阶式土钉墙的工作性状研究

在普通土钉墙的中部设置平台形成阶式土钉墙。与普通土钉墙相比,由于台阶的存在改变了土压力分布形态,改变了土体的应力应变状态,其变形、土钉内力小于普通土钉墙,稳定性也优于普通土钉墙。台阶位置和台阶宽度是影响阶式土钉墙工作性状的重要因素。根据计算分析及工程经验,对于均质土边坡,台阶应设置在0.6倍的基坑深度左右的位置处,效果比较明显;对于基坑中部有软弱夹层的情况下,台阶应设置在软弱层顶面处。建议阶式土钉墙的台阶宽度不宜小于0.1倍的基坑深度。通过一个实际工程,将普通土钉墙与阶式土钉墙进行对比,工程实践表明:阶式土钉墙可以有效地减小土钉内力和土钉墙变形、提高整体稳定安全度。

面向产品创新的气钉枪数字化工业设计平台

为了提高企业产品开发能力及产品竞争能力,建立了面向产品创新的数字化工业设计平台。该平台在PDM系统的支持下,以产品开发流程为线索,集成了产品配置设计系统、工业设计概念设计系统、设计分析与评测系统、知识库与数据库系统。在此平台上研发产品,明显提高了产品宜人性及关键零部件的使用寿命,缩短了产品研发周期,企业获得了显著的经济效益。

新型股骨带锁髓内钉平台定位器的设计与临床应用

[目的]通过对股骨带锁髓内钉平台定位器进行改良,降低股骨髓内钉内固定手术难度,缩短手术时间,减少医源性损伤。[方法]该课题组于2004年改进股骨带锁髓内钉平台定位器的设计,2008年申请并获得国家实用新型专利。2005年1月-2008年12月间用于治疗股骨干骨折31例,平均随访34个月。[结果]术中应用获得专利的新型平台定位器,所有31例手术都顺利完成,远端锁钉均一次成功安装,手术时间为45～60min,平均为49min。随访16～48个月,平均随访34个月。术后患者均达到临床愈合,骨折愈合时间最短4个月,最长7个月,平均6个月。未发生锁钉困难、锁钉失败、断钉等并发症。[结论]通过技术和装置的改良可以获得较高的远端锁钉锁定成功率,使手术操作简便,缩短手术时间,减少开发症,更适用于在野战环境、应急抢险救灾行动和基层医院中推广应用。

宜宾金沙江公铁两用桥主墩基础施工技术

宜宾金沙江公铁两用桥主桥为(116+120+336+120+116)m五跨连续双层桥面系杆拱桥,主拱为336m钢箱系杆拱。2号、3号主墩均采用3.4m大直径钻孔桩基础。2号主墩基础采用筑岛施工方案。2号主墩承台开挖高度达24.0m,采用土钉墙防护技术对承台高边坡进行防护,降低现场施工难度。3号主墩基础采用双支栈桥+水上钻孔平台的施工方案,钻孔平台兼做水上提升站。3号主墩承台采用可重复利用的拆装式双壁钢套箱围堰施工技术,围堰侧板止水锁口钢管的两侧焊接月牙形锁口,方便插入和拔除,且止水效果好。

电动钉枪性能试验台植入组件移动板设计

根据电动钉枪性能试验台的工作原理,植入组件移动板的设计要求是:在有足够刚度的前提下,质量尽可能小。文章在对移动板进行受力分析的基础上,针对方形移动板和蝴蝶型移动板2种方案,用有限元分析了其在外载荷作用下的变形,对蝴蝶型移动板设计方案给予了肯定。然后,研究了在外载荷作用下,蝴蝶型移动板的厚度对其变形量的影响,最终得出较为合理的移动板设计方案。

疫情期间高职软件操作类课程线上教学探索与实践——以“模具CAM技术”课程为例

针对当前疫情形势下学生封闭在校内开展线上教学的实际情况,总结2020年春开展线上教学时存在的问题,以“模具CAM技术”课程为例,通过线上教学的探索与实践,提出一种基于钉钉直播+钉钉在线课堂+在线教育平台+信息化课程资源的线上教学模式。教学模式能有效解决软件操作类课程线上教学实操脱节、互动缺乏、网课挂机等问题。通过及时的作业反馈、积极正面的思想引导、丰富的自主学习资源等教学手段,充分调动学生的学习热情,良好地保障了线上教学的效果。

既有铁路高陡边坡排水钉施工技术研究(英文)

针对高陡边坡加固防护中存在的施工难度大、施工周期长等困难,基于排水钉安装施工过程,改进了传统施工钻机、施工钻机平台,研制适用于既有铁路边坡加固的施工钻机及施工钻机平台,介绍改进后的施工钻机及施工钻机平台的具体构造。在此基础上,提出排水钉施工的一般规定,介绍排水钉施工时所需的技术准备、机具准备及工作条件,制定高陡边坡排水钉施工工艺流程,并提出相应的施工步骤和操作要求。

基于即时通讯的总包BIM综合协调管理方法探索

目前,建筑信息模型(BIM)技术普遍应用于各类大型工程中,众多工程引进了BIM协同平台用于项目管理,但BIM协同平台中的大部分业务功能使用率都较低,究其原因在于项目的管理人员通常更习惯使用即时通讯工具,如微信、钉钉等进行日常协同工作,导致BIM协同平台没有为项目起到沟通协同的作用。项目采用即时通讯软件与Navisworks软件结合的方式,利用其协作办公与模型整合的功能,在不改变项目传统管理方法的同时,将BIM技术融入到项目管理中,有效提升BIM协作效率与积极性。基于此,形成了一套基于钉钉平台的BIM综合协调管理的方法。

基于“钉钉平台”的高校英语线上教学模式探索与实践——以《新视野大学英语读写教程》第二册为例

互联网的广泛应用为高校英语教学提供了新方式,音频、视频的输入使得教室中的课堂教学丰富多样化,而基于"钉钉平台"的线上教学更将英语课堂从实体教室转到了虚拟网络。如何最大限度地发挥"钉钉平台"的优势,结合英语教学的特点进行高效授课,值得深思。文章以《新视野大学英语读写教程》第二册为例,从授课准备、学生管理、课堂互动、课下任务四个方面深入具体地分析线上授课情形,以期探讨高校英语线上教学的创新模式。