基于卫星加速度数据反演的热层大气密度与NRLMSISE-00模式结果的比较研究

利用CHAMP/STAR加速度数据反演的热层大气密度与NRLMSISE-00模式反演的热层大气密度进行比较,结果表明,热层大气密度在春秋季期间高于冬夏季,并且太阳活动高年比低年更加显著;日照面和阴影区大气密度的比值在低纬地区由太阳活动高年的4下降到太阳活动低年的2左右,中纬地区大约由3变化到1.5,高纬地区变化较小;NRLMSISE-00模式能够较好地模拟热层大气密度的变化趋势,但是磁暴期间模式精度较差.统计结果表明,模式整体比反演结果偏高,2002—2008年相对偏差分别为16.512%,20.004%,18.915%.18.245%,25.161%,33.261%和41.980%;NRLMSISE-00模式在高纬地区的相对偏差为27.337%,高于中低纬地区的24 047%;模式在中等太阳活动水平相对偏差较为稳定,基本在15%左右.

“00后”高职学生社会责任感的现状调查与教育模式研究

高职学生作为大学生群体的主要组成部分,是新时代建设中国特色社会主义现代化强国的中坚力量。“00后”是21世纪最初的一代,有着特殊的时代特征。他们具有独立自主的能力、青春洋溢的朝气,更不乏努力奋斗的品质,但也存在一些社会责任感缺失的情况。作为社会主义建设的接班人,加强“00后”高职学生社会责任感教育是实现中华民族伟大复兴的必然要求。文章从社会、家庭、学校及学生个人四个维度入手,展开调研,并重点探讨“四位一体”的培养模式,提升教育实效。

主体间性视域下高校“00后”大学生心理健康教育课程教学模式探析

大学生心理健康教育课程是高校进行大学生思想政治教育的重要渠道,是集知识、体验和训练为一体的综合课程。本文聚焦“00后”大学生这一群体,剖析了传统心理健康课程教学中存在教学内容泛化、教学方法陈旧、教学渠道单一、教学评价片面的现实困境,论证实施主体间性心理健康教育的必要性,构建了线上和线下互补、虚拟和现实结合的三维一体的主体间性大学生心理健康课程教学模式。该模式能够提高教学效果,促进高校心理健康教育工作的有效开展。

高等职业院校“00后”学生心理健康教育模式初探

随着社会的发展,00后作为新时代的主力军,其心理健康问题引起社会的广泛关注。大部分00后所处的社会环境相比以往有较大变化,他们所面临的生活和学习的压力也日益增加。受多方面因素的影响,00后高等职业院校学生容易产生多类型的心理健康问题,若教育工作者无法对其进行正确的指导,可能会使学生朝着错误的方向发展,甚至误入歧途,影响其健康成长。因此,高职院校心理健康教育工作者应针对00后学生的特点,优化并落实有效的心理健康教育模式,纠正学生的错误思想和不良行为,解决学生的心理问题,提高学生的心理素质,力争使学生在步入社会以后,具有较强的社会适应能力。本文主要对00后高等职业院校学生心理健康教育模式进行详细探索,希望对高职院校学生心理健康教育有所助益。

学分制下“00后”大学生思想政治教育模式创新研究

在现代社会,大学生思想政治教育的重要性日益凸显。作为培养社会主义建设者和接班人的关键阶段,大学阶段的思想政治教育对于学生的思想觉悟、政治素养和社会责任感的培养具有至关重要的作用和意义。然而,传统的思想政治教育模式在满足当代大学生需求和时代要求方面仍面临挑战。因此,创新思想政治教育模式已成为当前教育改革的重要议题。本研究旨在探讨大学生思想政治教育模式的创新,从理念、内容、方法和评价等多个维度进行分析和研究。

理解“00后”群体:思维模式、择业观念与发展诉求

“00后”青年“整顿职场”一度成为社会关注的热点问题,如何理解“00后”群体,成为接纳、包容、关爱、支持这一群体发展的基础与前提。开放、多维、自主、相关的认知与思维模式,塑造了他们看待与处理问题的独特行动范式。理性、务实、灵活、自由的普遍性择业观念,直接影响并引发他们的职业选择与职场行为。平等、尊重、赋能、保障等发展诉求,是他们未来职业发展需要被关照与支持的重要内容。

社交媒体时代营销模式创新——社交媒体营销背景下“00”后消费传者播行为路径研究

在当今数字化时代,被认为是数字原住民的“00”后已成为营销的庞大目标市场。“00”后思维方式的变化伴随着社交媒体的爆炸式增长,导致品牌公司更加关注社交媒体影响者营销。为了帮助建立一个新的营销模式来解释这些变化,本文旨在调查社交媒体的影响与“00”后消费者建立消费者品牌关系的过程。基于结构模型的研究结果表明,社交媒体微影响者的四个核心特征(即真实性、影响者的含义、具体内容和秘密分享)是品牌参与度和品牌喜爱度的重要先决条件,反映了从社交媒体微影响者特征到品牌传播的途径。了解社交媒体影响对“00”后意味着什么,有望通过更精确的市场分析和市场策略改善品牌传播。本文介绍了通过社交媒体影响进行品牌营销的三阶段构建方法,包括:(1)选择影响者阶段;(2) 对品牌建立强烈的情感反应阶段(品牌参与和品牌喜爱);(3)成为品牌传播者的阶段。最后,讨论了局限性和未来方向。

一种NRLMSISE-00模型太阳辐射校正方法

根据空间天气的状态,调整大气模型的相关输入参数能够减小模型的计算误差.通过对比CHAMP卫星在轨大气密度探测数据与NRLMSISE-00模式的计算结果发现,通过调整F_(10.7)的输入,使轨道大气密度积分的模式计算结果与探测结果之间的误差达到最小,此时的F_(10.7)被称为理想F_(10.7)输入(F~*).进一步的分析发现,F~*与太阳紫外辐射MgⅡ指数存在很好的相关性,因此可以选择其他的太阳紫外辐射代理参数取代F_(10.7),从而减小模型计算误差.本文采用神经网络技术,建立新的太阳紫外辐射代理参量F_(euv)与MgⅡ,F_(10.7)等的对应模型,能够根据当日参数值计算F_(euv).研究结果表明,新的代理参数能够有效减小NRLMSISE-00的计算误差.

基于卫星数据和NRLMSISE-00模型的低轨道大气密度预报修正方法

NRLMSISE-00大气模型广泛应用于航天器定轨和预测等方面,但存在着较大的误差,尤其是在短期变化方面.为了提高低轨道大气密度短期预报的精度,我们提出了一种基于实测数据对NRLMSISE-00大气模型密度结果进行修正预报的方法:利用GRACE(Gravity Recovery and Climate Experiment)和CHAMP(Challenging MiniSatellite Payload)卫星2002—2008年大气密度探测数据对NRLMSISE-00模型进行误差分析,获得模型的修正因子,再对模型的大气密度结果进行修正.采用该修正方法对GRACE-A和CHAMP卫星轨道上的大气密度进行3天短期预报试验验证,结果表明可显著提高大气密度的预报精度,在太阳活动低年,修正后的大气密度预报误差比NRLMSISE-00模型误差降低50%以上.

NRLMSISE-00大气模型的分析和验证

为将NRLMSISE-00仿真模型用于近地航天器定轨预报,介绍了NRLMSISE-00大气模型及其相对于Jacchia系列模型的优势,设计了基于预测性验证的模型检验方法,检验了NRLMSISE-00仿真模型的一致性,对比了NRLMSISE-00模型和Jacchia-70模型对近地轨道定轨预报程序预报精度的影响。结果表明：NRLMSISE-00模型具有更高的预报精度,该检验方法对解决仿真模型的检验验证问题具有参考作用。

00Cr18Ni10N不锈钢点焊接头显微组织及凝固模式的分析

分析了00Cr18Ni10N奥氏体不锈钢点焊接头的显微组织,利用WRC-1992相组分图计算出Creq/Nieq当量比值,通过显微硬度测定值判断了铁素体的析出情况,并估算了点焊的冷却速度。显微组织分析结果表明:在不考虑冷却速度的影响下,通过相组分图的预测,点焊熔核的凝固模式为铁素体加奥氏体模式(FA)。然而,在点焊特殊工艺下,熔核组织由树枝晶和胞状晶组成,可见快速冷却改变了熔核的凝固模式,促使FA模式向AF模式和A转变。硬度测定结果表明:熔核区域的硬度比母材的低。熔核区域的硬度值几乎相同,但由于铁素体在某些区域沿枝晶轴析出,熔核区域的硬度值略有波动。

“00 后”大学生思想政治教育模式分析

大学生思想政治教育是我国当前培养人才的重要内容。作为当前社会的新生主力军“00 后”已经步入大学,对于“00 后”的思想政治教育尤为重要,“00 后”的学生群体有着非常明显的时代差异,同样也对我国当前的大学生思想政治教育工作提出了更高的要求,因此本文将分析“00 后”学生的特点,完善大学生思想政治教育模式。

“互联网+”背景下“00后”大学生教育管理模式探微

互联网发展给人们生活带来便利的同时,其网络不良信息也冲击着人们的思想。"00后"作为即将步入大学的新一代,其思维活跃、个性鲜明,时代特征明显,其思想极易受到互联网的影响。因此,新网络时代,高校要积极探索大学生教育管理新模式,这是高校转型升级的必然要求,能有效促进高校人才培养的发展。本文主要探析"00后"大学生教育管理新模式,以促进学生教育管理的新突破。

美育促心育“00-55”育人模式的构建与实践探究

心理健康教育是培养学生良好心理素质的需求,是学生终身幸福发展的品质保障。高台县教育局以"认识自我,感悟生命,激发潜能,完善人格"为心理健康教育目标,以学校才艺孵化室(音体美活动室)为阵地,以"我行我秀"学校大舞台为平台,创设了学校全体成员及家长.

00后大学生的思政教育工作创新模式研究

00后作为一个群体已经步入大学,以显著的时代性群体特点给高校思想政治教育工作提出了新的机遇和挑战。高校思想政治教育工作者从立德树人的根本任务出发,遵循思想政治教育工作规律、教书育人规律和学生成长规律。要把高校思想政治教育工作做好,就必须分析探讨00后大学生的特征,针对目前高校思政教育存在的问题,提出符合00后大学生特点的思想政治教育工作模式,同时提升了大学生思想政治教育的质量和水平,最终提高人才培养质量。

构建基于“00后”大学生需要和素养的思政课混合式教学模式——以马克思主义基本原理课为例

在2019年3月18日召开的学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记发表了重要讲话,为新时代学校思政课建设指明了前行方向,提供了基本遵循。本文以讲话精神为指导,以马克思主义基本原理课为例,着力于教学方式方法层面的创新性探索,尝试构建起一套基于“00后”大学生的需要和素养、符合该课程特点的混合式教学模式,以助力于该课程的教学改革。文章从构建思政课混合式教学模式的必要性入手,分析了马克思主义基本原理课混合式教学模式的目标、依据和出发点,并在此基础上,提出了该课程混合式教学模式建设的具体方法和途径。

天宫一号大气密度探测数据与模式的比较分析

利用天宫一号的轨道大气环境探测器在2012年12月7日至2013年1月4日,地磁活动平静下的大气密度探测数据,与NRLMSISE-00和JB2008模式进行比较。与实测数据相比,NRLMSISE-00模式整体高估11.6%,而JB2008整体低估9.8%。JB2008模式在逐日变化趋势方面与实测结果更吻合,更好地反映了太阳辐射对热层大气的影响;而NRLMSISE-00在平静期间地磁活动影响大气密度的变化特征上,比JB2008更符合实测结果。实测结果显示冬季半球日峰值出现时间比夏季半球早,JB2008与实测相符,NRLMSISE-00则与实测相反。整体而言,在天宫一号轨道高度、地磁平静期,JB2008模式优于NRLMSISE-00模式。

创新面向“00后”大学生的国防教育模式

国防教育是国防建设的重要组成部分,是高等学校素质教育的应有内容。在新时期,高校国防教育已经开始显现出创新不足,难以适应“00后”大学生求新、求变、求异的心里需求,需要我们创新高校国防教育的模式和手段。

“00后”大学生社团管理模式优化问题探讨

"00后"大学生具有个性化价值追求、自主化学习方式、网络化娱乐生活、理性化处世态度等特点,使得其对社团管理有着不一样的追求。要优化"00后"大学生社团管理,就要强化移动互联网社群管理,构建"线上+线下"机制,打造属于"00后"大学生的社团品牌,以项目管理调动各成员的积极主动性,确保社团管理的质量和效率。

利用二维核回归估计的大气密度模式修正

传统经验大气密度模式预测大气密度存在的较大误差会引起低轨卫星轨道预报误差,对卫星的再入轨、控制计划、碰撞规避及精密定轨造成不利影响.利用天宫一号卫星探测数据,针对大气NRLMSISE-00模式计算的误差特点,在地磁相对平静(Ap≤30)的时间段内,对相近地方时和纬度的模式误差分布进行分析发现,相近地方时和纬度的模式误差分布基本相同.利用二维核回归估计方法,对与预测点相近地方时和纬度的样本误差进行加权,估计预测点处的模式误差,进而按距离预测日期天数的长短,采用加权修正法对模式预测结果进行修正,修正后大气模式误差的均方差(RMS)由14.09%降至4.05%.研究结果表明,该修正方法可以显著提高大气密度预报精度.