历次全国特殊教育工作会议与中国特色特殊教育体系

进入改革开放和社会主义现代化建设新时期以来,我国先后召开了多次全国特殊教育工作会议,这是中国特殊教育史上的重要事件,对完善中国特色特殊教育体系产生了深远影响。历次工作会议的召开背景和主要任务,对完善中国特色特殊教育体系产生了重大作用,厘清了不同阶段的特殊教育发展规划与实现社会主义现代化的战略部署、国民经济和社会发展计划以及中国教育改革发展任务之间的关系,并提出了我国特殊教育体系的“中国特色”所具有的若干核心要义。

第十四届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会暨全国教育统计与测量学术年会会议综述

第十四届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会暨全国教育统计与测量学术年会近日于广州成功举办,会议主题为人工智能时代下的心理与教育测量。会议共设有5个主会场、24个分会场,交流研究报告216篇、海报展示83篇,来自两岸三地高校和相关机构的409位专家学者出席了此次会议。会议涵盖心理测验理论与技术、信息科技与测验发展、教育测验新进展、人事测评理论与技术、临床与咨询中的心理测验、发展性诊断与测评、统计模型新进展等议题,集中展示了海峡两岸暨香港地区专家学者研究的前沿成果和最新进展,促进了心理与教育测量领域的学术交流。

西北联大汉中分立院校战后教育复员考述——基于民国时期报刊的考察与分析

抗战胜利,高等教育复员是中国高等教育发展历程的重要一环。依据多年来收集整理的“西北联大”专题性第一手民国报刊(以报为主)材料,运用报刊文献调查法,对西北联大汉中办学的分立院校战后复员的历史渊源、过程等予以关注,结合相关文献进行系统考察、梳理、分析和研究,旨在揭示这一过程的历史事实与规律,并呈现这一过程中的诸多历史细节,对西北联大分离发展、战后复员及汉中社会区域研究等重要问题予以探讨。

准确把握中国式现代化新道路中职业教育高质量发展的历史方位和实现路径,深耕职业教育国际交流合作新赛道——首届世界职业技术教育发展大会回眸与展望

由我国举办的首届世界职业技术教育发展大会已于2022年8月在天津召开。本次大会是在中国特色社会主义进入新时代的历史方位下,在中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的历史交汇期举办的一次国际职教盛会,是服务构建新发展格局的重要举措。党的二十大报告全面论述了中国式现代化命题,教育在全面建设社会主义现代化国家新征程中具有新的战略地位和发展使命,中共中央政治局第一次集体学习时,习近平总书记进一步指明了教育强国建设的前进方向。将大会置于此历史方位下回眸考量具有重要战略意义,其不仅是立足我国当前发展阶段,推动我国职业教育高质量发展的重要机制性设计;还是服务教育外交、主场外交,提升教育服务新发展格局能力的战略性外交资源;更是牢牢把握职业教育的重要使命和时代主题,系统总结中国职业教育的自身发展逻辑、本质特征,探索有效支撑中国式现代化实现路径的重要发展契机。未来,要用好大会的放大、溢出效应,培育、深耕国际交流合作新赛道,将国际合作交流作为现代职业教育体系建设的重要牵引,开创职业教育国际交流合作新局面,为以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的使命任务作出新贡献。

新时代教育发展的指导思想——学习习近平总书记在全国教育大会上的讲话

2018年教师节当天全国教育大会在北京召开。习近平总书记在会上发表了重要讲话,对我国教育作了全面论述,提出一系列教育改革的新理念新思想新观念,可以概括为"九个坚持",即坚持党对教育事业的全面领导,坚持把立德树人作为根本任务,坚持优先发展教育事业,坚持社会主义办学方向,坚持扎根中国大地办教育,坚持以人民为中心发展教育,坚持深化教育改革创新,坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命,坚持把教师队伍建设作为基础工作。他指出教育是国之大计、党之大计,第一次把教育提到如此高度,突出党和国家对教育的重视和担当。他还指出,培养什么人是教育的根本,把劳动教育加进党的教育方针,提出"社会主义教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"。这次大会开启了习近平新时代中国特色社会主义思想在教育领域的新思想、新作为、新篇章,是重大战略部署,对今后我国的教育发展具有重要的指导意义。

坚持办教育的人民立场——学习习近平总书记全国教育大会重要讲话精神

习近平总书记在全国教育大会上系统总结了我国教育改革发展的基本经验,提出了"九个坚持"的教育新论断,深化了对我国教育事业改革发展规律的认识,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供了根本遵循。坚持以人民为中心发展教育,首要的是坚持教育的人民立场。教育的人民立场,是党发展教育事业的初心,是为人民办公平而有质量的教育,是为每个人人生出彩、促进社会公平正义创造条件。落实教育的人民立场,要坚持人民满意与尊重规律相统一、尽力而为与量力而行相统一、为了人民与依靠人民相统一、厚植优势与补齐短板相统一的方法论原则。

“大职业教育主义”的推展——以中华职业教育社“专家会议”为考察对象

"大职业教育主义"是20世纪20年代中期以来中华职业教育社办职业教育的新思路,起始于1926年初的"专家会议",为该社基于总结以往办职业教育之得失、展望其未来走向之需要,特邀社内外专家深入研讨职业教育发展问题而创设。二者之间并非仅为时间上的先后关联,"专家会议"可谓推展"大职业教育主义"的重要平台,见证了该社对于"职教救国"认知的渐趋理性进程,折射着近代中国职业教育内涵与外延的深化和拓展。

《〈体育与健康〉教学改革指导纲要(试行)》解读

对教育部办公厅颁布的《<体育与健康>教学改革指导纲要(试行)》(以下简称《指导纲要》)的起草背景与重点内容进行解读,指出了《指导纲要》是为进一步贯彻落实好习近平总书记在全国教育大会上强调的"享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志"和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等相关文件精神背景下起草的;《指导纲要》包括总体要求(指导思想、改革内容、改革目标)、主要任务(更新教学观念、优化教学内容、创新教学过程、完善教学评价)、组织保障(组织管理、课时保障、师资保障、场地器材)、督导评价(加强对教育行政部门的督导评估、强化学校落实学校体育教学改革的主体责任、注重教师实施体育教学改革的过程与结果、强调学生达成体育教学改革的目标与效果)和工作要求(确定试点、教改培训)五大部分十七项具体内容。对《指导纲要》的解读,旨为深刻理解和把握文件内容,进一步贯彻落实好文件精神提供相对系统全面的参考。

民国时期三次全国教育会议对乡土教材出版的影响及启示

1929年—1939年间,南京国民政府先后召开过三次全国教育会议,对当时乡土教材出版产生了重大影响。第一次全国教育会议提出了发展乡土教材的议案,推动了乡土教材重整;第二次全国教育会议提供了乡土教材在社会科和常识科使用的契机,迎来了乡土教材出版的高唱入云时代;第三次全国教育会议依然强调乡土教材的重要性,但由于抗战的影响,其发展步入低谷。文章旨在通过考察这三次全国教育会议对乡土教材出版的影响,寻求对当今乡土教材出版的启迪。

高校办学自主权政策的文本考察与趋势

改革开放后,我国共召开了四次全国教育工作大会。通过考察这四次会议前后颁布的教育政策文本,并结合高校办学自主权的性质、内容、外部治理结构和内部治理结构四个主题,可以看出我国高校办学自主权政策演进的四个趋势:一是逐渐强化高校自主办学的权利意识,二是推进重心逐渐从"扩大"转向"落实",三是逐渐提升高校外部治理结构中专业组织的地位,四是逐步平衡高校内部行政权力和学术权力。

习近平关于教育的重要论述对“双一流”建设的规定性和指导意义

全国教育大会用“九个坚持”全面梳理概括了党的十八大以来习近平总书记关于教育的重要论述,为我们开展教育工作提供了根本遵循。“九个坚持”深刻阐释了教育的一系列方向性、根本性、全局性和战略性问题,构成了完整的科学的关于教育的思想理论体系,是指导新时代教育事业发展和“双一流”建设的行动指南,明确了推进“双一流”建设的领导力量、根本任务、战略地位、办学方向、办学路径、价值导向、发展动力等重大问题,为新时代“双一流”建设提供了根本遵循。

高职院校退役复学生在国防教育中的作用研究——以长江工程职业技术学院为例

国防教育是当代大学生思想政治教育的重要组成部分。退役复学大学生拥有军人特有的国防观念、国防思想、国防知识、国防技能和身体素质,是高校开展国防教育的优质资源。以长江工程职业技术学院为例,分析了高职院校国防教育的现状,指出了退役复学生参与国防教育的优势,提出了退役复学生在国防教育中发挥作用的途径。

清末民初教育主导权之争——以全国教育会联合会的成立为中心

传统教育向现代教育过渡进程中,如何发展新式教育成为清政府与各省教育界共同关注的焦点。为推动全国教育界联络与合作,各省教育总会率先组建各省教育总会联合会。稍后,学部组建中央教育会与之抗衡。两会的相继成立,隐含着中央与地方围绕教育主导权的争夺。民国初年,教育部试图仿照清末中央教育会召开中央教育会议,各省区教育会仿照清末各省教育总会联合会,成立全国教育会联合会。新的两会延续教育事业发展主导权的争夺过程。

学习贯彻全教会精神 建设特色鲜明的应用型大学

通过以评促建和提升内部管理,深化教学改革,构建服务区域经济社会发展学科专业体系和人才培养模式,池州学院在转型发展中取得了显著的成效。在新时代,学校坚持“以生为本,以用为先”的人才培养理念,深化教育教学改革,坚持内涵发展,全面建设特色鲜明的应用型大学。

落实全国职教大会精神,办好高质量高等职业教育

2021年全国职业教育大会,是在中国共产党成立100周年之际,是在“十四五”规划开局之初,也是在全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的宏大背景下召开的,具有里程碑式的意义。习近平总书记做出重要指示,李克强总理作出批示。此次会议的召开,再一次体现出国家对职业教育的重视程度之高、寄予的希望之大,是对高等职业教育高质量发展地鞭策与指引,是未来办好人民满意高等职业教育的根本遵循。坚持立德树人,优化类型定位,发展职教本科,使高等职业教育在全面建设社会主义现代化国家的广阔天地中大有作为。

新媒体视角下高校思想政治工作路径探析

2016年12月7日至8日,全国高校思想政治工作会议在北京召开。习近平总书记在会议上指出:"做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。"新媒体背景下,高校思政工作应该做到因势利导,合理运用新媒体开展思想政治工作,全面贯彻党的教育方针。文章通过理清新媒体的概念,分析新媒体对高校思政工作的影响,结合当前新媒体在高校思政工作中的发展现状,探究新媒体视角下高校思政工作的有效路径。

毛泽东和1971年《全国教育工作会议纪要》

《全国教育工作会议纪要》是“文革”期间关于高等教育的指导性文件,“两个估计”把“文革”前十七年教育战线说得漆黑一团,是强加给全国广大教育工作者身上的沉重的“精神枷锁”《教育战线的一场大论战》的发表对促进思想解放,促进知识分子问题的解决,特别是教育战线的拨乱反正起了巨大的作用,这种伟大的历史贡献是无容置疑的。但是《论战》的写作方式及其背后的政治思维习惯还没有摆脱“大批判”的模式,《论战》对具体历史事实的处理上存在着一定的偏差,缺少科学性。“两个估计”利用了毛泽东的关于知识分子问题的错误认识。对毛泽东晚年错误思想“名义上否定,实际上回避”的态度,已经成为一种所谓“宜粗不宜细”的历史叙事模式。

从“教育改革国民会议”看日本教育改革的趋势

2000年召开的“教育改革国民会议”,针对日本教育改革的一系列问题进行讨论,并就此形成了17项提案,以期指导日本的教育改革。从中可以看出日本教育改革的趋势是:更加注重个性发展、道德教育、创新教育与教育的社会化、国际化等。

第七届全国体育科学大会入选论文主题的研究分析

对第六、七两届全国体育科学大会入选论文的主题进行了分类和统计.通过对两届论文14个专题的研究分析,探求当前全国体育科研发展的特点和趋向,为提高科技创新水平提供理论依据;同时进一步增强解决体育运动实践问题的能力,为体育事业的发展提供强有力的科技支持和保障.

新时期高校思想政治教育专业发展刍议

思想政治教育专业经历了30多年发展历程,创立时间较短,面临着专业边界模糊,专业布局不平衡、学科特色不凸显,专业认同度低,实践性不强、毕业生竞争力弱等问题。习近平总书记在2016年全国高校思想政治教育工作会议上的讲话,为思想政治教育专业的发展指明了方向。需要从政治高度提升对思想政治教育专业人才培养的重视,加强顶层设计,加强学科体系专业性建设,促进思想政治教育专业健康发展。