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Health Related Physical Fitness Measures: Reference Values and Predictive Equations for Saudi Female College Students
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作者 Afaf Ahmed Mohamed Shaheen 《Open Journal of Therapy and Rehabilitation》 2023年第1期1-16,共16页
Health related-physical fitness (HRPF) is critical for maintaining and enhancing health and quality of life. Purposes: To estimate the reference values and predictive equations for frequently used clinical field HRPF ... Health related-physical fitness (HRPF) is critical for maintaining and enhancing health and quality of life. Purposes: To estimate the reference values and predictive equations for frequently used clinical field HRPF measures in a sample of Saudi female college students aged 18 - 24 years. Methods: In this cross-sectional study, body fat percentage (BF %) was estimated. Curl-up test (CUT) and sit and reach test (SRT) were applied in 216 students. The Queen’s College Step Test (QCST) was used to predict maximal oxygen consumption (VO<sub>2</sub> max). Physical activity (PA) level was also measured using International Physical Activity Questionnaire (IPAQ). Results: The mean of BF %, SRT, CUT, and predicted VO<sub>2</sub> max were 23.98% ± 6.13%, 17.10 ± 7.50 cm, 28.17 ± 7.72 number/min, and 39.58 ± 4.01 ml/kg/min respectively. There was no significant effect of age on all HRPF measures except for BF % (F <sub>(6,215)</sub> = 3.25, p <sub>(6,215)</sub> = 4.01, p strated that BMI was the predictor for BF % and SRT and explained 65% and 4% of total variance respectively. IPAQ score, age, and height were the predictors of CUT counting 17% of total variance. While, BMI and IPAQ score were the predictors for VO<sub>2</sub> max and explained 13% of the total variance. Conclusion: Reference values can be used clinically in the evaluation of HRPF, in the rehabilitation process as well as in designing a program to improve the HRPF for female college students with consideration of age, height, BMI, and PA level for a particular population. 展开更多
关键词 physical Activity health Related physical fitness Female College students Saudi Arabia
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新课标视域下义务教育中体育与健康课程改革的现实问题与实施策略
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作者 李彦龙 於梦婷 +2 位作者 徐硕 陈文红 辛亚冰 《体育科技文献通报》 2024年第7期213-215,共3页
积极贯彻落实《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》新理念对促进中小学生健康成长、全面发展具有重要意义。新课标视域下,义务教育体育与健康课程目标指向核心素养,其应然表征为系统性、结构性、完整性、情境性。本文采用文献资料... 积极贯彻落实《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》新理念对促进中小学生健康成长、全面发展具有重要意义。新课标视域下,义务教育体育与健康课程目标指向核心素养,其应然表征为系统性、结构性、完整性、情境性。本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,以教学目标、教学内容、教学过程、教学情境为分析框架,探讨了义务教育体育与健康课程的现实问题,提出了义务教育体育与健康课程的实施策略。研究认为,义务教育体育与健康课程改革仍然面临教学目标宽泛化、教学内容应试化、教学过程静态化、教学情境虚无化等现实问题。据此,提出了新课标视域下义务教育体育与健康课程改革的实施策略:以核心素养为引领,达成教学目标共识;以破除应试体育为举措,合理设计教学内容;以动静结合为依托,加强教学过程管理;以情境链为逻辑主线,构建真实教学情境。 展开更多
关键词 新课标 体育与健康课程 核心素养 体育教师 中小学生
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体卫融合式课程在医药院校体育教学中的实践研究
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作者 杨川川 景志强 《当代体育科技》 2024年第17期60-63,68,共5页
该研究在文献资料法、专家访谈法、问卷调查法的基础上,结合该课题组近10年的融合性教学经验和研究成果,设计并实践了体卫融合式课程,通过学生参与体卫融合式课程前后的问卷调研、体质测试,了解学生运动时长和身体素质的变化,并通过分... 该研究在文献资料法、专家访谈法、问卷调查法的基础上,结合该课题组近10年的融合性教学经验和研究成果,设计并实践了体卫融合式课程,通过学生参与体卫融合式课程前后的问卷调研、体质测试,了解学生运动时长和身体素质的变化,并通过分析体卫融合式课程对学生产生影响的原因,探究体卫融合式课程在医药院校体育教学中开展的优越性,以及与我国大学生健康促进的需求匹配度。 展开更多
关键词 体卫融合 大学生 运动时长 身体素质
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体育课健康体适能循环练习对初中生身体健康的影响
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作者 武海潭 季浏 《现代基础教育研究》 2024年第1期182-189,共8页
以初一年级五个班189名学生为研究对象,采用5×2×2的三因素实验设计,确定体育课中融入健康体适能循环练习的实验方案,共实施8周干预。结果显示:健康体适能循环练习能有效提高课堂运动负荷,增加学生能量消耗,保障体育课运动负... 以初一年级五个班189名学生为研究对象,采用5×2×2的三因素实验设计,确定体育课中融入健康体适能循环练习的实验方案,共实施8周干预。结果显示:健康体适能循环练习能有效提高课堂运动负荷,增加学生能量消耗,保障体育课运动负荷维持在较为稳定的负荷区间,与对照班存在显著性差异;健康体适能循环练习有助于改善学生身体成分,对提高学生心肺耐力,肌肉力量、肌肉耐力(大强度班)、柔韧度(静立性和PNF拉伸法班)具有积极作用。在性别方面,男生立定跳远改善幅度大于女生,女生柔韧度改善幅度大于男生。 展开更多
关键词 健康体适能循环练习 初中生 体育课
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《国民体质测定标准(2023年修订)》的主要变化、目标指向和实践路向
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作者 王毕涵 汤长发 张强峰 《体育学刊》 CAS 北大核心 2024年第3期147-152,共6页
《国民体质测定标准(2023年修订)》(以下简称“新《标准》”)是《国民体质测定标准》(以下简称“原《标准》”)的最新修订版,剖析新《标准》主要变化及其背后的目标指向有助于新《标准》的全面实施。研究认为:新《标准》主要变化体现在... 《国民体质测定标准(2023年修订)》(以下简称“新《标准》”)是《国民体质测定标准》(以下简称“原《标准》”)的最新修订版,剖析新《标准》主要变化及其背后的目标指向有助于新《标准》的全面实施。研究认为:新《标准》主要变化体现在提高测定对象年龄上限,增加身体形态指标比重,优化测定项目及评分标准,提升测试设备智能化水平,指向于应对人口老龄化的体质健康需求,改善国民越发肥胖的身体形态,追求更为科学的测评练体系,助力生活化的体质健康促进行为等目标。践行新《标准》主要变化与目标指向,应从完善法律法规与奖惩制度、建立健全国民肥胖抑制机制、强化硬软件的配套保障、宣传生活化的体质健康促进行为等方面展开。 展开更多
关键词 国民体质 体质测定 《国民体质测定标准(2023年修订)》 体质健康促进
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运动转诊服务纳入医疗卫生优先事项的卫生经济学分析
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作者 刘国纯 曹春梅 +2 位作者 马新东 张献博 王正珍 《成都体育学院学报》 北大核心 2024年第1期112-121,共10页
当前,运动转诊服务获得了世界卫生组织推荐,正成为全球公共卫生优先事项。中国体医融合服务尚未获得政策优先级,可能受制于卫生经济学证据不足。文章系统梳理了身体活动不足的全球疾病负担研究,得知:(1)患病率。2010—2018年中国身体活... 当前,运动转诊服务获得了世界卫生组织推荐,正成为全球公共卫生优先事项。中国体医融合服务尚未获得政策优先级,可能受制于卫生经济学证据不足。文章系统梳理了身体活动不足的全球疾病负担研究,得知:(1)患病率。2010—2018年中国身体活动不足患病率上升7.93%;(2)健康负担。1990—2019年中国可归因于身体活动不足的死亡人数增长3.24倍、残疾调整寿命年增长2.64倍、健康寿命损失年增长2.89倍、寿命损失年增长2.58倍,过去近30年健康负担持续增长;(3)经济负担。2020—2030年,身体活动不足将引起4 517.01万例12种常见非传染性疾病,导致医疗卫生和医疗保健总成本达到36 694.53亿元;(4)宏观经济收益。2020—2050年解决身体活动不足将为中国带来的累积经济收益41 473.48~150 124.07亿元。这些数据为中国运动转诊服务纳入医疗卫生优先事项提供卫生经济学证据,但提升政策优先级还需:(1)进行独立的中国身体活动不足的疾病负担测算,为医疗卫生政策提供可靠证据;(2)将运动转诊作为中国非传染性疾病治理的优先政策;(3)建立运动转诊机制,并将运动转诊服务纳入医疗卫生服务目录。 展开更多
关键词 运动转诊 身体活动不足 非传染性疾病负担 医疗卫生服务 优先事项 全民健身
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《国家学生体质健康标准(2014年修订)》测试项目调整对学生测试成绩影响的实证研究——以小初衔接阶段学生为例
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作者 孙岩 王毕涵 +1 位作者 周振华 张强峰 《武汉体育学院学报》 北大核心 2024年第6期81-88,共8页
目的:探究《国家学生体质健康标准(2014年修订)》(以下简称“《标准》”)测试项目调整对学生成绩的影响,为《标准》测试项目优化发展提供理论参考与实践支持。方法:3000名小学六年级和初中一年级学生分别进行《标准》(小学六)和《标准》... 目的:探究《国家学生体质健康标准(2014年修订)》(以下简称“《标准》”)测试项目调整对学生成绩的影响,为《标准》测试项目优化发展提供理论参考与实践支持。方法:3000名小学六年级和初中一年级学生分别进行《标准》(小学六)和《标准》(初中一)测试(有效测试人数2870人),对比两次测试成绩差异。结果:(1)学生《标准》(小学六)非共性项目得分、总得分显著高于《标准》(初中一)非共性项目得分、总得分;(2)女生《标准》(初中一)非共性项目得分、总得分显著高于男生《标准》(初中一)非共性项目得分;(3)学生《标准》成绩在组别性别上存在交叉效应,男生得分的下降幅度高于女生。结论:(1)《标准》测试项目调整显著影响小初衔接阶段学生测试成绩;(2)《标准》测试项目调整后,男生成绩的下降幅度显著大于女生。为有效应对《标准》测试项目调整带来的影响,应统一男女《标准》非共性项目数量,同时降低男生《标准》非共性项目难度。 展开更多
关键词 《国家学生体质健康标准(2014年修订)》 测试项目 小初衔接 共性项目 非共性项目 得分
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社交媒体时代的全民健身与体质健康推广策略研究
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作者 罗伟 《当代体育科技》 2024年第7期86-88,共3页
鉴于当代社交媒体对现代生活方式的深刻影响,社交媒体作为信息传播和人际交流的主导平台,能够为全民健身与体质健康的推广带来新的机遇。基于此,该文聚焦于有效利用社交媒体的独特优势,比如其广泛的覆盖范围、强大的互动性以及高度个性... 鉴于当代社交媒体对现代生活方式的深刻影响,社交媒体作为信息传播和人际交流的主导平台,能够为全民健身与体质健康的推广带来新的机遇。基于此,该文聚焦于有效利用社交媒体的独特优势,比如其广泛的覆盖范围、强大的互动性以及高度个性化的内容传播等,来增强公众的健康意识,鼓励积极的生活方式。同时,考虑到社交媒体在不同群体中的使用差异,本文探索了多元化和定制化的健康推广策略,以期达到更广泛的健康促进效果。 展开更多
关键词 社交媒体时代 全民健身 体质健康 推广策略研究
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《国民体质测定标准(2023年修订)》幼儿部分的革新、审视与应用思考
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作者 杨杰 吴华 周文龙 《体育科技文献通报》 2024年第5期260-264,共5页
《国民体质测定标准(2023年修订)》(以下简称新标准)是我国国民体质测定新的纲领性文件。本文运用文献资料法、逻辑分析法,对其幼儿部分进行分析与思考,旨在普及与应用新标准,掌握幼儿真实的体质健康状况,促进幼儿体质健康水平的提升。... 《国民体质测定标准(2023年修订)》(以下简称新标准)是我国国民体质测定新的纲领性文件。本文运用文献资料法、逻辑分析法,对其幼儿部分进行分析与思考,旨在普及与应用新标准,掌握幼儿真实的体质健康状况,促进幼儿体质健康水平的提升。新标准主要修订内容包括测试指标、单项评分方法、综合评级指标及权重和评分标准。审视新标准发现,测试方法标准化、部分设备说明不明晰、缺乏分段评价、测试方法的应用及评分情况合理。针对未来的应用,认为在部分测试项目适宜性上需改善与优化,在权重划分科学性上需进一步思考与验证,尝试开展周期性游戏化测试方法,加强幼儿体育教学的落实,将新标准在幼儿园中推广、普及与应用。 展开更多
关键词 国民体质测定标准 幼儿 测试指标 评定方法 评定标准
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数字体育背景下陕西省中小学生体质健康促进策略研究
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作者 刘丽萍 黄钊 +2 位作者 董涛 吴娅妮 李璇 《体育科技文献通报》 2024年第5期209-210,共2页
本文采用文献资料法、归纳总结法等研究方法,首先分析了陕西省中小学数字体育建设中存在的问题表现在资源分配不均、师资力量不足学生参与度不高、技术更新滞后等方面。其次,概述了陕西省中小学生体质健康的现状。最后,出提出了数字体... 本文采用文献资料法、归纳总结法等研究方法,首先分析了陕西省中小学数字体育建设中存在的问题表现在资源分配不均、师资力量不足学生参与度不高、技术更新滞后等方面。其次,概述了陕西省中小学生体质健康的现状。最后,出提出了数字体育背景下陕西省中小学生体质健康促进策略:强化数字体育平台,推广数字化运动模式,增强家庭与学校的合作,以及提高中小学生的健康意识和运动习惯。 展开更多
关键词 数字体育 中小学生 体质健康促进 陕西省
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基于CiteSpace的我国学生体质健康研究可视化分析——基于2000—2023年中国知网(CNKI)数据库
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作者 骆光 江宇杰 《体育科技文献通报》 2024年第7期242-244,252,共4页
本文采用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法,运用CiteSpace 6.1.R6可视化分析工具,对2000—2023年我国学生体质健康领域的810篇学术论文进行可视化分析。结果揭示:2000—2023年,我国学生体质健康的研究可划分为3个发展阶段... 本文采用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法,运用CiteSpace 6.1.R6可视化分析工具,对2000—2023年我国学生体质健康领域的810篇学术论文进行可视化分析。结果揭示:2000—2023年,我国学生体质健康的研究可划分为3个发展阶段;研究热点涵盖了学校体育、大学生、体育教育、身体素质、青少年、健康状况、少数民族等多个方面;健康状况、健康促进和回归分析构成了该领域的前沿动态和发展趋势。 展开更多
关键词 学生 体质健康 CITESPACE
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《国家学生体质健康标准》测评结果科学性分析——基于测量评价学基本理论
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作者 桂春燕 刘鑫 《当代体育科技》 2024年第8期193-198,共6页
采用文献资料法、观察法及逻辑分析法,基于测量学“三性”理论及评价学基本理论对我国《国家学生体质健康标准》测评结果的科学性进行论证分析,从影响测量“三性”即效度、信度、客观性相关因素论证《国家学生体质健康标准》测试指标设... 采用文献资料法、观察法及逻辑分析法,基于测量学“三性”理论及评价学基本理论对我国《国家学生体质健康标准》测评结果的科学性进行论证分析,从影响测量“三性”即效度、信度、客观性相关因素论证《国家学生体质健康标准》测试指标设置、测量过程及评价方法的科学性。虽然《国家学生体质健康标准》对了解和促进学生体质起到了重要作用,但评价指标未与健康指标紧密联系起来,测量过程操作不够严谨,影响了测量结果的可信度,评价标准始终采用常模参照标准的制订思想即相对标准,测量结果无法完全真实反映学生的体质健康状况。建议《国家学生体质健康标准》更名为《国家学生体质标准》或《国家学生锻炼标准》;指标设定可选用更多测量学生身体素质及运动能力的指标,增加心理和社会适应能力测量指标;用多种评价形式评价学生的体质健康状况,使《国家学生体质健康标准》能够真正调动学生参加体育锻炼的主动性。该文旨在为出台提高学生体质健康水平的相关政策奠定坚实基础。 展开更多
关键词 体质健康标准 信度 效度 客观性
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2014、2019年青岛市中小学生体质健康状况比较
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作者 刘艳 吴迪 +1 位作者 刘小晖 陈暕 《中国初级卫生保健》 2024年第5期82-86,共5页
目的:了解青岛市中小学生体质健康状况和发展动态,为制定体质健康提升策略提供参考。方法:利用2014年和2019年全国学生体质健康调研中青岛市的数据,对7~17岁中小学生的身体形态、功能和素质指标进行比较分析。结果:与2014年相比,2019年... 目的:了解青岛市中小学生体质健康状况和发展动态,为制定体质健康提升策略提供参考。方法:利用2014年和2019年全国学生体质健康调研中青岛市的数据,对7~17岁中小学生的身体形态、功能和素质指标进行比较分析。结果:与2014年相比,2019年青岛市7~17岁男女生身高分别平均增长0.2 cm、0.3 cm,男生体重平均下降0.8 kg,女生体重平均增长0.8 kg。身体功能方面,与2014年相比,2019年男女生肺活量分别平均增长98.8 mL、120.6 mL,多数年龄组增长。身体素质方面,与2014年相比,2019年男女生50 m跑用时分别平均减慢0.4 s、0.5 s,多数年龄组减慢;男女生50 m×8往返跑用时平均减慢4.5 s,男生1000 m跑用时平均减慢3.1 s,女生800 m跑用时平均减慢5.4 s,其中男生1000 m和女生800 m跑用时均为13~14岁增快,男生16~17岁、女生15~17岁减慢。与2014年相比,2019年男女生立定跳远成绩分别平均下降12.7 cm、7.2 cm,多数年龄组下降;男生侧身引体成绩平均下降2.4个,引体向上平均下降0.5个,其中7岁、10~11岁男生侧身引体,16~17岁男生引体向上成绩下降;女生仰卧起坐成绩平均下降2.3个,多数年龄组成绩下降。与2014年相比,2019年男女生坐位体前屈成绩分别平均增长0.9 cm、1.5 cm,其中9岁、13~14岁男生,10~15岁女生出现增长。结论:青岛市中小学生身体形态变化不大,身体功能指标方面有所提升,身体素质指标方面,除柔韧素质外,反应速度、耐力、下肢爆发力、肌力的运动素质指标均出现不同程度的下滑。 展开更多
关键词 中小学生 体质 健康状况 生长发育
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残疾青少年健康体适能研究进展
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作者 田晓东 《体育科技文献通报》 2024年第7期105-108,121,共5页
本文采用文献资料法、归纳分析法等研究方法,阐述了健康体适能相关概念,分析了国内外关于研制残疾青少年健康体适能测试体系,并进一步梳理了该群体健康体适能水平、干预手段及测试指标的研究进展,以期全面把握残疾青少年健康体适能研究... 本文采用文献资料法、归纳分析法等研究方法,阐述了健康体适能相关概念,分析了国内外关于研制残疾青少年健康体适能测试体系,并进一步梳理了该群体健康体适能水平、干预手段及测试指标的研究进展,以期全面把握残疾青少年健康体适能研究现状、动向及发展趋势,为后续研究提供参考依据。 展开更多
关键词 残疾青少年 健康体适能 评价标准 测试指标 干预手段
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高校大学生体质弱势群体参与体育锻炼的影响因素研究——基于社会生态学理论视角
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作者 王东博 史思远 +1 位作者 罗发智 蔡杲杰 《湖北师范大学学报(自然科学版)》 2024年第2期79-85,共7页
为探究高校大学生体质弱势群体参与体育锻炼的影响因素,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对高校大学生体质弱势群体参与体育锻炼的影响因素进行调查分析,在此基础上,运用SEM结构方程模型进行影响因素模型构建,最终确立了拟合度... 为探究高校大学生体质弱势群体参与体育锻炼的影响因素,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对高校大学生体质弱势群体参与体育锻炼的影响因素进行调查分析,在此基础上,运用SEM结构方程模型进行影响因素模型构建,最终确立了拟合度较佳的包含四个维度以及59个观测指标的影响因素模型。研究认为:大学生体质弱势群体参与体育锻炼受家庭、学校、社区和个人因素的影响。其中,学校因素对大学生体质弱势群体参与体育锻炼影响最大,其次为家庭因素,再次为个人因素,最后是社区因素。在学校因素中,对大学生体质弱势群体参与体育锻炼影响的大小关系依次为“学校教学活动”“学校体育教师教学能力”“学校体育锻炼氛围”;在家庭因素中,“父母对我参加体育锻炼支持程度”影响最大;个人因素中,“自身的身体条件”“个人对体育锻炼的兴趣和目的”对大学生体质弱势群体参与体育锻炼的影响较大;在社区因素中,“社区体育设施分布”是影响大学生体质弱势群体参与体育锻炼的主要因素。 展开更多
关键词 体育强国建设 高校大学生 体质弱势群体 体育锻炼 影响因素
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我国体卫融合发展的历史脉络和现实困境及其疏解策略 被引量:17
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作者 姜桂萍 李良 吴雪萍 《体育学刊》 CAS 北大核心 2023年第1期47-53,共7页
采用文献资料、逻辑演绎等方法,通过量化不同年份政策数量和力度来剖析我国体卫融合发展的时变规律,将其划分为体医结合、体医融合及体卫融合3个阶段;分析体卫融合的社区模式、医院模式和体质监测中心模式,管窥体卫融合发展过程中存在... 采用文献资料、逻辑演绎等方法,通过量化不同年份政策数量和力度来剖析我国体卫融合发展的时变规律,将其划分为体医结合、体医融合及体卫融合3个阶段;分析体卫融合的社区模式、医院模式和体质监测中心模式,管窥体卫融合发展过程中存在的顶层设计不完善、保障措施不到位、创新驱动发展不足、资源共享不充分等困境,提出要站在人类卫生健康共同体的高度,完善顶层设计,把握体卫融合发展方向;措施落实到位,保障体卫融合健康发展;创新驱动发展,赋能体卫融合提质增效;共享体卫资源,实现健康治理效能最大化,保障体卫融合健康可持续发展,助力健康中国和体育强国建设。 展开更多
关键词 体卫融合 全民健身 全民健康 健康服务模式
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科技助力全民健身:智能穿戴设备对大众体育锻炼参与的影响 被引量:7
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作者 潘磊 《沈阳体育学院学报》 北大核心 2023年第5期84-91,共8页
科技互联时代,智能穿戴设备的普及成为引领全民健身的新风尚。本研究利用微观调查数据探究智能穿戴设备对大众体育锻炼参与的影响及其作用途径。研究发现,智能穿戴设备有助于提升大众体育锻炼参与水平,经过内生性问题处理、PSM重新估计... 科技互联时代,智能穿戴设备的普及成为引领全民健身的新风尚。本研究利用微观调查数据探究智能穿戴设备对大众体育锻炼参与的影响及其作用途径。研究发现,智能穿戴设备有助于提升大众体育锻炼参与水平,经过内生性问题处理、PSM重新估计、更换解释变量和被解释变量、排除其他因素影响等一系列稳健性检验后,该结论依然成立。中介作用表明智能穿戴设备通过提升大众的健康关注和社会资本进而促进其体育锻炼参与。异质性分析发现,智能穿戴设备对西部地区、中年群体体育锻炼参与的影响更为显著,这一发现对推动西部地区、中年群体参与体育锻炼具有重要启示。因此,市场主体应进一步丰富智能穿戴设备功能,优化使用方法,职能部门可将智能穿戴设备作为全民健身推广普及的重要手段。 展开更多
关键词 智能穿戴设备 全民健身 体育锻炼 数字体育 健康关注 社会资本
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新编Office太极拳对公务员群体身体健康水平指标的影响
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作者 宋小燕 杜宾 《湖北体育科技》 2022年第3期254-257,共4页
运用问卷调查法、访谈法、实验测量法,探究习练Office太极拳对公务员群体身体健康水平指标的影响。结论:习练Office太极拳,在一定程度上对公务员群体的身体健康指标有积极影响,Office太极拳简便易行,有针对性的练习可以作为公务员群体... 运用问卷调查法、访谈法、实验测量法,探究习练Office太极拳对公务员群体身体健康水平指标的影响。结论:习练Office太极拳,在一定程度上对公务员群体的身体健康指标有积极影响,Office太极拳简便易行,有针对性的练习可以作为公务员群体空余时间身体锻炼的方式之一。 展开更多
关键词 office太极拳 公务员群体 身体健康 全民健身
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浅析高校《国家学生体质健康标准》执行障碍、症结及应对策略
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作者 董宇 邹青海 +2 位作者 苏庆富 卢再水 杨格雅 《湖北体育科技》 2023年第2期140-145,共6页
大学生体质健康下滑问题仍是我国高校体育工作亟待解决的主要问题。《国家学生体质健康标准》自2014年修订以来,仍未有效解决大学生体育锻炼习惯与体质下滑情况。综述政策学、管理学、体育学相关文献和实地考察,《国家学生体质健康标准... 大学生体质健康下滑问题仍是我国高校体育工作亟待解决的主要问题。《国家学生体质健康标准》自2014年修订以来,仍未有效解决大学生体育锻炼习惯与体质下滑情况。综述政策学、管理学、体育学相关文献和实地考察,《国家学生体质健康标准》在高校执行过程中存在执行壁垒与障碍,尤其高校各部门间的联动协作工作格局尚未有效建立,导致运行不畅、协调不力、权责不清等现实问题。究其执行障碍原因是教育环境钳制、政策执行者素养缺失、政策对象(目标群体)意识淡薄、政策文本自身缺陷等影响。为此,需完善顶层设计,优化教育生态,构建“四位一体”模式促进大学生体质健康;明确《标准》执行主体的联动协作及权责划分;引导大学生角色与行为转变,提升体质健康管理意识;强化协同治理合力,落实《标准》理念和提升学生体质健康水平。 展开更多
关键词 《国家学生体质健康标准》 大学生 体质健康 政策执行障碍
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体育新课标要求心率达到140~160次/min,依据充分吗?——对新版《体育与健康课程标准》运动强度要求的辨正
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作者 熊文 《体育科研》 2023年第5期1-12,58,共13页
普通高中、义务教育新版《体育与健康课程标准》先后提出每节体育课(所有)学生平均心率要达到140~160次/min的强度要求,有关文献随之提出诸多“依据”,然其并未平息理论和实践中的疑虑。基于此,对这些依据予以剖析和辨明,并对体育课运... 普通高中、义务教育新版《体育与健康课程标准》先后提出每节体育课(所有)学生平均心率要达到140~160次/min的强度要求,有关文献随之提出诸多“依据”,然其并未平息理论和实践中的疑虑。基于此,对这些依据予以剖析和辨明,并对体育课运动强度的运用、标准研制等议题予以反思。其中的问题也表明,当下理论和实践中对运动强度这一运动训练学核心概念的认识还存在缺失和误区,故有关探讨、论点也是对运动强度及运动训练学理论的修正和补充。认为:相关依据存在引用不当(如片面引用、更改原文)、推算错误、出处不明、研究设计有误,及逻辑、学理偏差等问题。这些问题指向相关强度的取值及特定“中高强度”的价值、作用,涉及运动的适宜心率强度、国内外体育课的心率要求、特定“中高强度”对身心健康(含体能或身体素质)发展及核心素养形成的作用等主题,包括在实证或引证中误将特定“中高强度”(含高强度间歇训练)作为多项体能或身体素质发展的要素。提出:①需明确(中高)心率强度在运动训练与体育教学中的定位。心率强度属于内部-生理强度,区别于外部-专项化强度,并非外在体技能发展的因果性要素或直接-敏感指标;中高强度主要指向心肺耐力(或心肺适能),应与体育教学、体能发展、运动项目开展、德育等价值目标保持合理张力。②难以且不宜对每(整)节体育课研制或提出统一的强度标准,但可基于心肺耐力等锻炼效应提出适当的中高强度时间要求。 展开更多
关键词 运动强度 中高强度 体育课 心率 体育与健康课程标准 高强度间歇训练 运动训练学
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