汉语“N_(A)的N_(P)+V得AP”构式研究

本文主要分析了"他的老师当得好"这类"NA的NP+V得AP"构式与相关构式(动词拷贝句、主谓谓语句)的异同、使用动因及其语义识解、编码问题。"N1的N2"构式都有事件隐含,"N1的N2"在"NA的NP+V得AP"中的使用产生了减少或转变事件义的结果。"NA的NP+V得AP"与相关构式在话题结构、话语功能方面存在不同;领属标志"的"提高了指称事件的指别度与可及度,有利于听话人的语义识解。"NA的NP"的心理扫描经历了"参照体-目标构式""内显性总体扫描"两个过程,"NA的NP+V得AP"的语义识解是一种自上而下与自下而上相结合的动态语义识解模式。最后支持并进一步阐释了类推糅合机制在"NA的NP+V得AP"编码中的作用。