多媒体课堂教学软件及其教学效率评价的理论模型、指标体系与方法

多媒体课堂教学软件的基本功能是使学习者实现有效的学习。这一功能的完成必须通过良好的教学设计在课堂教学中实现。因此,课件评价与教学效率评价便成为判断这一功能性的必要手段。该文在反思多媒体课堂教学效果的基础上,以多个中学承担的实际课题为实验基础,系统提出了多媒体课堂教学课件及其教学效率评价的理论模型,构建了包括六大特征的评价指标体系和相关评价量表。最后简要说明相关的实施方法。

通信原理课程教学模式的研究

本文就目前通信原理教学模式进行研究,在传统教学模式的基础上,增加仿真教学,使学生更直观生动地掌握理论知识,同时对传统的多媒体课件进行改进,使其更加多元化、生动化。在实验模式上,使验证性实验与设计性实验相结合,从而更好地调动学生的积极性和兴趣。