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Evaluation of the Textbook New Era Interactive English
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作者 杜红 《海外英语》 2013年第9X期3-4,7,共3页
Evaluation of teaching materials is necessary and very important for teachers. It can help teachers choose an appropriate textbook, realize the advantage and disadvantage of a textbook and adjust their teaching proced... Evaluation of teaching materials is necessary and very important for teachers. It can help teachers choose an appropriate textbook, realize the advantage and disadvantage of a textbook and adjust their teaching procedures according to different situations and learners. It makes teaching and learning more effective and efficient. The importance of evaluating teaching materials is emphasized in this paper and then the textbook New Era Interactive English is chosen as an example to further illustrate the problem. This textbook is to be analyzed and evaluated from the following angles: overview, internal and external. 展开更多
关键词 evaluate TEACHING MATERIALS new era interactive EN
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先进性·交互性·自主性·实用性--《新时代交互英语》系列教材研究 被引量:1
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作者 胡作友 李权文 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》 2008年第2期157-160,共4页
由清华大学出版社的《新时代交互英语》禀承最新大学英语教学的指导思想,体现了个性化学习、交互式学习、自主式学习的教学理念。两大构建体系《视听说》和《读写译》,构成合理高效的现代化立体英语学习环境,符合大学生自主学习英语的... 由清华大学出版社的《新时代交互英语》禀承最新大学英语教学的指导思想,体现了个性化学习、交互式学习、自主式学习的教学理念。两大构建体系《视听说》和《读写译》,构成合理高效的现代化立体英语学习环境,符合大学生自主学习英语的实际需要。该套教材具有先进性、交互性、自主性、实用性,适应了大学英语教学改革的需要,无疑代表着我国大学英语教材编写的发展方向。 展开更多
关键词 《新时代交互英语》 个性化学习 交互式学习 自主式学习
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《新时代交互英语》教学——构建基于网络的多元化英语教学模式 被引量:2
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作者 于娜 《东北农业大学学报(社会科学版)》 2010年第1期67-68,共2页
充分利用多媒体与网络技术发展带来的契机,采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一教学模式,积极探讨构建基于多媒体与网络的大学英语教学模式将具有普遍的意义。我校利用《新时代交互英语》网络教学系统构建开放式和多样式的... 充分利用多媒体与网络技术发展带来的契机,采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一教学模式,积极探讨构建基于多媒体与网络的大学英语教学模式将具有普遍的意义。我校利用《新时代交互英语》网络教学系统构建开放式和多样式的英语教学环境,使多媒体与网络教学作为传统课堂教学的延伸,丰富了大学英语教学模式,取得了不错的教学效果。 展开更多
关键词 《新时代交互英语》 网络教学 多元化英语教学模式
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英语网络协同教学及教学结果的相关性分析——关于“新时代交互英语”的几点思考 被引量:4
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作者 肖薇 《合肥学院学报(社会科学版)》 2007年第1期112-114,共3页
从认知学角度出发,探讨了作为项目试点工程的“新时代交互英语”计算机辅助教材的理论来源,搜集了其在实际应用中的检测数据,并用数学检验方法对其结果作了相关性分析,证明实验结果的差异与教学环境相关。预测了网络协同教学模式未来发... 从认知学角度出发,探讨了作为项目试点工程的“新时代交互英语”计算机辅助教材的理论来源,搜集了其在实际应用中的检测数据,并用数学检验方法对其结果作了相关性分析,证明实验结果的差异与教学环境相关。预测了网络协同教学模式未来发展可能存在的弊端和困难,并提出相应改善建议,对大学英语改革的推进具有一定指导意义。 展开更多
关键词 认知学 网络协同教学 “新时代交互英语” 相关性分析
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社团学习法在交互英语视听说课教学设计中的应用 被引量:4
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作者 屈亚媛 《海外英语》 2012年第10X期112-113,128,共3页
该文从源于人本主义理论的社团学习法视角出发,重点阐述了新交互英语与社团学习法的关系,认为基于"全人教育"的社团学习法的教学理念在新交互英语视听说课的教学设计中每每出现,指出社团学习法在教授大学英语中,给学生创造了... 该文从源于人本主义理论的社团学习法视角出发,重点阐述了新交互英语与社团学习法的关系,认为基于"全人教育"的社团学习法的教学理念在新交互英语视听说课的教学设计中每每出现,指出社团学习法在教授大学英语中,给学生创造了自主学习空间和建立了他们的学习信心,并能提高学生在英语学习中的交际能力和自主学习的能力,是一种全面发展学生整体素质、提高英语教学成果的有效途径。 展开更多
关键词 社团学习法 新交互英语 人本主义理论 全人教育
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《新时代交互英语》评介 被引量:1
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作者 孙蕾 《西安航空技术高等专科学校学报》 2006年第6期79-81,共3页
通过介绍《新时代交互英语》(NEW ERA INTERACTIVE ENGLISH)的内容和特点,选择合适的教材对大学英语教学至关重要,笔者针对试点班学生所选的《新时代交互英语》一书,对其视、听、说教程的内容和优缺点做了分析和评价,并以问卷调查形式... 通过介绍《新时代交互英语》(NEW ERA INTERACTIVE ENGLISH)的内容和特点,选择合适的教材对大学英语教学至关重要,笔者针对试点班学生所选的《新时代交互英语》一书,对其视、听、说教程的内容和优缺点做了分析和评价,并以问卷调查形式更加清晰的了解到学生对于该套教材以及新的听说教学模式的反馈和意见,为新形势下教师的教学提供了帮助。 展开更多
关键词 《新时代交互英语》(NEIE) 《新时代交互英语视听说》 《大学英语课程教学要求(试行)》 问卷调查
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基于网络的交互式自主学习模式调查及优化探讨
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作者 张丽 刘正喜 庞科 《湖北广播电视大学学报》 2011年第11期107-108,共2页
网络辅助自主学习系统,是多媒体技术应用的一个很好的工具。本文通过问卷调查和访谈的形式,着重对武汉科技大学2010级新生使用《新时代交互英语》网络辅助自主学习系统的情况进行调查和分析,以期了解对其英语学习的促进作用以及使用过... 网络辅助自主学习系统,是多媒体技术应用的一个很好的工具。本文通过问卷调查和访谈的形式,着重对武汉科技大学2010级新生使用《新时代交互英语》网络辅助自主学习系统的情况进行调查和分析,以期了解对其英语学习的促进作用以及使用过程中存在的问题。调查结果表明,该自主学习系统能创设良好的人机交互式学习环境,能有助于提高学生学习英语兴趣以及综合应用语言的能力。此外,该学习系统还存在一些亟待改进之处,如某些题目设置重复;难易梯度跨越大;口语跟读模仿模块缺少必要的监督程序等。 展开更多
关键词 交互式自主学习模式 《新时代交互英语视听说》(以下简称NEIE) 网络辅助自主学习系统 大学英语教学改革
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评《新时代交互英语》与《课程要求》的契合
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作者 孙丰果 刘云霞 张启振 《理论观察》 2010年第6期133-134,共2页
2003年《新时代交互英语》一经面世便受到广大师生的欢迎,5年后,其全新版系列教材修订出版。教学实践表明,这套系列教材非常有利于培养学生的综合应用能力和自主学习能力。充分了解该教材与《大学英语课程教学要求》的契合之处,对于更... 2003年《新时代交互英语》一经面世便受到广大师生的欢迎,5年后,其全新版系列教材修订出版。教学实践表明,这套系列教材非常有利于培养学生的综合应用能力和自主学习能力。充分了解该教材与《大学英语课程教学要求》的契合之处,对于更好地使用这套教材、提高大学英语教学成效以及推进大学英语教学改革将具有一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 《新时代交互英语》 《大学英语课程教学要求》 个性化教学 自主学习
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时代特征鲜明 视野仍可拓宽——评新版《新视野大学英语》与《新时代交互英语》
9
作者 魏绪涛 《边疆经济与文化》 2009年第12期121-122,共2页
立足于教学实践,对《新视野大学英语》和《新时代交互英语》两套教材的最新版本进行评价,它们是适合时代发展的好教材,但还应进一步创新理念,开拓视野。
关键词 教材 《新视野大学英语》 《新时代交互英语》 评价
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全语言教学法在大学英语教学中的实证研究——以医学生交互英语视听说教学为例
10
作者 屈亚媛 周玉梅 《西北医学教育》 2013年第4期781-784,共4页
应用全语言教育理论,结合《新时代交互英语视听说》教学实践活动,探讨该理论在医学院校大学英语教学中的应用,即通过网络课程创造一个真实、宽松、自由的全语言的学习环境,辅以教师的精心设计和积极干预,激发医学生学习的主动性,提高医... 应用全语言教育理论,结合《新时代交互英语视听说》教学实践活动,探讨该理论在医学院校大学英语教学中的应用,即通过网络课程创造一个真实、宽松、自由的全语言的学习环境,辅以教师的精心设计和积极干预,激发医学生学习的主动性,提高医学生跨文化交流及终身学习的能力。 展开更多
关键词 全语言教学法 新时代交互英语 医学生
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“新时代交互英语—视听说”与大学英语四级成绩的相关研究
11
作者 李政 陈琴珍 《科技信息》 2009年第1期-,共2页
2005年9月清远职业技术学院采用"新时代交互英语"进行听说课程教学改革。本文通过对04级和05级英语专业学生在使用该教材前后的英语语言技能成绩进行数据分析,发现该教材有助学生通过大学英语四级考试。
关键词 新时代交互英语 视听说 大学英语四级 语言技能
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从《高职高专教育英语课程教学要求》看《新时代交互式英语》的特色 被引量:2
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作者 王轶 《重庆电子工程职业学院学报》 2009年第2期158-160,共3页
《新时代交互式英语》是根据《高职高专教育英语课程教学要求》而编写的教材。本文就《高职高专教育英语课程教学要求》提出的高职高专英语教学理念、教学要求和教学模式等来讨论本套教材的编写特色。
关键词 《高职高专教育英语课程教学要求》 《交互式英语》 特色
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《新时代交互英语(网络版)》学生自主上机学习策略和焦虑感实证分析
13
作者 高令阁 张素敏 +1 位作者 王密卿 仝贵云 《21世纪(理论实践探索)》 2009年第10期11-13,共3页
本研究通过为期两个学期的教学试验和问卷调查的方式,对比分析了实验班和普通班的焦虑感和学习策略差异,旨在从实证角度探讨有助于降低学生外语学习焦虑和增强学习策略的新的教学方式。试验结果表明,实验班采用《新时代交互英语(网... 本研究通过为期两个学期的教学试验和问卷调查的方式,对比分析了实验班和普通班的焦虑感和学习策略差异,旨在从实证角度探讨有助于降低学生外语学习焦虑和增强学习策略的新的教学方式。试验结果表明,实验班采用《新时代交互英语(网络版)》,通过自主上机学习形式进行教学,学生的外语学习焦虑感显著低于采用传统方法讲授课程的普通班学生。而在外语学习策略上,实验班和控制班不存在显著差异。 展开更多
关键词 《新时代交互英语(网络版)》 自主上机学习 学习策略 焦虑感
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大学英语教学参考书的编写与评估
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作者 邓阳 邓军 《科教导刊》 2016年第6Z期54-55,共2页
教学参考书,简称教参,是重要的教学与教师培训资源。本文依据英语教师参考书的作用研究,提出了相关的教师参考书编写原则。并以大学英语通用教材《新时代交互英语》的教师参考书为例,进行了较全面系统的分析与评价,借此对教参编写提出... 教学参考书,简称教参,是重要的教学与教师培训资源。本文依据英语教师参考书的作用研究,提出了相关的教师参考书编写原则。并以大学英语通用教材《新时代交互英语》的教师参考书为例,进行了较全面系统的分析与评价,借此对教参编写提出意见与建议。 展开更多
关键词 教材研究 大学英语 教学参考书 《新时代交互英语》
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大学英语翻译教学教材编写探讨——以《新时代交互英语(读写译1-4册)》为例 被引量:21
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作者 罗选民 邵有学 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2009年第11期63-64,F0004,共3页
本文论述了大学英语翻译教学的重要性和必要性,介绍了目前对大学英语翻译教学的教材编写缺乏研究的状况,并简评了《新时代交互英语(读写译)》之译,提出要尽快编写《大学英语英汉互译教程》,为推动和加强大学英语的翻译教学贡献力量。
关键词 大学英语翻译教学 教材编写 《新时代交互英语》
原文传递
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