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A study on the practical teaching mode of Chinese teaching in the framework of the national examination of teacher qualification certificate
1
作者 Wang Yanbo 《International Journal of Technology Management》 2017年第1期19-20,共2页
the “Chinese curriculum standard” “advocated autonomy, cooperation and explore ways of learning”, “students can inquiry learning initiative, learning in practice, the use of Chinese society”, “the use of librar... the “Chinese curriculum standard” “advocated autonomy, cooperation and explore ways of learning”, “students can inquiry learning initiative, learning in practice, the use of Chinese society”, “the use of library network and other accommodation channels attempt inquiry reading”, “gradually cultivate the ability of the students” reading. Creative reading, and put forward the mechanism and the way of teaching, subject participation, which guide students sentiment in the inquiry, the creation in the inquiry, to improve Chinese accomplishment in the inquiry. The concept of modern education thought, teaching is not only a process of teaching and give to teachers, more important is to guide students to obtain knowledge and methods in the process of knowledge acquisition and learning ability of self inquiry. Inquiry teaching method for cultivating students’ thinking ability, the thinking activity of middle school students is a free, open, active, students should be given more opportunities, enough to think of and take the initiative to explore, in the exploration process, students need cooperation, interpretation and various concerted attempt to students learn to communicate with others through personal inquiry knowledge is to build up the students on their own initiative, students understand knowledge. 展开更多
关键词 national examination practice teaching mode research
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教考分离模式与方法
2
作者 苗翡 《湖北开放职业学院学报》 2024年第14期174-176,共3页
作为以培养人才为主要目标的高校,被国家、社会、家庭和个人寄予厚望。教考分离教学管理模式较好诠释并完成各高校的首要任务:提升教学质量,调动学习积极性,提高学习效果。本文通过教学调研,运用比较的方法对教考合一与教考分离、试卷... 作为以培养人才为主要目标的高校,被国家、社会、家庭和个人寄予厚望。教考分离教学管理模式较好诠释并完成各高校的首要任务:提升教学质量,调动学习积极性,提高学习效果。本文通过教学调研,运用比较的方法对教考合一与教考分离、试卷库与试题库进行对比分析,在此基础上总结出一套与教考分离模式相匹配的操作方法。通过研究发现:教考分离教学管理模式有效规避了传统教考合一教学管理模式存在的不足;试题库与试卷库在组卷过程中各有优势,需要各校进行相机抉择;为了教考分离的顺利开展,需要三方主体从教到考两个环节全程推进,确保实现人才培养这一核心目标。 展开更多
关键词 教考合一 教考分离 试卷库模式 试题库模式
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人口红利转变期背景下高职院校招考模式改革研究
3
作者 沈君 陈春蕙 杨玉红 《常州信息职业技术学院学报》 2024年第5期9-12,16,共5页
高职院校招考模式改革,是选拔创新人才、培育高素质技能人才、塑造和释放人口质量红利的有效路径。然而,在实践过程中,其面临着招考制度设计是否具备科学性与适应性、区域经济发展的不平衡性、如何实现招生规模与质量的平衡等多方面的... 高职院校招考模式改革,是选拔创新人才、培育高素质技能人才、塑造和释放人口质量红利的有效路径。然而,在实践过程中,其面临着招考制度设计是否具备科学性与适应性、区域经济发展的不平衡性、如何实现招生规模与质量的平衡等多方面的挑战。基于人口红利转型对职业教育的影响,从完善招考制度改革、推动地域高职院校招考模式创新、加强多方合作等方面对高职院校招考模式改革进行了探索。 展开更多
关键词 人口红利转变 高职院校 招考模式
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精细化体检管理模式在体检科工作人员的应用效果分析
4
作者 李丕武 《中国卫生产业》 2024年第10期109-111,共3页
目的精细化体检管理模式在体检科工作人员的应用效果分析。方法选取2022年1月—2023年12月济南市第三人民医院体检科18名工作人员作为研究对象,2022年1—12月使用传统化体检管理模式,2023年1—12月使用精细化体检管理模式。对比不同管... 目的精细化体检管理模式在体检科工作人员的应用效果分析。方法选取2022年1月—2023年12月济南市第三人民医院体检科18名工作人员作为研究对象,2022年1—12月使用传统化体检管理模式,2023年1—12月使用精细化体检管理模式。对比不同管理模式下工作人员的工作效率评分、管理效果评分及体检报告精确度。结果精细化体检管理模式下,工作人员工作效率得分为(35.58±3.21)分,高于传统化体检管理模式的(33.72±3.29)分,差异有统计学意义(t=2.559,P<0.05);在精细化体检管理模式下,工作人员管理效果评分优于传统化体检模式,差异有统计学意义(P均<0.05);在精细化体检管理模式下,体检报告精确度高于传统化体检模式,差异有统计学意义(P<0.05)。结论精细化体检管理模式在体检科工作人员的应用,不仅能提高工作质量与管理效率,同时有效推动体检人员对体检知识的理解能力,提高体检报告的精准度。 展开更多
关键词 精细化体检管理模式 体检人群 管理效能 精确性
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CICARE沟通模式在提升冠状动脉CTA检查患者认知水平和图像质量中的作用分析
5
作者 刘茜 晁智晗 杨铁琴 《中国医学创新》 CAS 2024年第17期112-117,共6页
目的:分析CICARE沟通模式在提升冠状动脉CT血管造影(CTA)检查患者认知水平和图像质量中的作用。方法:选取2022年3月—2023年3月于南昌大学第二附属医院行冠状动脉CTA检查的96例患者,2022年3—8月收治的患者为常规组(n=47),2022年9月—2... 目的:分析CICARE沟通模式在提升冠状动脉CT血管造影(CTA)检查患者认知水平和图像质量中的作用。方法:选取2022年3月—2023年3月于南昌大学第二附属医院行冠状动脉CTA检查的96例患者,2022年3—8月收治的患者为常规组(n=47),2022年9月—2023年3月收治的患者为研究组(n=49)。常规组采用常规的沟通模式,研究组采用标准化的CICARE沟通模式。比较两组CTA检查认知水平、检查时间、图像质量、满意度及心理状态。结果:研究组CTA检查目的、检查流程、检查时正确体位、检查时正确呼吸、注意事项、配合度评分均高于常规组(P<0.05);研究组检查前准备时间、实际检查时间均短于常规组,抑郁自评量表(SDS)评分和焦虑自评量表(SAS)评分均低于常规组(P<0.05);研究组1、2级图像质量比例均明显高于常规组(P<0.05);研究组非常满意的比例明显高于常规组(P<0.05)。结论:CICARE沟通模式可明显提升患者对冠状动脉CTA检查的认知水平,有效提高图像质量,缓解患者的不良情绪,提升患者的就医体验。 展开更多
关键词 CICARE沟通模式 冠状动脉 CT血管造影 认知水平 图像质量
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CBL教学法联合微信平台在临床免疫学检验实习教学中的应用研究
6
作者 张小莲 徐涓娟 《中国继续医学教育》 2024年第20期94-98,共5页
目的探讨案例教学法(case-based learning,CBL)联合微信平台在临床免疫学检验实习带教中的应用效果。方法选取2020年7月—2022年6月在广西医科大学第一附属医院检验科实习的103名四年制医学检验技术专业本科实习生作为研究对象,根据临... 目的探讨案例教学法(case-based learning,CBL)联合微信平台在临床免疫学检验实习带教中的应用效果。方法选取2020年7月—2022年6月在广西医科大学第一附属医院检验科实习的103名四年制医学检验技术专业本科实习生作为研究对象,根据临床免疫学检验实习带教模式的不同分为对照组(n=52)和试验组(n=51)。对照组采用传统教学模式,试验组采用CBL教学法联合微信平台。实习结束后,采用出科考核成绩和教学满意度调查评价2组实习生教学效果。结果出科考核成绩显示,试验组专业基础知识成绩、临床案例分析成绩和临床操作技能成绩均优于对照组[(44.67±2.12)分vs.(43.13±1.84)分、(39.35±2.61)分vs.(35.04±2.02)分、(43.69±2.24)分vs.(40.46±2.16)分],差异均有统计学意义(P<0.001)。问卷调查结果显示,试验组在授课内容、带教形式、知识点掌握、提高临床思维能力方面的满意度总评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论CBL教学法联合微信平台在临床免疫学检验实习教学中应用效果显著,有助于学生更好地掌握知识点和培养临床思维,并获得了较高的教学评价。 展开更多
关键词 CBL教学法 微信平台 传统教学模式 临床免疫学检验 实习教学 本科生 教学质量
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高校在线精品课程建设与教学模式改革研究——以诊断学课程为例
7
作者 蔡小红 《高教学刊》 2024年第21期143-146,共4页
该文对高校在线精品课程建设和教学模式进行探索与创新,在线精品课程课程中注重顶层设计、项目化设计;制作立体化有助于形象记忆的创新特色资源和思政教育资源;开展“线上线下混合式翻转课堂”“教学做一体化”等教学模式改革;创新“多... 该文对高校在线精品课程建设和教学模式进行探索与创新,在线精品课程课程中注重顶层设计、项目化设计;制作立体化有助于形象记忆的创新特色资源和思政教育资源;开展“线上线下混合式翻转课堂”“教学做一体化”等教学模式改革;创新“多元化、客观结构化、线上线下融合式、理论实践双轨制、德技课证岗五维融通”的学习考核评价体系机制;创新“项目化、五会一体”的课程结构,体现“三教”改革,凸显课程思政与人文特色;达成“五会一体”式专业教育与“立德树人、德技兼修”的双育人目标,课程建设与育人成效显著。 展开更多
关键词 在线精品课程 教学模式改革 诊断学 混合式教学 客观结构化临床考试
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PBL教学法在儿科教学中对教学质量的影响 被引量:2
8
作者 魏倩 杜伟轩 张玮 《中国继续医学教育》 2024年第2期113-117,共5页
目的探究以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)在儿科教学中对教学质量的影响。方法2020年7月—2022年6月,按照随机列表法选取在河北大学附属医院儿科实习的63名临床医学专业实习生,将其分别纳入对照组与研究组。对比两组... 目的探究以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)在儿科教学中对教学质量的影响。方法2020年7月—2022年6月,按照随机列表法选取在河北大学附属医院儿科实习的63名临床医学专业实习生,将其分别纳入对照组与研究组。对比两组实习生的出科理论与技能考核成绩,以及对教学模式认可程度。结果在出科理论考核成绩方面,研究组得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。在出科技能考核成绩方面,2组的医德医风、病史采集以及体格检查考核得分差异无统计学意义(P>0.05)。研究组的病例分析以及辅助检查分析考核分数高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组实习生对其所接受的PBL教学法认可度高于对照组实习生对其所接受的传统教学模式认可度,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在儿科教学中运用PBL教学法能有效提升临床医学专业实习生的理论知识掌握程度以及临床实践技能,尤其对疾病诊断分析能力提升效果显著,并且该教学模式获得了实习生的高度认可。 展开更多
关键词 PBL 儿科学 实习带教 教学模式 教学质量 考核成绩
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人工智能课程的教学改革与实践研究 被引量:1
9
作者 范晓婷 张重 刘爽 《中国现代教育装备》 2024年第11期148-151,共4页
人工智能作为计算机科学及自动化等信息类专业的核心课程,旨在使学生了解人工智能基本概念及应用领域,提升学生利用人工智能相关理论解决实际问题的能力。结合人工智能发展现状,深入分析人工智能课程在教学内容、教学模式、考核方式等... 人工智能作为计算机科学及自动化等信息类专业的核心课程,旨在使学生了解人工智能基本概念及应用领域,提升学生利用人工智能相关理论解决实际问题的能力。结合人工智能发展现状,深入分析人工智能课程在教学内容、教学模式、考核方式等方面存在的问题,从“课堂+”知识传授、“网络+”课程训练、“项目+”能力提升三方面开展人工智能课程教学改革与实践研究,以期为地方高校提升人工智能课程教学质量提供借鉴。 展开更多
关键词 人工智能 教学内容 教学模式 考核方式
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基层医院住院医师规范化培训临床技能培训学员满意度调查研究
10
作者 何群 黄珊珊 +3 位作者 杨靖熙 魏仁国 丁海燕 黄纯海 《中国继续医学教育》 2024年第21期120-124,共5页
目的研究地市级基层医院住院医师规范化培训临床技能培训模式、考核方式,为完善住院医师规范化培训临床技能培训教学管理提供依据。方法2022年12月25日,对国家住培基地湘西土家族苗族自治州人民医院/吉首大学第一附属医院2020年9月—202... 目的研究地市级基层医院住院医师规范化培训临床技能培训模式、考核方式,为完善住院医师规范化培训临床技能培训教学管理提供依据。方法2022年12月25日,对国家住培基地湘西土家族苗族自治州人民医院/吉首大学第一附属医院2020年9月—2022年8月参加住院医师规范化培训的107名住院医师进行匿名问卷调查,对该院临床技能培训模式及考核安排的合理性和有效性进行评价分析。结果共收回有效调查问卷107份,96.27%住院医师认为该院临床技能培训对他们通过国家执业医师实践技能考试比较有帮助;90.65%住院医师认为该院临床技能培训对他们临床工作中的技能水平的提高帮助比较大;90.65%住院医师认为该院临床技能培训安排比较合理;91.59%住院医师认为该院临床技能模拟考核安排合理。结论湘西土家族苗族自治州人民医院/吉首大学第一附属医院的临床技能培训模式,受到住院医师广泛好评,取得良好的培训效果。 展开更多
关键词 住院医师 规范化培训 临床技能培训 教学模式 模拟考核 执业医师考试 学员满意度
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快速时效管理模式在急诊科预检分诊中的应用 被引量:1
11
作者 丁艳 华娜 王振盛 《河北医药》 CAS 2024年第3期474-476,480,共4页
目的探讨急诊科预检分诊中应用快速时效管理模式的效果。方法纳入2021年4月至2022年4月收治的急诊就诊患者170例为研究对象,随机分2组,每组85例。对照组给予常规预检分诊护理干预,观察组采用快速时效管理模式进行护理干预,比较2组的临... 目的探讨急诊科预检分诊中应用快速时效管理模式的效果。方法纳入2021年4月至2022年4月收治的急诊就诊患者170例为研究对象,随机分2组,每组85例。对照组给予常规预检分诊护理干预,观察组采用快速时效管理模式进行护理干预,比较2组的临床指标、分诊准确率、抢救成功率、候诊意外情况发生率和护理满意度。结果观察组的挂号时间、分诊评估时间、就诊至处置时间均短于对照组(P<0.05)。观察组的分诊准确率和抢救成功率分别为100.00%和97.65%,高于对照组的91.76%和89.41%(P<0.05)。观察组的候诊意外情况发生率为1.18%(1/85),低于对照组的9.41%(8/85)(P<0.05)。观察组的就诊次序、信息沟通、分诊环境、分诊服务态度等方面的护理满意度评分均高于对照组(P<0.05)。结论急诊科预检分诊中应用快速时效管理模式进行护理干预,可有效缩短挂号时间、分诊评估时间、就诊至处置时间,降低候诊意外情况发生率,提高分诊准确率、抢救成功率和护理满意度。 展开更多
关键词 快速时效管理模式 急诊科预检分诊 候诊意外情况 分诊准确率 抢救成功率
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义务教育数学学业质量评价模式构建研究——基于《义务教育数学课程标准(2022年版)》的解读
12
作者 张可心 胡典顺 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2024年第4期6-12,33,共8页
《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出了义务教育阶段数学学业质量标准,学业质量标准对于数学考试命题、学业评价、教师教学、学生学习等都具有重要意义.如何依据学业质量标准开展评价是教育改革亟待解决的问题.深入解读学业质量标准... 《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出了义务教育阶段数学学业质量标准,学业质量标准对于数学考试命题、学业评价、教师教学、学生学习等都具有重要意义.如何依据学业质量标准开展评价是教育改革亟待解决的问题.深入解读学业质量标准,依据学业质量评估的相关要求,选择核心素养、结构化内容、知识技能、问题情境、数学过程作为学业质量评价维度,构建学业质量评价模式,并对学业水平考试评价与数学过程评价展开论述,以此对学业质量评价提出反思与建议:深入理解学业质量,全面优化考试命题;发挥多元评价功能,关注学生自我评价;注重评价结果反馈,利用评价指导教学. 展开更多
关键词 学业质量 评价模式 考试命题
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我国中考体育方案的实施状况、总体特征与优化路径——以省级、副省级城市为例
13
作者 张立胜 邹英浩 许延威 《河北体育学院学报》 2024年第1期82-90,共9页
通过文献资料法、调查法、比较分析法和数理统计法,对19座省级、副省级城市的中考体育方案进行分析。发现,中考体育的分值设置有所提升,但较分散;分值权重有所增加,但较语数外仍有差距;必考项目+选考项目成为当前主流的项目设置模式;中... 通过文献资料法、调查法、比较分析法和数理统计法,对19座省级、副省级城市的中考体育方案进行分析。发现,中考体育的分值设置有所提升,但较分散;分值权重有所增加,但较语数外仍有差距;必考项目+选考项目成为当前主流的项目设置模式;中考满分标准与国家标准接近,但整体低于国家标准。认为,中考体育分值和权重的提升成为必然趋势,“过程性评价+终结性评价”成为主流模式,多元化评价内容建构成为发展方向。未来中考体育要以体教融合为契机,推进中考体育方案改革;落实“双减”政策精神,完善过程性评价细则;增加技能类考试项目,合理设计项目考试方案;提升测试项目的满分标准,增加成绩评价的区分度。旨在更好推进中考体育改革,增进青少年体质健康。 展开更多
关键词 中考体育方案 分值 权重 项目设置 评价模式 过程性评价 终结性评价
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PBL教学模式在医学心理学教学中的应用效果分析
14
作者 刘雨濛 肖宫 《中国社区医师》 2024年第7期161-163,共3页
目的:分析PBL教学模式在医学心理学教学中的应用效果。方法:选取中南大学湘雅医学院2021级医学心理学专业2个班级学生作为研究对象,1班作为对照组(n=52),2班作为观察组(n=52)。对照组予以常规教学法,观察组予以基于问题的学习(PBL)教学... 目的:分析PBL教学模式在医学心理学教学中的应用效果。方法:选取中南大学湘雅医学院2021级医学心理学专业2个班级学生作为研究对象,1班作为对照组(n=52),2班作为观察组(n=52)。对照组予以常规教学法,观察组予以基于问题的学习(PBL)教学模式。比较两组教学效果。结果:观察组期中考试与期末考试分数、及格率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组对教师教学态度、课堂教学效果、学习效率、学习成果的满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。教学前,两组学习兴趣、学习主动性、自信心评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);教学后,两组学习兴趣、学习主动性、自信心评分高于教学前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。教学前,两组自主学习能力、掌握理论知识能力、临床实践能力、理论联系临床能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);教学后,两组自主学习能力、掌握理论知识能力、临床实践能力、理论联系临床能力评分高于教学前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:PBL教学模式在医学心理学教学中的应用效果显著,能够提高学生学习成绩、学习效果和学习能力,学生教学满意度高。 展开更多
关键词 医学心理学 PBL教学模式 考试成绩
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新疆高职院校课程线上考试的思考与改革设想
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作者 张静 侯凤兰 +1 位作者 袁梦轩 刘德江 《办公自动化》 2024年第19期90-92,共3页
随着信息化技术在高职院校教学中的应用,手机端线上考试等无纸化考试将逐渐取代常规的纸试卷。文章分析线上考试现状、剖析无纸考试的利与弊,并以新疆某高职院校为例,选取同一课程线上与线下考试成绩和不同课程线上考试成绩进行数据分析... 随着信息化技术在高职院校教学中的应用,手机端线上考试等无纸化考试将逐渐取代常规的纸试卷。文章分析线上考试现状、剖析无纸考试的利与弊,并以新疆某高职院校为例,选取同一课程线上与线下考试成绩和不同课程线上考试成绩进行数据分析,结果表明:无纸考试虽有效率高、成本低、局限性小、数据统计便捷等优点,但也存在受外界环境的影响大、考核内容缺乏系统性、考试成绩缺乏真实性等弊端,学生在线上考试成绩普遍较线下考试好,优秀率和及格率也较线下高,相对而言纸试卷更能考出学生的真实水平。针对线上考试的弊端,结合CDIO教育模式提出一些改革设想与建议。 展开更多
关键词 高职院校 手机端线上考试 纸试卷 CDIO模式
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以岗位胜任力为导向的医学人才培养改革路径研究 被引量:1
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作者 邢宏微 隋娜娜 +2 位作者 宋芳婷 吴东海 张春庆 《中国继续医学教育》 2024年第5期14-17,共4页
按照国家《关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》,基本岗位胜任力为导向的医学生培养模式将是院校教育的重点和核心任务是医学教育改革的重要方向。通过对当前国内外医学生岗位胜任力教育的现状研究,客观分析岗位胜任力教... 按照国家《关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》,基本岗位胜任力为导向的医学生培养模式将是院校教育的重点和核心任务是医学教育改革的重要方向。通过对当前国内外医学生岗位胜任力教育的现状研究,客观分析岗位胜任力教育中存在的问题,系统总结相关医学院校在医学生岗位胜任力教育中的成功经验,提出医学生岗位胜任力的教育内容和方法,通过在教育实践中实施医教协同发展,实现理论与实践环节的有机对接;制定和实施执业医师考试提升方案,促进医学教育质量的提升;开展毕业生追踪调研等方法来有效提高医学教育水平,为更好满足人民群众多样化的医疗服务提供良好的医学教育基础,最终实现医学人才培养质量的全面提升。 展开更多
关键词 医学生 岗位胜任力 医学教育 执业医师考试 教学模式 教育质量
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混合式教学模式在小儿神经外科临床实践教学中的探索 被引量:1
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作者 吴宣萱 杨贇滢 +1 位作者 翟瑄 梁平 《中国继续医学教育》 2024年第2期143-148,共6页
目的评价将混合式教学模式应用于小儿神经外科临床实践教学的效果。方法2019年7月—2021年6月,将重庆医科大学儿科学院五年制本科生分为试验组(21名)和对照组(23名),试验组采用混合式教学模式,对照组采用传统线下教学模式,对比两组理论... 目的评价将混合式教学模式应用于小儿神经外科临床实践教学的效果。方法2019年7月—2021年6月,将重庆医科大学儿科学院五年制本科生分为试验组(21名)和对照组(23名),试验组采用混合式教学模式,对照组采用传统线下教学模式,对比两组理论和技能考核成绩,对试验组学生进行问卷调查,随访2组学生考研结果。结果试验组学生理论成绩为(81.84±6.26)分,对照组为(81.96±5.39)分,差异无统计学意义(P=0.953);试验组学生技能成绩为(78.89±5.73)分,对照组为(81.21±5.01)分,差异无统计学意义(P=0.172);试验组学生问卷调查认可度高,试验组考研录取率(81%)高于对照组(73%),差异无统计学意义(P=0.782)。结论混合式教学模式在小儿神经外科临床实践教学中可取得与传统的线下教学模式相同的教学效果,学生接受度高,可应用于儿科学本科生的临床实践教学。 展开更多
关键词 混合模式 小儿神经外科 临床实践 考研 实践教学 儿科学
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全位舒适护理模式在电子鼻咽喉镜检查中的应用
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作者 张庆格 裴雪霞 +2 位作者 鲍娟 梁蕊 张锦锦 《智慧健康》 2024年第1期237-240,共4页
目的探讨全位舒适护理模式应用在电子鼻咽喉镜检查中的作用。方法选取本院2022年3月—2023年3月门诊收治的接受电子鼻咽喉镜检查的患者114例为研究对象,将其随机分成对照组和观察组,每组57例,对照组采用常规的检查护理,观察组采用全位... 目的探讨全位舒适护理模式应用在电子鼻咽喉镜检查中的作用。方法选取本院2022年3月—2023年3月门诊收治的接受电子鼻咽喉镜检查的患者114例为研究对象,将其随机分成对照组和观察组,每组57例,对照组采用常规的检查护理,观察组采用全位舒适护理干预,对比两组医源性损伤、患者拔镜以及不良反应等发生情况。结果对照组鼻道内黏膜损伤、咽喉部黏膜损伤、拔出内镜的发生率高于观察组,两组数据差异有统计学意义(P<0.05)。对照组不良反应的总发生率高于观察组,两组数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论对门诊电子鼻咽喉镜检查患者采取全位舒适护理模式进行干预,可以大大减少医源性损伤和患者拔镜情况,同时减少不良反应的发生,推广价值高。 展开更多
关键词 全位舒适护理模式 电子鼻咽喉镜 检查应用
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通勤时耗、通勤方式及通勤活动对通勤享受的影响
19
作者 彭繁莹 刘新辉 郑蕊 《城市交通》 2024年第2期94-101,73,共9页
通勤享受是衡量通勤积极效用的要素,是对现有通勤出行研究的重要补充。以通勤时耗、通勤方式及通勤活动3项重要指标作为研究对象设计通勤出行调查问卷,基于北京、上海、广州、深圳4个城市709份有效问卷数据研究对通勤享受的影响。使用SP... 通勤享受是衡量通勤积极效用的要素,是对现有通勤出行研究的重要补充。以通勤时耗、通勤方式及通勤活动3项重要指标作为研究对象设计通勤出行调查问卷,基于北京、上海、广州、深圳4个城市709份有效问卷数据研究对通勤享受的影响。使用SPSS 26.0软件和R语言4.1.3版对通勤享受量表进行信效度分析,并采用二次项回归和协方差分析进行不同群体通勤享受的差异检验。结果表明:通勤享受量表具有良好的信效度,通勤时耗与通勤享受存在非线性相关关系,通勤时耗约为29.5 min时通勤享受水平最高;不同通勤方式间通勤享受水平差异并不显著,步行和自行车出行并没有显示具有更高的通勤享受水平;相比于只进行通勤出行本身,在通勤过程中进行休闲娱乐活动能够显著提升通勤享受水平。最后,建议通过推进职住平衡、提高交通服务效率、改善通勤出行环境等措施改善通勤交通出行条件,以提高通勤享受水平、促进城市交通良性发展。 展开更多
关键词 通勤出行 通勤享受 通勤时耗 通勤方式 通勤活动 信效度分析 群体差异检验
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“双模式”的高考体检信息系统开发与应用
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作者 刘宇 何文海 +1 位作者 甄雷 陈步鑫 《计算机应用文摘》 2024年第20期1-4,共4页
考生的高考体检信息是普通高校招生录取的重要依据,直接关系到考生的切身利益。为在体检信息采集过程中加强对工作人员的管理,最大程度减少人为因素的影响,同时能够及时生成体检指导意见并交由考生确认,河北省结合实际工作情况,设计了... 考生的高考体检信息是普通高校招生录取的重要依据,直接关系到考生的切身利益。为在体检信息采集过程中加强对工作人员的管理,最大程度减少人为因素的影响,同时能够及时生成体检指导意见并交由考生确认,河北省结合实际工作情况,设计了分角色的用户管理方式,并采用“集中录入”和“分科室录入”2种模式的体检信息采集程序。系统开发使用了SpringBoot框架,实现了对人员和数据的综合管理,将以往的结果管理转变为过程管理,使得对考生体检信息的采集更加科学、准确和可追溯。 展开更多
关键词 高考体检 体检系统 体检模式 SpringBoot
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