基于NCD的城市传统街区儿童公共空间设计研究--以东茅街小学入口空间为例

本文以日本色彩设计研究所(NCD)色彩体系作为色彩研究理论依据,结合城市规划学、建筑学、色彩心理学等相关理论,探索城市更新背景下儿童公共空间建设的方式,并尝试引入多方共同参与,聚焦于湖南省长沙市芙蓉区东茅街小学入口通道空间开展设计,致力于传统街区儿童空间建设。从色彩研究视角,建构研究脉络,使用场地特殊性梳理归纳、使用者—学者—设计者多方参与、儿童色彩喜好数据问卷调查、色彩语义法、KJ法等工具,提出一套探索性设计流程,并结合色彩情感化设计与形象信息空间化,提出完整的色彩设计方案,激活东茅街小学入口空间。文章旨在将NCD色彩逻辑融合于城市设计,助力城市更新背景下儿童公共空间的建设。