基于APT教学模型的移动学习对学生学习兴趣与成绩的影响研究——以小学数学“扇形统计图”为例

数学素养是每一个公民应具备的基本能力,移动学习也逐渐成为当前教学中的一种趋势。该文旨在探讨移动环境下的有效教学模式,通过文献研究发现,评价、教学法、技术为信息化环境下有效教学的关键要素;提出融合评价(Assessment)、教学法(Pedagogy)、技术(Technology)为一体的基于评价的教学模型(简称"APT教学模型"),倡导"以评促学"的教学理念,并基于此模型以小学数学"扇形统计图"为例,设计教学模式,运用实验研究法对比传统环境与移动环境下基于APT教学模型的课堂教学效果。研究发现,移动环境下基于APT教学模型的课堂教学能够有效提高学生学习成绩和学习兴趣,同时也增加了学生的认知负荷,但一定范围内,较高的认知负荷有利于学生学习成绩提升。

不同教学模式在药理学教学中的比较

目的:比较传统教学、多媒体教学及传统教学与多媒体教学结合的不同模式教学效果的差异性。方法:以2006级临床专业五年制学生为研究对象,采取随机分组、自身对照、平行对照等方法进行比较研究。结果:多媒体教学与传统教学相比,在教学效果方面各有其自身优势;在提高学生学习能力方面,可根据具体教学内容选择合适的教学方法取得理想的教学效果。结论:药理学教学中传统教学与多媒体教学模式相结合效果更好。

浅谈多媒体教学中存在的问题

随着科学技术的飞速发展，作为新的教学模式，多媒体教学目前在高校的应用逐渐广泛，为教育教学提供了崭新的环境。它较传统教学模式有着不可替代的优势，但在使用过程中也暴露出了一些问题，如使用中忽视与学生的沟通，教师易过分依赖多媒体，多媒体课件质量欠佳等。本文就多媒体教学存在的问题进行了探讨。

科学利用多媒体教学手段 切实提高教学质量

随着科学技术的飞速发展,作为新的教学模式,多媒体教学在高校中广泛应用。使用多媒体手段进行教学是现代教育技术的发展方向,为教育教学提供了崭新的平台。虽然有其优势,但也存在一些问题。通过对多媒体教学的特点进行分析,探讨如何在教学中更加有效地利用多媒体。

中医学专业生物化学教学模式探索

生物化学是中医学专业重要的医学基础课程。根据河南中医药大学中医学专业实际情况,秉承"以学生为中心"的教学理念,从学情分析、教学手段优化、教学互动环节设计和教学反思等方面,对生物化学课程教学模式进行探索,以达到促进学生自主学习、激发学生学习兴趣的目的。

利用现代技术教育手段改革大学英语传统教学模式

文章分析了对传统教学模式形成挑战的种种因素,陈述了多媒体教学的优点及存在的问题。在此基础上总结出一个较理想的基于多媒体网络的人机结合的教学模式。该模式提高了教学效率,改变了以教师为中心的传统教学模式,形成了以学生为中心的个性化学习方式。这对于提高学生应用语言的能力和自主学习能力,解决扩招后师资不足的问题,保证我国高等教育大众化的实现有着极其重要的意义。

排球传统教学与多媒体教学的对比

随着信息技术的迅速发展,多媒体辅助教学越来越受到教师和学生的青睐,并逐步应用到各高校的教学中,为课程教学中实施素质教育创造了有利条件。本文通过多媒体排球教学与传统教学方式的对比,提出了两种教学方式互补的教学模式。

以建构主义为指导的大学英语多媒体教学模式

如何创建开发性强、适应面广而又成效显著的教学模式?教师可以借助以建构主义理论为指导的多媒体课件的支持,利用不同信息传递媒体的组合,实现人与机器的相互作用,初步构建起以学生为主体、以语言技能训练为主要内容的外语教学模式,即大学英语多媒体教学模式。

多媒体CAI在教学中的优越性

介绍了多媒体CAI的类型、普及CAI的迫切性,阐述了多媒体CAI应用于教学中的优越性,向传统的教学模式发起了挑战.

关于高校计算机多媒体辅助教学实践的几点思考

随着信息技术的不断发展,社会各个行业都发生了巨大的变革,互联网对人们生活的影响愈发显著。教育教学作为国家重视的一大领域也势必要跟上时代的发展步伐,对传统的教育方式进行变革。计算机多媒体在高校教育教学中的应用,增加了教学的趣味性,提高了学生学习兴趣,这种新颖的教学手段也在一定程度上推动了教学事业的发展和教育技术的进步。教师在授课过程中使用多媒体辅助教学,能够充分体现多媒体教学的巨大优势,很大程度改善了传统课堂的教学状况。

大学英语精读多媒体教学的实践与探索

结合多媒体课堂教学实践,将多媒体教学模式与传统的教学模式相比较,探讨了在大学英语精读课堂教学中运用多媒体教学模式的可行性、优势及存在的问题。指出了外语教师只有更新观念和借助现代教育技术手段,才能从根本上改革传统的教学模式和方法,从而提高教学质量。

多媒体课件改变了教师的“主讲”地位

随着高等教育教学改革步伐和数字化教学的不断推进和发展,越来越多的教师热衷于多媒体教学课件的使用和研究,传统的教学模式被逐渐取代,教师教学的主导地位越来越不明显,数字教学的时代悄然而至。

多媒体教学在数学类课程中应用的探讨

比较了传统教学模式和多媒体教学模式在数学类课程教学过程中存在的优缺点,在分析当前学校多媒体教室现状的基础上,将多媒体教室和传统教室进行了客观条件的比较,并提出了改进课件设计和改进多媒体教室设备的方法和设想。对于课件改进已做了教学实践,对于教室改进则进行了模拟试验。试验表明使用简单,可明显改善教学效果。

数字化多媒体语言教学系统下的大学英语教学模式研究

本研究采用实验对比的方法,分析对比数字化多媒体语言教学系统下的课堂教学+传统课堂教学模式与仅仅采用传统课堂教学模式的教学效果。文章分析讨论了实验班的教学效果不明显的原因,并指出:数字化多媒体语言教学系统下的课堂教学+传统课堂的教学模式的优势是粉笔+黑板+收录机+投影的传统课堂教学所不能替代的。但是传统的课堂教学也有不少优势。

关于高等数学教学模式改革探讨

对高等数学教学过程中的传统教学模式与现代多媒体教学模式的利弊进行对比分析,并结合高等数学教学特点提出了"二合一"教学模式.

语言习得四要素数模理论研究

本论文采用数模理论,从教育经济学的视角探讨四大要素的优势组合,提出了四个数学模型:时间模型、内容模型、方式模型和层次模型,从四种角度研究语言习得数学模型的可行性。

在数学教学中积极应用多媒体辅助教学

随着计算机的广泛普及和互联网的迅速发展,数学教育越来越朝着信息化、媒体化的方向发展,进而带来数学教育的深刻变化.应用先进的多媒体技术进行教学活动,对改变传统的数学课堂教学模式有着积极的促进作用.文章在分析传统教学模式优缺点的基础上,尝试探究多媒体技术在数学教学中的辅助作用.

《中药药剂学》“方-证-剂-道”特色教学模式的构建与实践

《中药药剂学》是理论联系实际的综合性实践应用学科,是中药学本科专业的主干核心课程,具有传承与创新相结合、理论与实践相结合、综合与专业相结合的特点。根据其课程特点及现阶段的教学模式研究情况,本文提出构建"方-证-剂-道"的《中药药剂学》特色教学模式,并详细阐述了该模式的构建、实施策略及方法等,以期为《中药药剂学》教学模式的创新提供新思路和新方法。

关于大学英语多媒体教学模式

利用多媒体课件进行大学英语教学的优势显而易见.由于没有很多可参考的经验,许多教师都在摸索着用好这种教学模式的好方法.本文结合东南大学三年来的教学实践,探讨了大学英语多媒体教学模式的可行性、优势及问题.