基于AI技术的建筑设计课程实践教学平台设计

针对常规平台运行帧率低、应用效果不佳的问题,文章提出了一种基于AI技术的建筑设计课程实践教学平台。在完成处理器及数据交换机设置的基础上,文章构建实践教学知识库,通过计算通信网络编码的延时均值,开发线上远程教学通信;设计平台的虚拟景观漫游功能,完成平台设计。平台测试结果表明,应用本文设计平台,高并发用户下响应时间小于2.1 ms,优于对比平台,应用价值较好。

网络化教学平台在成人教育中的应用研究

在成人教育教学中,目前主要以课堂教学为主,存在知识抽象难懂、学生由于工作缺课和师生缺少交流互动等问题,影响成人教育的教学效果。采用网络共享课程资源和使用信息技术工具研发的交互式课件,建立网络答疑系统,既可以不受空间限制进行网络答疑延伸课堂教育,增进师生交流,又可以方便学生自学课程知识跟上课程教学进度,提高成人教育学生的学习积极性,对成人教育教学方法改革研究具有重要意义。

基于超星网络教学平台的《过程设备设计》在线开放课程的建设与应用

近年来,随着多媒体和互联网技术的飞速发展,利用网络教学平台辅助传统教学的方法越来越得到人们的重视。本文以装控系的专业课程《过程设备设计》为例,对其基于超星网络教学平台的在线课堂建设和实践过程进行了简介,并以2014级和2015级学生的《过程设备设计》成绩为评价指标,对使用在线课堂辅助教学的效果进行了分析总结,以期为专业课程的在线课堂教学以及目前的课堂教学改革提供一些有益的帮助和参考。

普通高校网络课程中交互式教学存在的问题与对策研究

网络教育要取得良好的教学效果，不仅在于先进的网络技术和网络课程资源的丰富程度，更需要高质量、高效率的交互。文章分析了网络课程的交互现状，提出了相应设计策略，并以浙江林学院为例进行了个案分析。

基于网络教学平台的课程开发与实施效果分析

在简要回顾我国教育信息化发展历程的基础上,对当前在国内高职院校具有较高知名度的几款网络教学平台进行了比较分析,并以高职智能交通技术运用专业核心课程“交通控制技术”为例,对网络课程开发设计及课程教学实施等关键内容进行了论述,结合对网络课程教学实施效果的问卷调查,揭示开展网络课程设计开发具有的指导意义。

基于网络教学平台的网络课程设计

基于网络教学平台的网络课程是便于教师管理的网络教学系统,在教学的准备、实施和反思阶段都发挥重要作用。它具备电子学档功能,为开展合作学习提供强有力的支撑环境,便于师生关注学习过程,有利于学生开展自主学习。

精品课程网络教学平台设计经验谈

分析精品课程在课程资源、教学活动、教学管理等方面的网络化要求,确定网络教学平台总体设计思想,并介绍信号与线性系统课程网络教学平台规划设计经验,对精品课程网络教学平台建设具有较好的借鉴作用。

基于网络环境下的科学教学设计

随着国际竞争日益激烈,对创新科技人才的需求也不断扩大,为了适应时代发展的要求,我国对基础教育进行了全面的课程改革,而作为这次基础教育改革新鲜出炉的科学学科更是倍受关注,由于涉及知识面广而教材内容简扼,给教学带来了很大的困惑。因此,将异常丰富的网络应用到科学学科教学领域也就成了必然。

《环境工程施工技术》在SPOC网络平台的O2O教学实战

近几年,扬州市职业大学启用了超星泛雅SPOC网络平台。该平台把"在线"+"离线"(Online To Offline,即O2O)教学有机结合,使普适学习成为可能。本文在扬州市职业大学SPOC网络平台,以"环境工程施工技术"课程为例进行O2O教学实战,探索线上线下教学模式的新路径,以期对教学效果有所促进,提高学生综合素质。

高职《计算机网络基础》校本课程设计与实现——以罗定职业技术学院《计算机网络基础》校本课程设计为例

本文针对高职《计算机网络基础》课程实践性强、对教学条件的依赖性强,往往一套示范院校的优秀课程设计方案在其它学校实施后无任何成效的现象,提出开发符合高职院校自身特点的校本课程。并以作者学校为例,从课程定位与培养目标、教学内容与教材、教学条件与平台、考核方式等方面对《计算机网络基础》校本课程进行了开发与设计,通过该课程方案的实施教学效果显著,并确立为学校的特色专业课程。

互动式网络课程交流平台设计研究——以“文献信息资源与服务”网络课程设计为例

本文在分析我国网络课程交流平台建设现状与存在问题的基础上,探讨了互动式网络课程交流平台设计中应注意的一些问题。并对“文献信息资源与服务”网络课程交流平台的后台技术、信息内容的组织以及主要的作用进行了介绍和分析。

基于Moodle的冶金工程专业网络教学课程设计

在Windows XP系统上架设了开源的由My SQL数据库、Apache服务器、PHP脚本语言程序组合而成的WAMP平台,在WAMP平台上安装了Moodle网络教学平台。基于Moodle,从课程设计准备、课程内容构建、教学资源拓展、交互协作创设等方面进行冶金工程专业网络教学课程的设计与开发。通过搭建具有本校冶金专业特色的网络信息化教学资源平台,形成网络环境下冶金学科多元混合信息化教学模式,有利于网络教学的实际应用与推广,提升人才培养质量。

基于Blackboard平台的汽车发动机原理网络课程设计

随着Blackboard网络教学平台在高等学校教学中的逐渐应用,课程教学内容、教学方法和教学方式得到了相应的更新和改革,同时师生互动的积极性也得以充分调动。针对当前高校的汽车发动机原理网络课程教学现状及存在的问题,从利用Blackboard网络教学平台实践中总结了一种解决思路和具体实施方案。

平台互动方式对提高师范生教学技能的功能分析——以《小学语文教学设计》课程教学为例

小学语文教学设计是高等师范院校小学教育专业的专业基础课程,培养和提高学生的教学技能是课程的主要目标。平台互动方式是"MS-EEPO有效教育"操作系统中教的基本方式之一,运用平台互动方式能有效地处理知识点、重难点、能力训练点、思维训练点等问题,有效提升师范生的教学技能。要达到这样的功用,首先必须在教学过程中紧扣教学目标确定关键项,再遵循平台互动方式的三原则构建多向度平台,并在自主合作探究环节中抓实"五基""五防",最后通过精讲点讲补讲确保教学目标的有效达成。

利用BlackBoard进行网络课程的设计与研究

本文以《Visual Foxpro程序设计》课程为例,分析并利用Blackboard网络教学平台完成了网络课程教学系统结构的研究与设计,具有在线学习、作业管理、在线测试、交互与协作、学习效果评价等功能,实现教学全过程管理与师生共享的协同工作模式。

基于云计算的网络教学互动平台的设计与开发

在当前教育教学中,应用现代信息网络技术,设计开发基于云计算的网络教学互动平台,不仅可以提高高校网络教学优势,而且云计算中以互联网为中心,在公开、标准、服务的基础上,不仅可以提供安全可靠的计算服务,将云计算应用到教育领域中,将会整合现有网络资源,能够为学生提供定制形式的网络教学服务,对我国教育信息化改革也将会产生积极影响。

交互式计算机网络课程综合教学及学习平台模式研究

交互式网络教学模式采用多媒体和网络通信技术结合,创造一个交互式的数字化教学及学习平台,从根本上改变了传统教学模式在计算机网络课程教学过程中的不足。该文重点探讨了在计算机网络课程教学及学习中构建交互式的网络教学平台,通过网络化教学与课堂教学有机结合,培养学生的综合学习素养、创新精神和综合能力,使计算机网络课程综合教学水平和计算机网络工程专业学生在学习计算机网络课程过程总迈上一个新台阶。

高职院校计算机网络的平台设计与实现

随着信息网络时代的来临,计算机网络技术也在不断地发展和成熟,并广泛应用于教育领域.在新时代下,高职院校教学以培养学生的职业能力为目标,注重教学网络环境的建设,以社会职业能力培养需求为导向,借助现代化的教学资源,构建计算机基础课程网络教学平台,并在计算机网络教学平台的设计和实现之下,突显出职业性、实践性和开放性的特点,全面推进高职院校计算机网络信息教学进程.

基于网络平台课程教学设计——以《财务软件运用》课程为例

运用现代教育技术,如何结合互联网实施教学,是目前全球高校流行的一种教育模式。该文结合自身教学实践对《财务软件运用》课程进行跟踪、总结,对基于网络平台的教学模式进行了有益的探讨,抛砖引玉,对如何使用现代教育技术拓展教学空间有一定的借鉴意义。

基于数字化教学平台的通信工程专业课程教学模式探索

随着多媒体和网络技术的飞速发展,数字化教学已成为教学活动的重要组成部分,许多高校都建立了自己的数字化教学平台,为学生提供了大量的课程网络学习平台,扩展了学生的学习空间和时间。为了更好地发挥数字化教学平台的作用,促进网络教学和课堂教学的有机结合,更好地培养学生的综合能力,文章以通信原理课程为例,提出了基于网络教学平台的双主体互动教学模式,并将其应用实际教学过程中。