中美临床药学高等教育的比较和启示

近年来,我国临床药学高等教育发展迅速,临床药学教育改革也取得了显著成果,并逐步形成了具有中国特色的临床药学高等教育体系,但与临床药学教育发达的美国相比,仍存在不足。该文以美国东北俄亥俄医科大学为例,通过比较中美临床药学高等教育在培养模式、培养目标、教学方式、课程设置等方面的差别,探讨中国临床药学高等教育的机遇与发展前景。

临床中药学的学科建设与人才培养

临床中药学是指在传统中医药理论的指导下,以患者为主体,研究中药或其制剂在人体内的作用及机制与临床用药的合理性、有效性、安全性评价及应用规律的综合性学科。临床中药学作为一个新兴学科,其学科建设及人才培养等方面均处于摸索阶段。本单位于2015年成立临床中药学硕士招生点,且于当年成功招生,现对该学科的学科建设、人才培养的方案及经验做一归纳总结,以供同仁参考引智。

基于"整合"理念的临床药学本科教学模式初探

相比药学、中药学及药物制剂等专业,临床药学是国内高等医药院校中较新的本科专业,其课程设置体系、教学手段与方法 等相对不够成熟,尚处于摸索阶段.笔者通过总结、反思美国内布拉斯加大学医学中心(UNMC)临床药学博士(Pharm.D.)的教学理念、教学内容、教学方法 等,结合国内及宁夏医科大学的实际情况,提出新时期临床药学专业教学改革中融入"整合"理念的设想,形成临床药学专业教学各个环节改革意见的雏形,为今后临床药学专业的人才培养提供参考.

以国家临床药学重点专科建设项目为依托的在职临床药学人才培养模式

通过药师、临床药师和专科临床药师的不同层面的人才梯队建设,建立药师、临床药师和专科临床药师的规范化人才选拔、培养和再教育模式,充分发挥药师、临床药师和专科临床药师的重要作用,为患者提供高质量的药学服务。建立专科化药物评价体系,与相关医疗、研究机构合作,形成区域评价标准。在治疗药物监测及基因检测技术基础上,根据临床用药需求,开展新技术、新方法研究,建立区域性临床药学技术服务平台。充分利用现有信息化平台优势,在已有药物即时监测管理、特殊药品管理等信息平台基础上,进一步开发用药差错和高危药品药物不良事件预警系统。

日本临床药学人才培养模式对我国的启示

临床药学作为一门新兴学科,是医院药学的一个分支。日本作为药学教育发展较快的发达国家,在临床药学人才培养领域积累了丰富的经验。在分析社会对临床药学人才需求的基础上,总结日本临床药学人才培养目标、培养模式及课程设置特点,期望为我国临床药学教育和人才培养模式改革提供借鉴。

对我国临床中药师培养方式的思考

临床药师的培养模式在外国已经基本确定,在我国临床药师的培训体制也已建立起来,但是临床中药师的培养模式尚未完全确立。院校教育往往理论与实践脱节,而临床中药师培训基地的建立,相应的会解决在职临床中药师的培养中存在的问题。

临床药师在临床药学专业药剂学教学中的作用

药剂学已被列为临床药学专业的核心课程之一。健康中国战略的实施及医学教育创新的发展对临床药学专业人才培养提出了新要求。为了提高临床药学专业学生的临床实践和创新能力,需要不断更新药剂学理论及实践教学模式。让临床药师参与药剂学教学可以培养学生的临床思维能力并提高其应对并解决临床问题的能力。结合药剂学学科的特点,多角度分析了临床药师在临床药学专业药剂学教学中的作用,以期为临床药学教育的创新发展提供参考。

论复合型临床药学人才的培养

临床药学是指以药学知识为基础,研究及干预药物在患者体内的药效动力学及药代动力学过程的一门综合性学科。如今,临床不仅需要临床药师提供药物咨询、指导服务,更需要临床药师提供设计、分析、实施药物试验的科研服务,传统的临床药学教学模式已无法满足临床的需求。据此,本培养点在研究生的培养过程中,加强对科研能力的培养,并取得了一定的成果。现对该学科的培养方案、成果及思考做一总结,以供同仁参考。

医院临床药学学科的建设与发展

随着我国医药卫生体制改革的深入发展,临床药学在医院的作用日益重要,医院如何为民众提供更高质量的药学服务,如何保障临床药学服务的健康发展是亟待解决的问题,文章就现代医院临床药学学科未来建设的模式做了深入的探讨。通过了解临床药学历史沿革及国家相关法律法规和文献,掌握国内、外医院临床药学的工作现状和模式,探讨医院临床药学新的发展方向和模式。建议医院应从个体化、多元化的思路大力发展临床药学学科的建设,通过各种学习渠道培养医院临床药学人才,进一步缩小与国际临床药学发展的差距,适应未来卫生行业的发展趋势。

临床中药学人才培养的思考与探讨

临床中药学人才培养是高等教育临床中药学科的中心任务之一。由于临床中药学专业人才培养在我国起步较晚，教学内容与课程设置尚需进一步完善。本文着眼于分析目前临床中药学人才的岗位任务，明晰与之相应的知识结构，同时借鉴国外与国内高等院校临床药学专业教学体系特点，提出临床中药学专业课程体系建设构想，以期为高等教育临床中药学人才培养提供参考。