简论民国时期中学历史教育的嬗变——以北京政府、南京政府先后颁布的《历史课程标准》为核心

民国北京政府、南京政府曾先后数次颁布<历史课程标准>,通过对它的变迁的分析与论述,可透视民国时期中学历史教育的嬗变情况.

南京市中小学教师信息素养“十五”、“十一五”中期对比研究

为了解南京市中小学教师的信息素养状况以及教师信息技术培训的效果,"十五"和"十一五"中期两次问卷调查的数据统计、对比分析的结果表明:与"十五"中期相比,当前教师信息素养得到显著提升,但应用水平是制约瓶颈,培训需求依然存在,培训内容和方式亟待调整.

一个农村中学教育现代化的好模式——四川省泸县九中跨越式发展的调研报告

文章以科学发展观为指导,以现代化理论的新成就和系统科学原理为方法论基础,在深入调查研究泸县九中近几年跨越式发展的情况下,从理论与实践结合上,论述和阐释了泸县九中的结构层面、器物层面、制度层面和观念层面达到的现代化程度,从而论证了泸县九中是一个农村中学教育现代化好模式的结论。

中小学教师招聘模式的地区差异分析——以南京市和青岛市为例

当前,我国中小学教师招聘实行地方单独招聘,各地的招聘模式因之有异。其中,青岛和南京的招聘模式差异明显。对二者的招聘需求、招聘过程和考试内容进行分析,有助于深化对我国中小学教师招聘模式的思考,在实践层面提高招聘的有效性、公平性、全面性和多样性。

抗战时期安徽省内迁教育研究--以国立九中为中心的考察

全面抗战爆发之初,热血青年学生不愿受日寇的奴役,纷纷逃亡到后方。有鉴于此,国民政府将他们分别集中在西安和武汉进行安置。随着战事扩大,为不使学生学业中断,教育部创办全公费制的国立中学,国立安徽第二中学即后来的国立九中就是在此背景下诞生。抗战时期该校为救济流亡后方的安徽沦陷区学生做出巨大贡献,也促进了四川经济社会的发展。当然,该校在人才培养方面特别是办学过程中亦表现出自己的特点,因而其存在的历史意义值得肯定。

南京市玄武区中学生口腔健康认知情况调查

目的了解南京市玄武区12~15岁中学生口腔健康认知情况,为开展中学生口腔健康促进提供科学依据。方法选取南京市玄武区370名12~15岁学生进行问卷调查,对调查结果进行统计分析。结果在口腔健康行为方面,每天刷牙不足2次的中学生占22.16%,仅27.03%的中学生明确使用含氟牙膏,每天使用牙线的中学生仅有2.16%,每天进食甜食和甜饮料的中学生分别占37.84%、17.03%。在口腔健康认知方面,认为细菌会引起牙龈发炎和龋齿的中学生占72.70%和61.89%,认为窝沟封闭可以保护牙齿的中学生仅有35.68%,认为定期口腔检查十分必要的中学生占78.11%。在口腔健康就医行为方面,21.89%的中学生从未到牙科就诊,最近6个月内到牙科就诊的中学生占26.76%;就诊原因以治疗为主(52.32%),其次为咨询、检查(26.49%)。结论玄武区中学生对口腔健康认知尚可,但口腔健康行为不足,应从学生、家长、学校及社会等多方面加强对口腔健康知识的宣传,提高中学生口腔保健意识。

中学开展龙舟运动的探索——以南京卫生学校为例

运用文献资料,实地调查、归纳推理、数据整理等方法,对南京卫生学校开展龙舟运动的背景、特色和优势等几个方面进行分析,总结其成功经验和不足因素,为推动与促进南京市以及我国中学龙舟运动的发展提供参考与借鉴。

南京市玄武区中学体育校本课程存在问题及对策研究

以教育学和体育学的基本理论为依据,对南京市玄武区中学体育校本课程的实施现状进行了分析与研究。研究发现:南京市玄武区中学都进行了体育校本课程的开发,但校本培训机制不完善,体育教师的科研能力普遍较弱,场地小器材不足,开发的内容较少,组织形式较单一,没有充分体现校本课程价值,使校本课程开发流于形式。校本课程对中学生的运动技能和体育能力的提高有一定的作用,但在校本课程的开发中没有以人为本,也没有较好的体现"健康第一"的指导思想和"学习领域目标",不利于学生终身体育锻炼习惯的培养。

AN SIRS EPIDEMIC MODEL

This paper considers an SIRS epidemic model that incorporates constant immigrati on rate, a general population size dependent contact rate and proportional tran sfer rate from the infective class to susceptible class.A threshold parameter σ is identified. If σ≤1, the disease free equilibrium is globally stab le. If σ>1, a unique endemic equilibrium is locally asymptotically stable. For two important special cases of mass action incidence and standard incidence, global stability of the endemic equilibrium is proved provided the threshold is larger than unity. Some previous results are extended and improved.

中学阶段女生体育课兴趣影响因素的调查研究

本文运用文献研究法、问卷调查法、访谈法、统计法等研究方法,结合在初中体育教学实践经验,对南京市第九中学初中女生体育课兴趣的现状进行调查研究,分析影响其因素,并提出了相应的对策。研究认为当前南京九中的女生对体育课兴趣有待提高,对体育课学习动机有待改善,学习动力不足;学校体育课开课项目有待改良,要想改善初中女生的体育课兴趣缺失现状,不仅要从学生自身的生理、心理特点出发,还需要外部因素的支持和引导。

“主体联合模式”探究南京市区中学生的体质与健康

通过文献资料、问卷调查、访谈法等研究方法,调查分析南京市部分中学生体质健康问题,结果显示南京市区中学生对体质和健康有较好的知识和信念,但在行为改变上认识不足;学校体育环境基本满足学生需求、家庭体育环境影响中学生体质与健康、社区运动环境不友好等,在此基础上提出"主体联合模式"。

国家公祭背景下“南京大屠杀”历史的教学意义建构

国家从2014年开始设立南京大屠杀死难者国家公祭日并举行国家公祭仪式,凸显了对"南京大屠杀"这一历史进行教学的重要意义,以国家公祭为背景从情感、态度和价值观的维度来建构其教学意义就十分必要。中学中对"南京大屠杀"历史的教学意义建构可以紧密结合国家公祭从三个方面着眼:首先,通过对国家公祭的解读强调尊重历史的价值观,重视历史,不轻视、漠视和遗忘历史;敬畏历史,不亵渎、歪曲历史。其次,通过国家公祭强化史证意识,倡导多元叙事方式,贯彻求真求实的学风。最后,强调国家公祭的基本理念是珍视和平,"南京大屠杀"历史启示人们坚持以人为本、尊重人权、善待生命的人文主义精神追求。

南京市老城区中学校园植物景观调查及优化建议

对南京市老城区6所具有代表性的中学校园绿化植物景观进行调查研究,结果表明,这6所中学的校园绿化植物整体资源较为丰富,但绿化结构简单,景观特色不明显,绿化景观的文化教育功能有待挖掘。从4个方面提出了老城区中学绿化植物景观的优化提升建议:挖掘场地潜力,创新绿化模式;增加新优品种,注重生态效益;提高空间活力,体现人文特色;绿化结合教育,景观增益学习。

课程基地:区域文化资源助推学生成长——南京市雨花台中学雨花石文化课程基地建设的行与思

为传承区域文化、践行办学理念、发挥校本优势,南京市雨花台中学建设了雨花石文化课程基地。围绕课程建设的几大核心要素,课程基地组建了多元化的师资团队,解读了雨花石的文化内涵,开发并实施了选修课程、鉴赏课程、实践课程,整合了课程环境资源、校本化的学习资源,使雨花石文化课程成为学生个性化成长、教师高位发展、学校教育教学改革的强有力助推器。

南京市郊区中学生所在家庭体育环境现状研究

家庭体育环境是学生体质健康的重要影响因素,通过对南京市郊区中学生家庭体育环境的调查发现:(1)南京市郊区家庭体育消费水平仍然处于较低层次,体育书籍非常缺乏,家庭的体育器材数量偏少;(2)在家庭体育互动方面,家长对孩子的身体健康了解不多,只有一半的家长询问孩子身体健康水平,知道孩子的身体健康状况。在共同参与体育方面,只有很少的家庭成员经常有和子女进行体育锻炼的经历,多数的家长与子女体育方面无沟通或很少沟通。

南京市中学生体育意识现状的调查及研究

采用文献资料法、调查统计法和专家访谈法对南京市的中学生进行了体育意识的调查。调查主要是从体育认识、体育情感和体育意志这3个方面进行,了解他们的体育意识的现状,并提出可行性意见和建议。对了解中学生体育意识的现状,以及培养和提高其体育意识有重要意义,综合其体育认识、体育情感和体育意志,可以得出他们的体育意识还比较薄弱,有待加强和提高。

南京主城区公办(初)中小学学区分布对比数据集(2008,2018)

南京主城区包括明城墙围合的内城区和外围地区,即玄武区、鼓楼区、秦淮区、建邺区、雨花台区(东北部分)、江宁区(北边部分)、栖霞区(西边部分)。笔者根据2008、2018年南京主城区公办义务教育资源学区范围文字描述等数据,在ArcGIS支持下,参考Open street map、百度地图等,确定学校的位置和学区范围,整理、汇编得到南京主城区公办(初)中小学学区分布对比数据集(2008,2018)。该数据集包括2008、2018年南京主城区的以下数据:(1)公办小学位置栅格数据(.tif);(2)公办小学的学区分布数据,包括学区范围、学校名称、有无分校、学校面积和南京外国语学校录取率等(.shp);(3)公办初中位置栅格数据(.tif);(4)公办初中的学区分布数据,包括学区范围、学校名称、学校面积、中考平均成绩数据(.shp)。该数据集存储为.tif、.shp格式,由56个数据文件组成,数据量为8.08 MB(压缩为1个文件245KB)。基于该数据集的分析研究成果发表在《地理研究》2019年38卷第8期。