叙事语篇中NP省略的研究意义

NP省略的研究意义首先是指其类型学意义，包括句法位置相同、顶针省略、句法位置不同三类型；其次是省略内部条件的发掘意义，包括省略的条件、省略NP的恢复方式等，其中以主语NP承前省略跨越的小句数量为最多；第三是省略的难度等级的区分意义，由于各项省略在不同语料等级中出现的类型、频率不同，因而由易到难的顺序表现为：句法位置相同的省略→顶针省略→句法位置不同的省略。

韩国学生汉语语篇NP省略习得及分级教学研究

本文依据先行语与指称的句法位置,分析了韩国学生汉语分级中介语作文语料中14类汉语语篇NP省略的正误情况。统计结果表明,主语—主语承前省略、主语—主语蒙后省略、宾语—宾语承前省略、宾语—主语承前省略的正误频次均居前列,建议将这几类作为汉语语篇NP省略教学的重点和难点。本文还运用正确使用相对频率法、正确率法和蕴含量表法探讨了韩国学生14类汉语语篇NP省略的习得顺序,结合初现率标准、语篇复杂度,提出了三个水平五个阶段的分级教学建议。

现代汉语主语NP省略的认知研究

本文对现代汉语中主语NP省略的情况进行了描写，并运用认知语境理论从认知的角度对主语NP省略的认知机制进行探讨。认为：当不包含主语NP的成分在认知语境的帮助下足以充分传递信息时，该主语NP可以省略，否则便不可省略。主语NP省略的认知语境还原过程包括结构激活、词汇激活、语义检索、语义核查等几个环节。

从PRO和pro看汉语主语NP省略特点

主语省略是汉语言语交际中一种十分常见的语言现象,它是人们在言语交际过程中自觉遵守省力原则的体现。本文以乔姆斯基空语类理论的PRO和pro为参照,探讨汉语主语NP省略的特点。

现代汉语叙事语篇中NP的省略

本文从汉语本体方面对叙事语篇 NP省略进行了分析描述 ,归纳出了各种省略模式 ,并阐明了该研究在对外汉语语篇教学中的应用价值。

初中语文教材叙事语篇NP的省略研究

本文以人教版初中语文教材中的六篇叙事语篇为例，根据NP在参照句和省略原形句中的位置对NP省略现象进行分类统计与描写分析，归纳不同省略模式的省略条件，考察省略跨越小句的数量、省略句和参照句的距离，并对省略终止的规则进行探讨。