology Research》 2014年第2期132-145,共14页
关键词 学习行为 中学生 社会 音乐 学习成绩 研究人员 学业成绩 创造力
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听古典音乐真的会变聪明吗?基于广义莫扎特效应的元分析
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作者 陈丽君 黄美林 +1 位作者 蒋销柳 汪新建 《心理科学进展》 CSCD 北大核心 2023年第12期2232-2262,共31页
是否存在莫扎特效应?若有,其产生的机制是什么?关于这些话题目前悬而未解且争论激烈。为明确古典音乐对认知表现的促进效果及其影响因素,探明莫扎特效应的产生机制,本研究对检索后获得的91项研究(172个独立效果量,7159名被试)使用随机... 是否存在莫扎特效应?若有,其产生的机制是什么?关于这些话题目前悬而未解且争论激烈。为明确古典音乐对认知表现的促进效果及其影响因素,探明莫扎特效应的产生机制,本研究对检索后获得的91项研究(172个独立效果量,7159名被试)使用随机效应模型进行元分析。结果发现:剔除异常值后,古典音乐能显著改善认知表现,整体效果量较小(Hedges’g=0.36,p<0.001),二者之间的关系受到年龄、文化背景、实验设计类型、任务对应大脑优势半球的调节,且性别与年龄、文化背景、优势半球存在交互作用。此外,直接启动说得到更有力的支持,但莫扎特效应的产生机制仍需进一步探讨。后续的研究应进一步明晰莫扎特效应的产生机制及其他潜在调节变量,以此帮助人们更理性、全面看待莫扎特音乐的效果,合理进行音乐教育。 展开更多
关键词 莫扎特效应 古典音乐 元分析 音乐认知
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莫扎特音乐对幼儿时空推理能力影响的研究 被引量:9
3
作者 吴海珍 赵蕾 卢英俊 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2014年第4期345-354,共10页
音乐对幼儿身心发展起重要的促进作用。利用实验法探讨莫扎特"D大调双钢琴奏鸣曲"(K.448)对幼儿时空推理能力的影响,并试图探究"莫扎特效应"产生的机制。采用相同唤醒度和情绪效价但不同结构化和周期性的三首音乐... 音乐对幼儿身心发展起重要的促进作用。利用实验法探讨莫扎特"D大调双钢琴奏鸣曲"(K.448)对幼儿时空推理能力的影响,并试图探究"莫扎特效应"产生的机制。采用相同唤醒度和情绪效价但不同结构化和周期性的三首音乐为刺激,共342名大班幼儿参与实验。结果显示:高度结构化、长时程周期性的莫扎特音乐K.448显著提高了女童时空推理能力,而在男童未发现此效应;而不具备高度结构化与周期性的科普兰"猫和老鼠"类似无声静息,对幼儿时空推理能力无显著影响。综上,产生"莫扎特效应",音乐需具备长时程周期性和高度结构化特点,支持"直接启动说"理论。 展开更多
关键词 莫扎特效应 幼儿 时空推理 周期性 直接启动说
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还儿童音乐教育的本来面目——“莫扎特效应”终结期对儿童音乐教育价值的重新思考 被引量:9
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作者 韩恬恬 《学前教育研究》 北大核心 2010年第9期36-40,共5页
"莫扎特效应"曾在21世纪初对学界、商界、政界产生过重要影响,它的终结根本上是由于夸大了儿童音乐教育对儿童智力培养的作用,并进而使音乐教育远离了其本体功能。人们对"莫扎特效应"的追捧从根本上而言是重智育轻... "莫扎特效应"曾在21世纪初对学界、商界、政界产生过重要影响,它的终结根本上是由于夸大了儿童音乐教育对儿童智力培养的作用,并进而使音乐教育远离了其本体功能。人们对"莫扎特效应"的追捧从根本上而言是重智育轻美育观念的深刻表现,事实上儿童音乐教育虽然能够在一定程度上启迪智慧,但促进儿童认知发展绝非其本体价值。儿童音乐教育的本体价值就是音乐的价值,不需要刻意为其他智能发展服务,这也是儿童全面和谐健康发展的必然要求。儿童音乐教育工作者应始终坚持音乐教育的本质功能与目的,处理好音乐教育本体价值与非本体价值之间的关系;儿童音乐教育研究者应以科学的态度与方法继续深入探索音乐与人脑结构功能发展之间的关系;儿童家长应充分重视音乐本身的价值,抓住儿童音乐发展的关键期,让儿童成为音乐的终身热爱者,让音乐成为儿童生活的策略与不可或缺的表达手段。 展开更多
关键词 莫扎特效应 儿童音乐教育 智育 美育
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“莫扎特效应”的“效应”局限——兼论儿童音乐教育的价值 被引量:6
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作者 覃江梅 《教育学报》 北大核心 2007年第6期40-43,共4页
"莫扎特效应"出现于20世纪90年代,自出现之日就引起了科学界、政界、教育界乃至商界的强烈兴趣,但也一直处于争论之中。至今,它的可靠性还没有得到确认。在科学界,认知心理学的最新实验研究和探讨表明,尚没有足够的证据表明... "莫扎特效应"出现于20世纪90年代,自出现之日就引起了科学界、政界、教育界乃至商界的强烈兴趣,但也一直处于争论之中。至今,它的可靠性还没有得到确认。在科学界,认知心理学的最新实验研究和探讨表明,尚没有足够的证据表明它的可靠性。在教育界,它引发了音乐教育的价值问题,也应谨慎地对待。从音乐的本质来看,音乐是人类多样化的实践,也是人类内在的生命冲动和需求。因此,音乐教育的主要价值不在于为其他学科能力的发展奠定基础,而是呵护儿童的音乐灵性。 展开更多
关键词 音乐教育 莫扎特效应 音乐 呵护
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幼儿语音加工中莫扎特效应的实验研究 被引量:1
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作者 李文辉 余婷婷 郭黎岩 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》 2017年第3期132-135,共4页
为探究幼儿语音加工是否存在莫扎特效应,研究选取55名5-6岁幼儿为被试,随机分配到音乐欣赏和安静休息两组,之后完成声音刺激辨别任务,同步记录分析反应时与正确率。反应时结果显示,音乐欣赏组比安静休息组反应时更短;幼儿对音乐刺激比... 为探究幼儿语音加工是否存在莫扎特效应,研究选取55名5-6岁幼儿为被试,随机分配到音乐欣赏和安静休息两组,之后完成声音刺激辨别任务,同步记录分析反应时与正确率。反应时结果显示,音乐欣赏组比安静休息组反应时更短;幼儿对音乐刺激比对语音刺激的反应时更快。实验结果说明,音乐训练有助于提升5-6岁幼儿的语音加工能力,即出现了幼儿语音加工的莫扎特效应。 展开更多
关键词 幼儿教育 语音加工 莫扎特效应
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音乐对认知的影响初探 被引量:2
7
作者 欧阳峥峥 彭玉 《保健医学研究与实践》 2008年第4期80-83,87,共5页
音乐是一种复杂的刺激,包含有很多因素,其中速度和调式对认知的影响比较突出。音乐对认知的影响最典型的是莫扎特效应,即聆听莫扎特的音乐能获得短暂的空间认知能力提高。音乐影响认知的神经机制有两种不同的假说:情绪调控假说和非情绪... 音乐是一种复杂的刺激,包含有很多因素,其中速度和调式对认知的影响比较突出。音乐对认知的影响最典型的是莫扎特效应,即聆听莫扎特的音乐能获得短暂的空间认知能力提高。音乐影响认知的神经机制有两种不同的假说:情绪调控假说和非情绪调控假说。本文就音乐对认知的影响的研究及进展综述如下。 展开更多
关键词 音乐 认知 莫扎特效应 神经机制
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癫痫研究对于音乐心理学的一些启示
8
作者 蔡振家 林永炀 《星海音乐学院学报》 2008年第1期31-37,共7页
癫痫是一种会造成反复发作的脑部疾病,这些由于脑中某些神经细胞不正常放电所导致的发作,可产生一些短暂的症状。音乐与癫痫的关系,在本文中分为三类情形来讨论:音乐所引起的癫痫发作、癫痫发作所产生的音乐、癫痫治疗与音乐。先前的临... 癫痫是一种会造成反复发作的脑部疾病,这些由于脑中某些神经细胞不正常放电所导致的发作,可产生一些短暂的症状。音乐与癫痫的关系,在本文中分为三类情形来讨论:音乐所引起的癫痫发作、癫痫发作所产生的音乐、癫痫治疗与音乐。先前的临床报告透露,次级听觉皮质与额叶下方区域在音乐讯息处理中扮演关键性的角色。辨认音乐中不同的情感内涵,则可能涉及了边缘系统的不同区域。关于癫痫的莫扎特效应,目前仍有些争议,而抗癫痫药物对于音感的影响,则已有许多报告证实,我们认为,这些药物可能改变了提取音高之回路中"延迟神经元"的活性。 展开更多
关键词 癫痫 音乐幻觉 听觉皮质 边缘系统 莫扎特效应 绝对音感
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"They Are Kind of Like Magic" Why U.S. Mothers Use Baby Videos With 12- to 24-Month-Olds
9
作者 Erin L. Ryan 《Journalism and Mass Communication》 2012年第7期771-785,共15页
Although the American Academy of Pediatrics (AAP) recommends no "screen time" for children under age of two, parents in the US are ignoring this edict. Routinely, mothers are exposing their babies to media crafted... Although the American Academy of Pediatrics (AAP) recommends no "screen time" for children under age of two, parents in the US are ignoring this edict. Routinely, mothers are exposing their babies to media crafted specifically for this age group. This study seeks to ascertain the reason. What beliefs do mothers hold regarding the marketing of such media and the expected benefits to their young ones? How does the use of videos such as Baby Einstein benefit the mother? Although mothers reported that video creators want them to think the videos are educational, they are skeptical. However, they continue to let babies watch this "safe" content. Among the 28 mothers interviewed for this project, only four claimed to always watch with their child; the remainder used "video time" to do household chores. Overwhelmingly, mothers heard positive comments about videos from fellow parents, but rarely heard from their pediatricians about possible negative effects on the under-two' s. 展开更多
关键词 Baby Einstein/mozart effect EDUCATIONAL first-person effect baby videos
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音乐联合有氧运动对大学生执行功能的促进效益 被引量:3
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作者 苏锐 朱婷 +2 位作者 彭波 陶伟吉 王东石 《中国体育科技》 CSSCI 北大核心 2021年第8期88-95,共8页
目的:探讨音乐联合有氧运动是否会比单一有氧运动获得更大的执行功能效益。方法:采用组间前后测设计,招募120名[(21.70±3.15)岁]大学生随机参加20 min中等强度(60%~70%HRmax)功率自行车有氧运动组、音乐(120~140 bpm)聆听组、音乐... 目的:探讨音乐联合有氧运动是否会比单一有氧运动获得更大的执行功能效益。方法:采用组间前后测设计,招募120名[(21.70±3.15)岁]大学生随机参加20 min中等强度(60%~70%HRmax)功率自行车有氧运动组、音乐(120~140 bpm)聆听组、音乐运动组和对照组实验任务。在实验任务前后进行运动表现、情绪状态和执行功能(抑制、转换、刷新)的测评。结果:运动中及运动后即刻,音乐运动组比运动组的运动表现更佳、情绪状态更好;运动后,音乐运动组比运动组抑制功能、刷新功能得到更大改善。结论:音乐联合中等强度有氧运动比单一中等强度有氧运动更能有效提高大学生的执行功能。 展开更多
关键词 有氧运动 莫扎特效应 执行功能 抑制功能 刷新功能
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音乐对情绪、健康护理和认知发展的影响——相关研究个案述评 被引量:2
11
作者 姜莱 《星海音乐学院学报》 2007年第1期9-15,共7页
本文针对音乐在情绪、健康护理和认知发展三个方面的影响,对相关实验研究个案进行了简要综述,总结了这三个领域实验研究的发展现状和存在问题,并为未来的发展,提出了相关建议。
关键词 情绪 音乐效应 莫扎特效应 放松效应 健康护理 认知发展
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莫扎特效应对产科护理的启示 被引量:1
12
作者 王雨菲 金伟琼 《中外女性健康研究》 2016年第6期147-147,150,共2页
产科护理是护理学的一个重要组成部分,涉及母体和胎儿在生理、心理等方面的需求。随着医学的快速发展和人们对健康需求的不断提高,当代护理模式也在不断求新。莫扎特式音乐因其特殊的音乐疗效,营造愉悦、轻松的环境,使母婴和护理人员产... 产科护理是护理学的一个重要组成部分,涉及母体和胎儿在生理、心理等方面的需求。随着医学的快速发展和人们对健康需求的不断提高,当代护理模式也在不断求新。莫扎特式音乐因其特殊的音乐疗效,营造愉悦、轻松的环境,使母婴和护理人员产生积极的情感体验,融洽了医患关系,发挥了背景音乐在产科护理中的作用,体现了"以人为本"的人性化护理内涵。 展开更多
关键词 莫扎特效应 产科护理 音乐
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新课标下小学英语教学儿歌创编与技巧探究 被引量:3
13
作者 张彦霞 《佳木斯职业学院学报》 2015年第11期220-221,共2页
小学英语教学中,英文儿歌、歌谣、顺口溜以其优美的旋律、朗朗上口的韵律,深受小学生欢迎,成为小学英语教师有价值的教学资源之一。然而,现有的英文儿歌、歌谣有时无法满足小学英语教师课堂教学组织的需求。本文旨在帮助小学英语教师及... 小学英语教学中,英文儿歌、歌谣、顺口溜以其优美的旋律、朗朗上口的韵律,深受小学生欢迎,成为小学英语教师有价值的教学资源之一。然而,现有的英文儿歌、歌谣有时无法满足小学英语教师课堂教学组织的需求。本文旨在帮助小学英语教师及师范生提升职业技能——为小学英语教师及师范生提供科学实用的方法和技巧来创编英语教学儿歌和歌谣。 展开更多
关键词 情境 韵律 情感过滤理论 莫扎特效应
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《莫扎特之魂》:接受·视野·经典
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作者 高柳青 《黄钟(武汉音乐学院学报)》 北大核心 2020年第2期156-163,168,共9页
马克·埃弗里希特(Mark Everist)撰著的《莫扎特之魂:萦绕在音乐文化的厅堂》(Mozart’s Ghosts:Haunting The Halls of Musical Culture)是一本关于莫扎特接受史的著作。文章就其基本内容、接受理论之运用以及叙述策略三个维度进... 马克·埃弗里希特(Mark Everist)撰著的《莫扎特之魂:萦绕在音乐文化的厅堂》(Mozart’s Ghosts:Haunting The Halls of Musical Culture)是一本关于莫扎特接受史的著作。文章就其基本内容、接受理论之运用以及叙述策略三个维度进行评述,认为此书在叙述时空的涵盖广度、史料的取舍精读和论述的纵横深度上都体现了作者扎实的学术水平和敏锐的思想洞见,对接受史著作的撰写具有一定的启发意义。 展开更多
关键词 莫扎特之魂 效果和接受 期待视野 经典 隐喻
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“莫扎特效应”在历史课堂中的应用
15
作者 翁莹 《科教文汇》 2014年第14期185-186,共2页
"莫扎特效应"是将音乐运用到教育中来扩展学生思维,升华感情的一种教学方式。在课改后的高中历史教学,不仅只是过去的历史人物事件的识记认知,而是需要经过教师精心地设计,来引导学生学习历史、思考历史的过程。将音乐引入历... "莫扎特效应"是将音乐运用到教育中来扩展学生思维,升华感情的一种教学方式。在课改后的高中历史教学,不仅只是过去的历史人物事件的识记认知,而是需要经过教师精心地设计,来引导学生学习历史、思考历史的过程。将音乐引入历史课堂教学,可以赋予课堂一定的情感和历史的氛围,使得历史教学变得更加生动,来启发学生情感的体验。音乐在教学中的合理应用可以成为转变教学方式与学习方式的有效手段和重要途径。 展开更多
关键词 高中历史课堂 音乐 莫扎特效应
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莫扎特奏鸣曲K.448对脑电功率谱与重心频率的影响 被引量:10
16
作者 卢英俊 吴海珍 +1 位作者 钱靚 谢飞 《生物物理学报》 CAS CSCD 北大核心 2011年第2期154-166,共13页
采用脑电功率谱(power spectrum,PS)和重心频率(gravity frequency,GF)分析方法研究"莫扎特效应"代表音乐——Sonata K.448的神经电生理效应。在静息和播放不同音乐状态下记录16名非音乐专业大学生的脑电,通过平均周期图法计... 采用脑电功率谱(power spectrum,PS)和重心频率(gravity frequency,GF)分析方法研究"莫扎特效应"代表音乐——Sonata K.448的神经电生理效应。在静息和播放不同音乐状态下记录16名非音乐专业大学生的脑电,通过平均周期图法计算脑电PS和GF。结果显示:3种音乐都显著升高了GF值,尤其在颞区;听莫扎特音乐时,男性GF的增加显著高于女性;莫扎特音乐对脑电PS的影响模式存在性别差异,显著降低了女性α1和α2频段PS,却显著升高了男性α2频段PS;莫扎特音乐对颞叶PS影响最显著;且其对α1频段PS的作用模式与其它音乐差异显著。结果表明,莫扎特奏鸣曲K.448对脑电GF和α波PS的作用具显著性别差异。 展开更多
关键词 莫扎特效应 脑电 脑电功率谱 重心频率 性别差异
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“莫扎特效应”的认知神经科学研究 被引量:9
17
作者 侯建成 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2007年第3期85-91,共7页
“莫扎特效应”是近年来音乐心理学乃至音乐教育中的一个热点问题,许多心理学家对之做了解释,但大多只涉及到大脑皮层的神经加工。文章结合认知神经科学的研究成果,从大脑对音乐的认知加工、情绪加工以及两者所共有的加工机制三个方面... “莫扎特效应”是近年来音乐心理学乃至音乐教育中的一个热点问题,许多心理学家对之做了解释,但大多只涉及到大脑皮层的神经加工。文章结合认知神经科学的研究成果,从大脑对音乐的认知加工、情绪加工以及两者所共有的加工机制三个方面予以综述,发现莫扎特的音乐能激活大脑的多个脑区,并能挖掘出某些区域潜在的功能,研究的结果有助于人们更好地认识大脑的高级功能。 展开更多
关键词 莫扎特效应 认知加工 情绪加工 共有神经加工机制
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莫扎特音乐对幼儿表情识别能力的影响 被引量:1
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作者 王玲 赵蕾 卢英俊 《幼儿教育(教育科学)》 2012年第3期25-31,共7页
本研究考察莫扎特音乐以及不同诱发唤醒度和不同情绪类型的音乐对3-5岁幼儿面部表情(高兴、悲伤和中性表情)识别的影响。结果表明:与同是高唤醒度正性情绪的音乐相比,具有高结构性和周期性的莫扎特音乐反而会对幼儿的表情识别产生... 本研究考察莫扎特音乐以及不同诱发唤醒度和不同情绪类型的音乐对3-5岁幼儿面部表情(高兴、悲伤和中性表情)识别的影响。结果表明:与同是高唤醒度正性情绪的音乐相比,具有高结构性和周期性的莫扎特音乐反而会对幼儿的表情识别产生干扰;而聆听低唤醒度负性情绪的音乐有利于幼儿大脑达到适当的觉醒水平,进入适当的情绪状态,从而对其表情识别产生促进作用。 展开更多
关键词 莫扎特效应 表情识别 幼儿 唤醒度 情绪
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回归人性:“莫扎特效应”引发的思考 被引量:1
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作者 叶丽芹 项先红 《心智与计算》 2011年第2期77-81,共5页
'莫扎特效应'产生于20世纪90年代,自出现以来引起了媒界、商界、政界和教育界的广泛关注并迅速走红,然而不少研究结果质疑莫扎特效应。原因是它违背了教育主体'人'的根本性作用。当代教育应该从'人'出发,创造... '莫扎特效应'产生于20世纪90年代,自出现以来引起了媒界、商界、政界和教育界的广泛关注并迅速走红,然而不少研究结果质疑莫扎特效应。原因是它违背了教育主体'人'的根本性作用。当代教育应该从'人'出发,创造条件激发教育主体学生作为'人'的潜能。 展开更多
关键词 莫扎特效应 人性 教育 人本主义
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