美国《家校合作国家标准》的内容、特征与启示

家校合作标准的建设是健全学校家庭社会育人机制的关键一环。美国家长教师协会是全美规模最大的志愿性儿童权益保护组织,该组织出台的《家校合作国家标准》是评估家校合作质量的有力抓手。该标准在迭代变更中呈现出循证、对话、赋能、全纳四种特征。借鉴美国《家校合作国家标准》的建设经验,我国应明确家校合作质量标准设立的重要性,提升协同育人质量评估本土化、科学化水平,构建对话式家校的合作样态,促进家校合作的公平化发展。

美国《家庭与学校合作的国家标准》及其启示

美国家长教师协会协同有关专家制定了《家庭与学校合作的国家标准》，关注的焦点是家长、学校与社区能共同做什么。这一标准对提高我国的家园合作效率有借鉴意义。促进家园合作的策略包括重视幼儿园与家庭间的合作关系、强调双向沟通的重要性、尊重家庭的多样性以及构建家庭成长的支持系统等。

美国家长参与的国家标准简介

美国家长教师协会协同有关专家先后制定了家长／家庭参与项目的国家标准和家庭与学校合作的国家标准。这两份标准均强调家庭与幼儿园之间经常性的、双向的、有意义的沟通，强调构建家庭外部支持系统的重要性。与前一份标准相比，后一份标准更加重视幼儿家庭的多样性，致力于推动家长深度参与幼儿园教育，实现家长与教师的平等合作。