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On the Current Status and Future of Self-Taught Higher Education Examination
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作者 Qi Xu 《Journal of Contemporary Educational Research》 2020年第11期110-114,共5页
As one of the major innovations of China's higher education system,the self-taught examination system has made brilliant achievements in its decades of development and has nurtured a large number of high-quality t... As one of the major innovations of China's higher education system,the self-taught examination system has made brilliant achievements in its decades of development and has nurtured a large number of high-quality talents for the country and society.However,with the development of the times,various forms of higher education are emerging,which has had a great impact on self-taught exams.Some problems of self-taught exams have been exposed.Solutions to solving these problems have become the key to promoting the healthy and sustainable development of higher education self-taught exams. 展开更多
关键词 higher education self-taught examination educational formats
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国考背景下高职教育专业课程教学研究--以小学教育学课程为例
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作者 白传亮 谷月 翟林香 《辽宁高职学报》 2023年第1期48-52,共5页
教师资格证国考对高职师范类小学教育专业的教学产生了巨大影响。国考后的小学教师资格证考试,教育学考核难度增加,更加注重知识的学以致用、理论联系实际的能力,增加了学生考取难度。目前,高职师范类小学教育专业教育学的课程教学存在... 教师资格证国考对高职师范类小学教育专业的教学产生了巨大影响。国考后的小学教师资格证考试,教育学考核难度增加,更加注重知识的学以致用、理论联系实际的能力,增加了学生考取难度。目前,高职师范类小学教育专业教育学的课程教学存在明显不足,未能适应新形势下的考试要求。为应对当前的资格证国考,应加快推进教育学的教学改革,调整原有教学目标,合理完善教学内容,改变固有的教学方法,增加学生实践的比重,调整固有的考核模式。 展开更多
关键词 教师资格证国考 高职小学教育专业 小学教育学 教学改革
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“新高考”的价值取向、现实挑战与路径选择 被引量:37
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作者 尹达 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2017年第4期35-42,共8页
"新高考"是我国新世纪的一场旨在维护、促进个体高等教育选择权利表达与行使的高考革新活动,其本质意蕴在于实现求真、向善、崇美、依规、尚实的有机结合、相互影响与高度统一,基于"人"之差异性的"人"的... "新高考"是我国新世纪的一场旨在维护、促进个体高等教育选择权利表达与行使的高考革新活动,其本质意蕴在于实现求真、向善、崇美、依规、尚实的有机结合、相互影响与高度统一,基于"人"之差异性的"人"的全面发展是"新高考"的价值取向,而对"人"的重新发现是"新高考"最突出的时代贡献。"新高考"的现实挑战主要来自于"新高考"的制度设计本身、对普通高中的深刻影响以及普通高中的消极应对,其原因在于强大的应试教育文化、高考改革的国家主义倾向以及功利主义社会现实、不良的社会风气、严峻的就业压力等,因而确立高考的育人功能、正视高考存在的问题、提高高校的教育治理能力、推动高考社会化进程、构建具有中国特色的高考治理现代化体系成为"新高考"可行的路径选择。 展开更多
关键词 高等教育 高考制度 新高考制度 高考改革 国家主义
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高职教育应对国家执业兽医资格考试的反思与策略 被引量:11
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作者 姜光丽 周光荣 《中国农业教育》 2011年第4期28-30,39,共4页
2010年我国全面启动国家执业兽医资格考试,并在未来逐步要求从事动物疫病诊断、治疗和动物保健等经营活动的兽医人员,必须取得执业兽医资格。这对我国高职兽医教育带来了较大冲击和影响。高职兽医教育应积极应对,将执业兽医考试纳入工... 2010年我国全面启动国家执业兽医资格考试,并在未来逐步要求从事动物疫病诊断、治疗和动物保健等经营活动的兽医人员,必须取得执业兽医资格。这对我国高职兽医教育带来了较大冲击和影响。高职兽医教育应积极应对,将执业兽医考试纳入工作范畴,做好顶层设计,改革课程设计和考核办法,加强实践教学,以师资队伍建设带动执业兽医师考试工作,全面提升办学水平和人才培养质量,提高竞争力。 展开更多
关键词 高职 兽医教育 执业兽医制度 职业资格考试
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国家司法考试进程中高等法学教育的思考 被引量:12
5
作者 饶艾 《西南交通大学学报(社会科学版)》 2004年第4期17-21,共5页
 我国司法考试制度由法律正式确认,并取得国家考试的地位,称国家司法考试。其实施,直接影响着我国高等法学教育,一方面,对高等法学教育起引领作用,有克服法学教育中一浅、二死、三无、四旧、五差等弊病之利;另一方面,也潜含成为高等法...  我国司法考试制度由法律正式确认,并取得国家考试的地位,称国家司法考试。其实施,直接影响着我国高等法学教育,一方面,对高等法学教育起引领作用,有克服法学教育中一浅、二死、三无、四旧、五差等弊病之利;另一方面,也潜含成为高等法学教育指挥棒而牵制法学教育发展之弊。为此,应当深化高等法学教育改革,使高等法学教育与国家司法考试相衔接和相适应。 展开更多
关键词 国家司法考试 高等教育 法学教育 人才培养
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俄罗斯国家统一考试制度述评 被引量:5
6
作者 付耕南 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第1期42-46,共5页
在“维护国家和民族统一的教育空间”思想的引领下,俄罗斯于2001年在5个联邦主体首次实行了国家统一考试,这标志着其高等学校招生考试制度改革的开始。国家统一考试是由俄罗斯联邦教育部为公共教育机构11或12年级的学生组织的完全中等... 在“维护国家和民族统一的教育空间”思想的引领下,俄罗斯于2001年在5个联邦主体首次实行了国家统一考试,这标志着其高等学校招生考试制度改革的开始。国家统一考试是由俄罗斯联邦教育部为公共教育机构11或12年级的学生组织的完全中等教育阶段的毕业考试和升入高等学校的入学考试,由联邦教育部组织人员统一命题,在规定的时间、地点同时进行。此次改革分区域、分阶段进行,同时保留了部分高等学校自主招生的权力,为高等教育的发展留下了广阔的空间。 展开更多
关键词 俄罗斯 高等教育 高等学校 国家统一考试
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新时代下的高等教育自学考试转型发展 被引量:12
7
作者 姜钢 《中国考试》 2018年第10期1-3,共3页
我国高等教育自学考试制度自1981年建立以来,经过30多年的发展,取得了巨大成绩。随着我国高等教育由大众化向普及化转变,自学考试的规模优势正在逐步丧失,面临严峻挑战,亟须适应新时代的要求转型发展。为此,要明确自学考试新的发展定位... 我国高等教育自学考试制度自1981年建立以来,经过30多年的发展,取得了巨大成绩。随着我国高等教育由大众化向普及化转变,自学考试的规模优势正在逐步丧失,面临严峻挑战,亟须适应新时代的要求转型发展。为此,要明确自学考试新的发展定位,研究和探索其在继续教育、终身教育、构建学习型社会中的地位和作用;探索自学考试发展的新规律,在工作机制上要进一步理顺国家、省市、高校的关系,在改革任务上要科学规范国家教育考试;强化规范管理,以问题为导向,抓好各关键环节的管理工作。 展开更多
关键词 自学考试 高等教育 继续教育 终身教育 学习型社会
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普通高校自学考试网络助学的实践与探索——以华南理工大学为例 被引量:2
8
作者 刘芳 刘婷 +1 位作者 姜检平 欧春华 《中国考试》 2016年第12期53-58,共6页
本研究从高等教育自学考试发展面临的现状入手,通过华南理工大学自学考试网络助学的实践探索,提出要改革自学考试人才培养模式,重视学习过程与综合能力的培养,要重视网络资源建设、整合与共享,要从学生的用户体验出发不断完善网络平台... 本研究从高等教育自学考试发展面临的现状入手,通过华南理工大学自学考试网络助学的实践探索,提出要改革自学考试人才培养模式,重视学习过程与综合能力的培养,要重视网络资源建设、整合与共享,要从学生的用户体验出发不断完善网络平台模块与功能,要对自学考试网络助学进行指导与监督。 展开更多
关键词 高等教育自学考试 网络助学 信息化平台 数字化资源
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“中高职衔接”的困局与破解 被引量:5
9
作者 张振元 《职业技术教育》 北大核心 2015年第21期39-44,共6页
"中高职衔接"是构建职业教育体系的应有之义,作为国家教育发展战略由来已久,但是在长期的教育发展现实中却举步维艰。制约因素是多方面的,而根本的原因在于"应试教育"体制的制约,而围绕体制制约又盘结着课程不衔接... "中高职衔接"是构建职业教育体系的应有之义,作为国家教育发展战略由来已久,但是在长期的教育发展现实中却举步维艰。制约因素是多方面的,而根本的原因在于"应试教育"体制的制约,而围绕体制制约又盘结着课程不衔接、专业不匹配、学制不融合等多重制约因素。2015年是《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》规定的"全面实现中高职衔接"之年,长期形成的困局必须破解,而破解这一困局需要树立系统思维,从长计议、精细安排,以体制改革创新为抓手,课程衔接、专业匹配、学制融合等多重要素协同推进,注重调动中职和高职两个方面的积极性合力攻关,努力将写在纸面上的美好愿景变为当下中国教育改革发展的现实成果。 展开更多
关键词 国家教育改革发展战略 职业教育体系 “应试教育”体制 体制创新 中高职衔接 课程衔接 专业匹配 学制融合
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高等教育自学考试课程考核改革论略 被引量:4
10
作者 李中亮 《中国考试》 2018年第5期52-57,共6页
课程考核是高等教育自学考试的基本环节,具有学力考核、学习效果检测、促进自学、社会化互认等基本功能。目前自学考试课程考核存在考核大纲、考核内容、考核形式、考核成绩评价和考核结果互认等方面的问题,应进行有针对性的改革:修订... 课程考核是高等教育自学考试的基本环节,具有学力考核、学习效果检测、促进自学、社会化互认等基本功能。目前自学考试课程考核存在考核大纲、考核内容、考核形式、考核成绩评价和考核结果互认等方面的问题,应进行有针对性的改革:修订课程考核大纲,突出应用型人才培养特点;改革考核内容,适当降低考核难度;变革考核形式,优化考核主体结构;改善考核成绩评价,打通课程和学分互认环节。 展开更多
关键词 自学考试 课程考核 学分互认 形成性评价
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我国高考科目及内容设置的三大依据 被引量:4
11
作者 郑文红 《北京理工大学学报(社会科学版)》 2002年第1期80-83,共4页
本文认为 ,高考科目与内容设置应依据三个基本方面 :有利于高校选拔人才 ,有利于促进中学素质教育 ,有利于扩大高校办学自主权。本文就此问题进行了讨论 。
关键词 高考科目 高考 设置依据 知识经济 人才价值 市场取向 中国 考试内容 素质教育 高校 人才选拔 办学自主权
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我国高考少数民族倾斜政策的反思与调整 被引量:7
12
作者 杨超 张宝昆 《山西财经大学学报(高等教育版)》 2007年第1期26-29,共4页
少数民族高等教育倾斜政策与教育公平问题历来是我国民族教育所关注的问题。通过对建国以来我国高考少数民族倾斜政策的回顾,从教育公平角度,对高等教育入学考试少数民族倾斜政策的价值取向和实践问题进行反思,提出在政策调整中应坚持... 少数民族高等教育倾斜政策与教育公平问题历来是我国民族教育所关注的问题。通过对建国以来我国高考少数民族倾斜政策的回顾,从教育公平角度,对高等教育入学考试少数民族倾斜政策的价值取向和实践问题进行反思,提出在政策调整中应坚持正确的价值取向,改变单纯以民族进行划分的标准,建立严格的民族成分审查制度。 展开更多
关键词 高考 少数民族倾斜政策 教育公平
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教师资格证国考下的专科高师教育困境 被引量:2
13
作者 王娟娟 司徒志瀚 《湖北开放职业学院学报》 2020年第8期56-57,共2页
随着我国教师资格“国考”制度的全面推行,专科高师教育面临巨大挑战。通过对制度管理、考试对象、试题难度、考试内容等方面对新旧教师资格证考试制度变化进行了对比分析,阐述了“国考”给专科高师教育所带来的招生、就业、教育取向等... 随着我国教师资格“国考”制度的全面推行,专科高师教育面临巨大挑战。通过对制度管理、考试对象、试题难度、考试内容等方面对新旧教师资格证考试制度变化进行了对比分析,阐述了“国考”给专科高师教育所带来的招生、就业、教育取向等方面的挑战与困境,并对此作出了反思。 展开更多
关键词 国考 教师资格 专科高师教育
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高等教育自学考试公共课英语考试的改革与评价 被引量:2
14
作者 李英 《中国考试》 2017年第11期63-66,共4页
为实现培养学习者英语综合语言运用能力的目标,自学考试公共课英语考试大纲于2012年对考试内容与题型进行了改革。本文回顾了自学考试公共课英语考试的设计与改革,并以自学考试公共课英语(二)考试为例,对近4年自学考试公共课英语考试质... 为实现培养学习者英语综合语言运用能力的目标,自学考试公共课英语考试大纲于2012年对考试内容与题型进行了改革。本文回顾了自学考试公共课英语考试的设计与改革,并以自学考试公共课英语(二)考试为例,对近4年自学考试公共课英语考试质量及考生成绩进行了分析,并就考试改革对英语学习和助学的反拨作用进行了评价。 展开更多
关键词 自学考试 英语考试 考试改革
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试论教师资格证国考背景下高职学前教育专业课程改革的策略 被引量:4
15
作者 王学坚 《黑龙江教育学院学报》 2019年第12期70-72,共3页
为适应新的幼儿园教师资格考试,满足社会发展对幼儿园教师提出的新要求,高职学前教育专业必须进行“课证岗融合”的课程改革:一要加强学习和研究相关制度文件,树立“一切为了学生”“为一切学生”“为学生的一切”的课程改革理念;二要... 为适应新的幼儿园教师资格考试,满足社会发展对幼儿园教师提出的新要求,高职学前教育专业必须进行“课证岗融合”的课程改革:一要加强学习和研究相关制度文件,树立“一切为了学生”“为一切学生”“为学生的一切”的课程改革理念;二要遵循“实用、高效”原则,重构学前教育专业课程体系,整合课程重复内容,增设国考要求的相关内容;三要优化实践课,园校深度合作,切实提高学前教育专业学生的实践能力。 展开更多
关键词 教师资格证考试 高职学前教育专业 课程改革
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教育品牌战略下的“分专业高考制度”初探 被引量:1
16
作者 龙耀 李雪岩 《山西财经大学学报(高等教育版)》 2007年第2期12-15,共4页
中国教育必须走品牌战略之道路,为此,必须有相应的招生考试制度来支持。现行的统一高考制度阻碍了中国教育品牌战略的实施,而西方的自主招生制度,也不适合中国国情。分专业高考制度,将高考的公共科目取消,实行分专业出题考试,能够满足... 中国教育必须走品牌战略之道路,为此,必须有相应的招生考试制度来支持。现行的统一高考制度阻碍了中国教育品牌战略的实施,而西方的自主招生制度,也不适合中国国情。分专业高考制度,将高考的公共科目取消,实行分专业出题考试,能够满足每一个学生的专业兴趣发展,能够使每一个学生的专业潜质得以释放,必将促进中国教育的专业品牌发展,也能避免西方自主招生制度的国情陷阱。 展开更多
关键词 高等教育 教育品牌 高考制度
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高等教育自学考试研究的文献计量学分析
17
作者 姜检平 刘婷 刘芳 《中国考试》 2017年第3期50-57,共8页
本研究依据中国知网(CNKI)1981—2014年的载文数据,从载文量、基金资助、期刊载文、文献引文、作者发文、机构发文、关键词共现7个视角对我国自学考试文献进行了计量分析。结果表明:载文量稳步提升;基金资助项目偏少;载文期刊广泛;《中... 本研究依据中国知网(CNKI)1981—2014年的载文数据,从载文量、基金资助、期刊载文、文献引文、作者发文、机构发文、关键词共现7个视角对我国自学考试文献进行了计量分析。结果表明:载文量稳步提升;基金资助项目偏少;载文期刊广泛;《中国考试》等期刊在自学考试领域的学术影响力较大;拥有一支较高水准且稳定的研究队伍,并形成了若干合作团队;教育部考试中心等机构发文量位居前列;"自学考试""社会助学""自考生""专业考试计划""终身教育"等为自考领域研究热点。 展开更多
关键词 自学考试 自学考试研究 文献计量分析
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近年来高考物理实验考查情况分析——兼论高师院校学生物理实验能力的培养
18
作者 王小兰 周宏弟 +1 位作者 王锋 孟桂菊 《黄冈师范学院学报》 2008年第3期87-90,共4页
通过对近几年高考物理实验考查的情况及未来的发展趋势的分析和研究,提出了通过四种途径培养高师院校学生物理实验的能力,使其成为21世纪合格的中学物理教师的构想。
关键词 高考物理实验考查 高师院校学生 物理实验能力 探究性 设计性
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高教自考生考前学历、考前职业及专业变化分析——以上海市高教自考连读毕业生为例
19
作者 范玲玲 《中国考试》 2017年第8期56-61,共6页
统计分析发现,上海市高教自考专本连读毕业生约占自考本科毕业生的1/5,4/5的自考本科毕业生来自其他高等教育形式;约有17%的自考专科毕业生在选择本科专业时改变了原有的专业;自考生完成学业的主要动力及影响专业选择的因素有提升学历... 统计分析发现,上海市高教自考专本连读毕业生约占自考本科毕业生的1/5,4/5的自考本科毕业生来自其他高等教育形式;约有17%的自考专科毕业生在选择本科专业时改变了原有的专业;自考生完成学业的主要动力及影响专业选择的因素有提升学历、提高职业能力水平、发展业余兴趣三个方面。 展开更多
关键词 自学考试 继续教育 自考生 学历教育
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“国家考试”:民国中期关于学士学位制度的理论思考和制度设计
20
作者 李力 《中国考试》 2010年第7期45-52,共8页
学士学位是近代中国高等教育制度的重要组成部分。民国中期已经有学者在以学士学位作为切入点来全面剖析和反思高等教育的基础上.提出国家考试这一新的制度理念。主张由国家组织专家委员会选择考试科目和拟定命题:实行全国联考。合格... 学士学位是近代中国高等教育制度的重要组成部分。民国中期已经有学者在以学士学位作为切入点来全面剖析和反思高等教育的基础上.提出国家考试这一新的制度理念。主张由国家组织专家委员会选择考试科目和拟定命题:实行全国联考。合格者获得学位;申请者不再局限于在校生。这一理念旨在通过改造学士学位授予制度来促进和提高大学人才培养质量。它认为,学位是大学理念和精神的集中体现和浓缩.学士学位的本质属性在于其特有的专业内涵和水准,保证其质量的根本则在于包括课程、教学和教师等因素在内的大学教育人才培养模式。同时,近代学士学位制度已经包含着诸多的现代性因素,例如,学士学位授予应具有清晰和统一的标准;学士学位应发挥其对于本科高等教育人才培养模式的引领和向导功能:学士学位应充分体现教育公平公正;完善的学位制度应倡导和谐的师生关系。 展开更多
关键词 民国 高等教育近代化 学士学位 国家考试 人才培养模式和质量
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