基于“NSQ网教视讯通”的混合教学模式的探索

本文介绍了基于“NSQ网教视讯通”的混合教学模式的探索,这种探索考虑怎样在主要以建构主义教学理论指导的远程教学中吸取行为主义教学模式在教学监控、反馈上的优点,并介绍了基于“NSQ网教视讯通”教学模式是怎样实现这种教学监控、反馈的。

交互影响距离理论和独立学习模型在远程教育中的扩展应用

提出了扩展的穆尔交互影响距离,它不仅包含教学也包含教学支持服务上的师生交互;提出了广义交互影响距离,把穆尔独立学习模型扩展为独立行为模型。按此模型,为了提高远程教学质量和教学支持服务水平,需要调节广义交互影响距离以适应各个交互主体不同的自主性;开发了NSQ网教视讯通系统,提高交互主体之间的交流响应程度。