N评价在大学公共体育成绩评定中的应用

N评价应用于大学公共体育成绩的评定,既考虑了学生各次的体育测试成绩,又考虑了各次测试成绩的进步因素,将形成性评价和终结性评价结合起来,可以更有效地评定学生在一段时间内体育学习的效果。

教育信息化视域下“1+N”环境影响评价课程体系的建设

智能技术赋能教育,高等教育亟须探索数字化转型路径,以强调成果为导向的课程体系亦应随之改革。“1+N”环境影响评价课程体系建设以企业需求为导向,以环境影响评价课程理论知识学习和多种职业能力、素养的培养为目标,在教学资源中,融入教学平台、云课堂、大数据等信息化资源;在教学内容中,增加环境影响评价报告书的编写、环境影响评价大数据分析;在教学评价中,对标环境影响评价工程师标准,开展多维评价;在教学设计中,从专业知识、职业素养,到工程实践能力,再到职业发展潜能,“三段式”培养学生多种职业能力,实现了环境影响评价人才培养职业化的目标。

北市河底泥N、P评价及对微生物数量影响研究

为全面了解常州北市河底泥的N、P污染状况和N、P污染对3种功能微生物的数量影响,对其底泥表层样进行了为期一年的营养元素(N、P)检测和3种功能微生物的计数。分别运用单因子指数法和营养物含量评价标准法评价了营养元素(N、P),并对3种功能微生物数量与营养元素(N、P)的关系进行了研究。结果表明:氮磷属中等污染,TP污染总体略高于TN。可培养功能微生物菌落数随温度变化明显。氨氮与硝态氮,总磷细菌数量与自养硝化菌数量有明显的相关性(r>0.8)。

药物靶标作用关系预测结果评价及查询验证

药物靶标作用关系预测是一种重要的辅助药物研发手段,而生物实验验证药物靶标作用关系耗钱耗时,因此,在数据库中查询验证预测的药物靶标作用关系是对预测方法的重要评价.基于KEGG,DrugBank,ChEMBL这3个数据库,利用爬虫获取信息的方式设计开发了药物靶标作用关系查询验证方法DTcheck(drug-target check),实现了对于提供KEGG DRUG ID及KEGG GENES ID的药物靶标对的高效查询验证功能,并利用DTcheck分别为Enzyme,IC(ion channel),GPCR(G-protein-coupled receptor),NR(nuclear receptor)四个标准数据集扩充新增药物靶标作用关系907,766,458,40对.此外,结合DTcheck查询验证,以BLM(bipartite local models)方法为例分析了预测结果的评价问题,结果表明,采用AUC(area under curve)值评价药物靶标作用关系预测方法没有Top N 评价合理,且AUC值低的BLMd方法在预测新的药物靶标作用关系时优于AUC值高的BLMmax方法.

学生成绩评价的几种方法

学生学业成绩的分析和评价，是教学工作的重要环节，也是学校常规管理的重要内容。科学地分析评价学生的学业成绩，不仅可以使教师准确掌握学生的学习状况，还可以使学生了解到自己的学习情况，也能为教学管理、改进教学提供必要的依据。

专业技能课程教学评价模式改革创新——以“建筑工程测量”课程为例

随着职业教育得到大力发展,职业院校的发展和教育教学方法都取得了较大的进步.职业院校专业课程独具技能实践特点,单一的通过试卷考试的评价方式已经满足不了现代职业教育的要求.本文以“建筑工程测量”课程为例,构建多元主体评价、多元指标评价、多场地评价的评价模式,提出针对学生技能的多元整合的评价方法,以此更好地服务职业教育.

考试分数信息开发方法的评述

常用考试分数信息开发方法有标准分及导出分数、百分等级分数、相对差异量、双向表评价法、离均值法、S－P表评价法、N评价法、多科测验分数加权评定法、M分数法。对上述几种方法作了简单介绍，从数学公式和运用步骤角度出发，讨论了每种方法的优点和缺点，为教师、学生以及教育行政管理部门提供参考依据。

数据挖掘技术在初中物理成绩评定中的应用

利用N评价和马尔可夫链方法,评定、预测了无先前学习物理课程的初二学生的成绩。然后,通过具体的实例收集并分析了学生第一学期的物理成绩,获得了学生学习物理的特点和规律。文章采用的方法,能够客观评定学生个体成绩和中学教师教学质量,可供教师参考借鉴。

面向企业需求“机械设计基础”课程改革

目前在工科学校中,"机械设计基础"课程包含大量的机械理论知识和设计方法,是一门重要的专业基础课。本文在课程教学思路上结合现代企业需求,将"机械设计基础"课程分为教学内容与教学模式,结合"1+N"评价体系进行改革。学生不仅理解和掌握了从工程实践中得到基础理论知识,且具备了将知识经验应用到工程实践中的能力。