“给”字结构NP1+V+给+NP2+NP3象征关系研究

在认知语法的理论框架下研究"给"字结构"NP1+V+给+NP2+NP3"的象征关系发现,"给"字结构"NP1+V+给+NP2+NP3"和其语义结构"施事+动作+与事+受事"之间的象征关系是通过"自主/依存联结"实现的。运用"新自主/依存联结"分析模型分析了"NP1+V+给+NP2+NP3"的语义合成过程,以期对其语义建构机制做出合理的解释。

试析“Np1+V1+给+Np2+V2”

"给"字句由于其多论元和句式多变化而显得非常复杂,"S1:Np1+V+给+Np2+NP2"的变体"Np1+V1+给+Np2+V2"有时会产生歧义现象。如"我铡草给你看"就有两种理解方式。本文就试图从这个句子入手着重分析"Np1+V1+给+Np2+V2"这一句式。

基于HNC“V+了+NP_1+的+NP_2”结构的机器理解

通过基于HNC的理解系统从词汇和语句两个层面对V+了+NP1+的+NP2结构进行分析,并获取相应信息,从而完成对结构的机器理解.

荔浦方言的“NP_1NP_1未V_1,NP_2NP_2未V_2”句式

本文分四部分。前三个部分主要分析荔浦方言“NP1NP1未 V1,NP2 NP2 未 V2 ”这种特殊句式各部分的构成情况和组合规则 ,第四部分讨论了这种句式的语用价值及与之相关的一些问题。

英汉V-NP_1-NP_2述宾构式中的动作链对比研究

为探讨英汉两种语言中普遍存在的V-NP_1-NP_2是否具有意义,形成构式,从认知语言学的视角,运用英汉对比的方法,依据动作链和心理互动理论分析其图式,发现V-NP_1-NP_2在英汉语中都包含两种不同,但彼此关联的意义:(1)若在V-NP_1-NP_2述宾构式中,受事为NP_2,则述语V的施事和NP_1之间没有直接的物理接触,该构式的意义为V的施事通过V的动作行为使得NP_1(失去)领有NP_2;(2)若受事为NP_1,则述语V的施事和NP_1之间有直接的物理接触,该构式的意义为V的施事通过V的动作行为使NP_1领有结果 NP_2。这说明V-NP_1-NP_2是一个形式和意义的结合体,形成一个构式。

从“VP壳”视角下分析汉语容纳句NP_1+V+NP_2结构

本文从容纳句式的内涵等方面进行分析,运用最简方案中的"VP壳"理论探讨这一句式的形成。汉语容纳句经常出现在人们的日常口语中,如"一锅饭吃了十个人"这个句式表示数量关系,是由双数量短语和动词构成,即"NP1+V+NP2",动词后的数量短语为施事,是动作的发起者。研究发现,容纳句中有一个轻动词,其强语素特征会促使下层结构的移位,并指出这一句式现象主要是不同的语用效果导致的。

基于HNC理论的句法结构歧义消解

歧义消解是自然语言理解和处理所面对的核心问题。基于词组和短语的消歧不能保证消歧结果的正确 ,歧义的成功消解基于对语境或上下文 (context)的正确理解。HNC理论采取的概念基元化、层次化、网络化、形式化策略以及在此基础上建立的句类和句式体系 ,为自然语言的歧义消解提供了最大的可能。基于HNC理论的歧义消解的总体原则是 ,以语句为基础 ,充分利用语句语境提供的句类知识 ,采取宏观消歧与微观消歧相结合的策略。对于经典句法歧义结构V +NP1+的 +NP2 ,本文描述了其三重性歧义性质 。

两种表非预期结果义结构的比较

"V了一NP1NP2"和"V得满NP1(都)(是)NP2"都表示非预期结果义,不同的是前者叙事性强而后者描写性强,这种对立在句法和话语功能上都能找到相应表现。"满NP1"能作"是"字存在句的主语,而"一NP1"则不可以。"V了一NP1NP2"所在的小句一般不能负载祈使、感叹语气,但是能够出现在复句中的前一小句。从话语功能上看,两类格式中的NP2都可以话题化,但是在充当话题时其延续性又存在差异。"V了一NP1NP2"可以做新闻标题,主观性较弱,而"V得满NP1(都)(是)NP2"则具有较强的主观性。"V得满NP1(都)(是)NP2"的强描写性能够得到历时证据的支持。

“NP_1+在NP_2+V+NP_3”歧义解析

句式"NP_1+在NP_2+V+NP_3"是典型的歧义句,但歧义并非源自结构本身,而是基于对现实世界关系的多种解读。其歧义主要表现在:(1)NP_2与NP_1、NP_2与NP_3空间关系的两可性;(2)当NP_2与NP_3有空间关系时,NP_2语义功能的多样性;(3)当NP_2与NP_3没有空间关系时,NP_2语义功能的歧义。文章认为,该句式可以从语义上分解出10种单义句式,不同性质的歧义可采用不同的消歧策略。

现代汉语致使性“得”字句多维研究:现状与前瞻

现代汉语致使性“得”字句“NP1+V+得+NP2+VP/AP”的内部语义关系复杂不定。传统研究、生成语法和认知框架尝试分析句子的语义指向、论元结构和构式特征,描述比较充分但解释不足。事实上,该句式仍然有一系列富有挑战性的课题亟待解决。