基于multi-agent技术的军队后勤物流管理系统模型研究

分析了现代军队后勤物流系统的特点和现状以及multiagent技术的持点,并阐述了如何利用multiagent技术建立军队后勤物流系统模型,提出了以库存管理为中心的军队后勤物流管理模型,同时利用internet/Intranet技术和多Agent技术建立军队后勤物流系统模型。以此模型为依据,建立了一个基于multiagent技术的军队后勤物流管理信息系统,并在实践中得到了成功应用。

信息技术环境下对多媒体教室管理员素质能力的思考

在信息技术环境下,随着多媒体技术的不断进步,各类高等院校纷纷建起优化教学的多媒体教室。该文对一些高校的多媒体教室的应用状况进行了调研和分析。

矿区多媒体地理信息系统设计

本系统将地理信息系统、多媒体技术、数据库技术及计算机技术集成起来,集图、文、音、像、表格、幻灯等文件为一体,从而形成为实用性强、功能完善、界面友好的矿区多媒体地理信息系统;该系统可广泛应用于资源信息的综合管理,有利于信息的二次挖掘与综合,避免系统工作的一些重复建设,达到节约资金,实现资源共享的目的.

多格式共存的多媒体课件库的设计与实现

多媒体课件库是实现数字化教与学的基础。探索一种基于B/S结构的多格式共存的多媒体课件库的设计与实现方法,提出了系统结构模型、系统数据流框架和主要功能模块的设计,针对每一种格式的多媒体课件,探讨了课件的存储、管理、应用、下载等技术实现方法,并重点解析了几种关键的实现技术,如流媒体技术、虚拟光驱技术和数据库处理技术等。

农业信息化多媒体Web数据库构建——以三峡库区为例

三峡库区农业信息化平台的核心是农业信息化多媒体数据库系统的架构。通过对农业信息化平台的需求分析,提出在.NET平台下多媒体数据库的设计思想,阐述了多媒体数据库中主要表的设计和多媒体数据关联。实现了农业信息化平台中表的关联和多媒体Web数据库中数据的查询。

利用信息技术营造信息工程专业双语教学环境

高校信息专业的双语教学就是培养学生使用外语学习和开发信息技术的能力。双语教学也需要氛围 ,好的学习氛围能使学生溶入英语学习环境中 ,具备“润物细无声”的功效。本文就信息工程专业双语教学的定位 ,利用信息技术营造双语教学环境等方面的问题谈谈我们的思考与实践。

区域浅层地热能的多源信息系统构建

浅层地热能分布广泛,资源储量巨大,但由于受岩性、埋深、气候和人类需求等多种因素的影响,因地制宜地对其进行开发利用异常复杂。根据浅层地热能点状调查数据,结合地热资源开发利用的需求,构建了区域浅层地热能的多源信息系统。该多源信息系统采用面向对象程序设计方法,以用户较多的Windows主流操作系统作为系统运行平台,数据库选择性能优越、稳定可靠的Microsoft SQL Server 2008作为后端数据库,GIS平台采用地矿行业使用的MapGIS平台,前端数据录入系统采用快速开发工具Delphi作为主流开发工具,数据管理和分析应用系统则采用Visual C++6.0开发,并应用Delphi组件技术和ActiveX控件技术实现软件系统的开发,最终可实现对浅层地热能调查数据的点状采集和管理,区域上自动生成所需的各种成果图件,对研究区地热能资源适宜性进行评价分区。该多源信息系统的构建能够为区域浅层地热能调查的多源数据搭建面向对象的综合管理平台,并能快速、有效地完成浅层地热能资源适宜性评价分区。

基于面向对象技术的多层次军事物流资源信息模型研究

首先构建了军事物流资源信息的层次模型,在此基础上,利用面向对象的技术构建了军事物流资源信息的特征模型。该模型可为设计、建立军事物流资源信息管理系统提供技术支撑。

多媒体教育技术在高校中的应用

本文主要通过对多媒体技术以及多媒体技术辅助教学的内涵和外延进行介绍,并以多媒体教学改变了传统的教学方法和手段为着眼点,从而阐述多媒体教育技术在高校中的应用。

信息社会的体育教学模式设计及其实验应用

通过对现代社会信息化进程及跨世纪体育人才需求的分析,揭示了传统体育课堂教学模式的不足。在此基础上,提出现代化体育课堂教学模式方案,并经实验验证,提高了教学效果。

信息技术手段在特殊教育中的运用

目前,我国的特殊教育仍面临着极其严峻的挑战。如何运用信息技术的优势、手段来促进特殊教育的快速发展是很有必要的。

基于GIS的道路交通事故黑点分析处理系统研究

事故黑点分析处理是道路交通安全管理过程中的一个重要环节。文中结合我国道路交通安全管理中的事故黑点分析工作实际,在用户需求和功能需求分析基础上,提出了基于GIS的道路交通事故黑点分析处理系统的总体设计方案,并对道路交通安全多维信息管理技术、系统数据库技术和基于GIS的事故黑点分析技术等进行了研究。

走进现代音乐教学的新境界

音乐多媒体电脑系统为音乐教学改革提供了一个崭新的视角。在音乐教学中利用多媒体手段能够使学生获得全面、丰富的审美体验,从而在现代音乐教学境界中逐步完善自己的人格,实现全面发展。

现代化信息技术在大学英语教学中的应用及发展探讨

详细阐述了多媒体和网络为代表的现代化信息技术对大学英语教学理念和学习方法的创新和发展,以及大学英语教师应如何在课件制作、个性化教学和评估测试方面利用信息化技术更好地为教学服务。

深圳南山人文信息多媒体数据库系统的建立和应用

深圳南山人文信息多媒体数据库是以深圳市南山区的地方信息资源为内容、以多媒体技术为手段、以网络为依托而开发的特色数据库系统 ,本文全面地介绍了该系统的意义、内容、特点和作用。

融合信息技术的高职《机械制图》新形态立体化教材设计

针对"机械制图"教学资源库建设中存在的与实际教学需要之间契合度不高、教学资源库维护更新不及时、持续性建设不足等问题,提出了建设与教学资源库相配套的融合信息技术的新形态立体化教材。融合了信息技术的《机械制图》新形态立体化教材,通过系统化设计教材结构、教学素材多维化呈现、多媒体课件实时作图示范、课后习题有效辅导、借助教学资源库拓展资源以及使用移动教学助手APP开展信息化教学等一系列举措,使得信息技术的应用与实际教学需要相契合,成为了连接教学资源库与实际教学应用的重要纽带,同时,这也是教学资源库持续性建设的一个重要内容。

现代信息技术条件下的大学英语教师角色定位

信息技术的发展对教师的角色重新定位,教师要整合教学资源,应用多媒体教学,引导学生自主学习,提升自己的综合教学素养和能力,以全面提升大学英语教学水平。

信息技术课程之学习情境创设初探

建构主义理论强调知识与技能是学习者在一定的情境下主动建构的。建构主义理论支持下的教学设计不仅要进行教学目标分析 ,还要考虑创设有利于学生建构知识意义的“情境”。随着我国教育信息化的迅速发展 ,多媒体网络教室、校园网成为信息技术课程教学的资源环境。为更好地发挥多媒体网络技术优势 ,创设有利于意义建构的学习情境 ,在多媒体网络技术和建构主义学习理论的支持下 ,探讨信息技术新课程教学的学习情境创设 ,很有必要。

信息技术与大学英语教学的整合

无论是从时代发展的要求来看,还是从国家指定的教育信息化方针来看,信息技术和大学英语教学的整合都是必要的。要达到信息技术和大学英语教学的完全整合,就必须是信息技术和教学系统的各个要素之间的完全整合。文章从信息技术和资源的整合、信息技术和人员的整合、信息技术和材料、技巧的整合以及信息技术和设备、环境的整合等四个方面论述这一过程。

试论信息技术与小学英语教学的整合

信息技术与小学英语教学的整合,使小学英语教学的方法更加灵活有效。实践证明,在小学英语教 学中以计算机为工具,以活动为载体,以语言交际为主线的教学模式,对促进学生主动学习、英语思维能力的 提高、促进个性发展。