Fathering a Chinese Mozart

HUANG Nansong, aged 13, is a well-known figure at the middle school attached to the Central Conservatory of Music. The schoolmaster is proud of him, and the teachers all sing his praises, although he won＇t actually become a new student at the school until September. Huang Nansong has performed on the same stage as Lang Lang on several occasions.

浅析莫扎特钢琴曲的乐曲风格与演奏技巧

莫扎特继承并发展了巴洛克时期和古典主义时期的音乐风格,并在此基础上创造了一种新的作曲家风格。在莫扎特钢琴曲的演奏过程中,从演奏的力度、速度以及键盘触摸的方式和音乐旋律等方面都具有独特的技巧与特征,同时,也能够凸显出莫扎特钢琴曲中包含的人文精神。因此,探究莫扎特钢琴曲的演奏特征以及演奏的技巧,对于推动钢琴音乐艺术的持续发展具有积极意义。本文主要是分析了莫扎特钢琴曲的弹奏特点,并且就莫扎特钢琴曲的演奏技巧进行了探讨,希望能够为演奏者抓住莫扎特钢琴曲演奏的要点提供参考意见。

莫扎特音乐对奶牛产奶性能及血液激素水平的影响

为了探讨莫扎特音乐对奶牛产奶性能及血液激素水平的影响,试验将产奶量、年龄、胎次、泌乳期相近的荷斯坦泌乳牛32头随机分成2组,每组16头,试验组在早、中、晚给料时播放10首莫扎特经典音乐2h;对照组进行常规饲喂,不听音乐。正试期当天（0天）起,每隔20d测定产奶量,并采集奶样、血样进行乳品质指标及血液神经递质、血液激素水平的测定。结果表明：试验第20,30天时,莫扎特音乐组奶牛产奶量显著高于对照组（P〈0.05）;试验0～60d,莫扎特音乐组产奶量略高于对照组（P〉0.05）。试验0-60d,莫扎特音乐组体细胞数、乳蛋白、乳糖含量略高于对照组（P〉0.05）,乳脂率略低于对照组（P〉0.05）。试验0～60d,莫扎特音乐组奶牛血液中谷氨酸（glutamate,GLU）含量显著低于对照组（P〈0.05）,血液中γ-氨基丁酸（gamma-aminobutyricacid,GABA）、乙酰胆碱（acetylcholine,Ach）、神经肽Y（neuropeptideY,NPY）含量略高于对照组;0～60d,莫扎特音乐组奶牛血液中皮质醇（COR）含量略低于对照组（P〉0.05）,胰岛素（INS）、催乳素（PRL）、生长激素含量略高于对照组（P〉0.05）,瘦素（LEP）含量显著低于对照组（P〈0.05）。说明莫扎特音乐有提高奶牛产奶量的趋势。

不同音乐类型对奶牛泌乳及神经内分泌系统的影响

为探讨不同音乐对奶牛泌乳及神经内分泌系统的影响,选用产奶量、年龄、胎次及泌乳期相近的荷斯坦泌乳牛64头,随机分成4组(莫扎特音乐组、轻音乐组、创作音乐组和对照组),每组16头。试验组早、中、晚3次给料时间各播放音乐2h,对照组常规饲喂。正试期当天起(0d),每隔20d分别测定四个试验组奶牛单产并采集血样1次。预试期7d,正试期60d。结果表明:试验第20天,轻音乐组、莫扎特音乐组奶牛产奶量均高于对照组(P<0.05)。试验第20天及全期,轻音乐组、莫扎特音乐组和创作音乐组奶牛血液中谷氨酸(Glutamate,Glu)含量均较对照组低(P<0.05)。试验第20天,莫扎特音乐组奶牛血液中GABA含量显著高于对照组(P<0.05);莫扎特音乐组和创作音乐组奶牛血液中乙酰胆碱(Acetylcholine,Ach)含量较对照组高(P<0.05);莫扎特音乐组奶牛血清中皮质醇含量显著低于对照组(P<0.05)。试验第40天,轻音乐组奶牛血液中生长激素含量显著高于对照组(P<0.05)。试验0~60d,莫扎特音乐组和创作音乐组奶牛血清中瘦素(Leptin,LEP)含量显著低于对照组(P<0.05)。研究结果显示,轻音乐和莫扎特音乐均有促进奶牛泌乳的趋势,可提高奶牛中枢神经兴奋性,调控生长激素、皮质醇、瘦素的分泌。

“莫扎特效应”的“效应”局限——兼论儿童音乐教育的价值

"莫扎特效应"出现于20世纪90年代,自出现之日就引起了科学界、政界、教育界乃至商界的强烈兴趣,但也一直处于争论之中。至今,它的可靠性还没有得到确认。在科学界,认知心理学的最新实验研究和探讨表明,尚没有足够的证据表明它的可靠性。在教育界,它引发了音乐教育的价值问题,也应谨慎地对待。从音乐的本质来看,音乐是人类多样化的实践,也是人类内在的生命冲动和需求。因此,音乐教育的主要价值不在于为其他学科能力的发展奠定基础,而是呵护儿童的音乐灵性。

还儿童音乐教育的本来面目——“莫扎特效应”终结期对儿童音乐教育价值的重新思考

"莫扎特效应"曾在21世纪初对学界、商界、政界产生过重要影响,它的终结根本上是由于夸大了儿童音乐教育对儿童智力培养的作用,并进而使音乐教育远离了其本体功能。人们对"莫扎特效应"的追捧从根本上而言是重智育轻美育观念的深刻表现,事实上儿童音乐教育虽然能够在一定程度上启迪智慧,但促进儿童认知发展绝非其本体价值。儿童音乐教育的本体价值就是音乐的价值,不需要刻意为其他智能发展服务,这也是儿童全面和谐健康发展的必然要求。儿童音乐教育工作者应始终坚持音乐教育的本质功能与目的,处理好音乐教育本体价值与非本体价值之间的关系;儿童音乐教育研究者应以科学的态度与方法继续深入探索音乐与人脑结构功能发展之间的关系;儿童家长应充分重视音乐本身的价值,抓住儿童音乐发展的关键期,让儿童成为音乐的终身热爱者,让音乐成为儿童生活的策略与不可或缺的表达手段。

莫扎特歌剧中音乐与戏剧的关系——《莫扎特歌剧重唱中音乐与动作的关系》读后札记

歌剧包涵了诗歌、戏剧、音乐、绘画、舞蹈等多种艺术,兼有各种艺术的某些特性,作为综合艺术的歌剧,戏剧和音乐总是相辅相成的;同样的,也只有戏剧情节愈发精彩,音乐才有愈发精致的机会。莫扎特正是由于看到了音乐在歌剧创作中的重要性,所以他一改之前作曲家创作歌剧的习惯,即将音乐放在了戏剧奴仆的位置上,使得他成为第一个真正使得音乐以戏剧同伴的身份参与到歌剧中的作曲家。

莫扎特音乐在音乐治疗中的应用

莫扎特音乐在音乐治疗中的效应不仅仅作用于一般人的精神放松、心理疾病治疗、婴幼儿胎教、学生的大脑发育与老年人身体与神经系统的保健。随着音乐治疗技术与水平的不断提高,莫扎特音乐将在音乐治疗中取得更为广泛的应用,发挥更大的疗效。

莫扎特《安魂曲》的音乐结构与死亡主题

《d小调安魂曲》是莫扎特用宗教音乐形式阐释生死观的遗作,作品反映了莫扎特对生命和死亡的认识与观念。莫扎特拓展了安魂曲这一音乐形式的社会意蕴和艺术表现,丰富了安魂曲的创作手法和音乐内涵。在精神危机严重的当代社会,安魂曲对于生命感悟和死亡思索的超越性依旧具有普适价值。

莫扎特的歌剧创作及风格特征

莫扎特是欧洲音乐史上伟大的作曲家 ,他是18世纪欧洲维也纳古典乐派开创者之一。他的一生创作了大量音乐作品 ,体裁几乎涉及了音乐的所有领域 ,取得了辉煌的成就 ,对后世的音乐创作产生了很大的影响。莫扎特最重要的成就是歌剧 ,本文通过对莫扎特的最重要的几部歌剧的分析 。

关于莫扎特的音乐风格及其作品演奏技巧

文章通过系统的介绍 ,探讨了伟大的奥地利音乐家莫扎特的音乐风格及其作品演奏的艺术特点。

探寻科学的和谐乐章——爱因斯坦与音乐

音乐是爱因斯坦的终身爱好。在音乐和科学这两种不同的事物中,爱因斯坦感受到了它们共同的气息:音乐的和谐与他追求的科学的和谐共鸣;音乐的特征与他追求的科学创作特征也产生了深深共鸣。

莫扎特第20钢琴协奏曲的音乐学分析

莫扎特是维也纳古典乐派的代表人物之一。在维也纳期间(1781年—1791年),莫扎特的钢琴协奏曲创作达到了顶峰,陆续诞生的17首协奏曲各具特色。本文将对莫扎特在维也纳时期创作的17首钢琴协奏曲中的《d小调第二十钢琴协奏曲》作以简要的概述。

《费加罗的婚礼》经典唱段演唱举隅

运用自如的歌唱技巧,是准确把握莫扎特歌剧演唱风格最为重要的保证。尤其是怎样依据中国人的嗓音条件,做到科学地发声,演唱好这些唱段是最值得我们思考的问题。

音乐对认知的影响初探

音乐是一种复杂的刺激,包含有很多因素,其中速度和调式对认知的影响比较突出。音乐对认知的影响最典型的是莫扎特效应,即聆听莫扎特的音乐能获得短暂的空间认知能力提高。音乐影响认知的神经机制有两种不同的假说:情绪调控假说和非情绪调控假说。本文就音乐对认知的影响的研究及进展综述如下。

从莫扎特钢琴奏鸣曲透视经典音乐的可延续性

钢琴曲奏鸣曲在莫扎特的创作中占有重要的位置。本文从莫扎特生平经历、其钢琴奏鸣曲作品意境以及"莫扎特效应"三个角度剖析了其钢琴奏鸣曲在当代仍然具有旺盛生命力的原因,并在此基础上探讨经典音乐作品的时代可延续性。

在简洁、自然、和谐中唤起人们的欢乐和哭泣——浅谈莫扎特钢琴音乐的美学特征

音乐天才莫扎特不仅在音乐史上,就整个艺术史而言,也是罕见的人物,他的音乐使欧洲音乐文化达到了一个高峰。莫扎特的创作成就遍及各个领域,他的钢琴音乐在其作品中具有一定的主流位置,本文通过对其钢琴奏鸣曲、钢琴幻想曲以及钢琴协奏曲的简要分析,揭示了莫扎特钢琴音乐简洁、和谐、欢乐、悲情以及戏剧性的美学特征。

和谐的平衡世界——莫扎特《D大调钢琴奏鸣曲》(K.284)第二乐章的美学浅释

莫扎特是古典主义全盛时期的代表人物,他的音乐作品具有"散我不平气,洗我不和心"的功能。《D大调钢琴奏鸣曲》(K.284)第二乐章被公认是独具特色的一首作品。本文从曲式结构和艺术创作两个方面对该曲的独特之处进行剖析,从而勾画出莫扎特是怎样通过旋律、和声、调性和丰富多样的织体来描述他的内心世界如何失衡,又如何重建平衡态的,让我们感知到和谐的平衡美,有助于缓解现代社会人们的精神压力和焦躁情绪,达到我们内心的平衡。

听古典音乐真的会变聪明吗?基于广义莫扎特效应的元分析

是否存在莫扎特效应?若有,其产生的机制是什么?关于这些话题目前悬而未解且争论激烈。为明确古典音乐对认知表现的促进效果及其影响因素,探明莫扎特效应的产生机制,本研究对检索后获得的91项研究(172个独立效果量,7159名被试)使用随机效应模型进行元分析。结果发现:剔除异常值后,古典音乐能显著改善认知表现,整体效果量较小(Hedges’g=0.36,p<0.001),二者之间的关系受到年龄、文化背景、实验设计类型、任务对应大脑优势半球的调节,且性别与年龄、文化背景、优势半球存在交互作用。此外,直接启动说得到更有力的支持,但莫扎特效应的产生机制仍需进一步探讨。后续的研究应进一步明晰莫扎特效应的产生机制及其他潜在调节变量,以此帮助人们更理性、全面看待莫扎特音乐的效果,合理进行音乐教育。