新时代边疆治理的时空转换与边疆治理现代化的推进

中国新时代社会主要矛盾转化和外向性发展把边疆推置到一个更大的发展舞台和更广的空间之中,边疆的时空转换促使边疆形态变化和新的边疆观形成。由此给予了人们把传统定点的、静止的边疆治理认知,放置到由多样领域、多层空间的更为广阔的经济往来、社会互动与文化交往交流交融的形成过程之中去观察边疆治理现代化的契机。在理念上,新时代边疆治理跳出了传统认识与叙事的“古”与“今”历时态维度的观察,继而转向联系、联络与网络式的交往交流世界的“中”与“外”的共时态的开放性视角思考,需要在连续性的时空转换和多元间的关系调整中理解边疆治理的时代地位。在这一时空转换中重新认识边疆治理现代化,无论是学术界研究指出的边疆治理取向的区域主义、域际主义,还是元问题、共同体主义,在内容上都一致地指向了突出边疆性这一内容的治理,就是要突出边疆区域本身具有的特征以及在其治理与发展中的主体性功能,在国家治理统筹下,边疆治理回到根据边疆本身特征进行治理的路径上。基于此,边疆治理现代化需要从强化边疆发展的时序性思维、空间性特征、外部性因素、差异性现状和过程性内容等五个方面展开,不断推进边疆治理现代化进程。

论中国的边疆观与边疆治理的互动关系

当前中国的边疆观念呈现出一种复合型的结构特征,现代边疆观念和传统边疆观念并存。随着全球化以及超主权疆域的出现,现代领土边疆观念与边疆治理实践存在诸多不适。对硬边疆的治理成为一种传统的治理。只有紧紧围绕国家发展或国家治理这个主线,才能使边疆观符合边疆治理的现实要求。换句话说,边疆治理是国家治理视阈中的治理,通过建构与国家治理相适应的边疆治理来调适和更新相对滞后的边疆观念,使我们的边疆观念能够成为推进边疆治理的正向力,并达成边疆观念与边疆治理的良性互动。

开启马克思主义新闻观教育新境界

2017年10月3日,习近平同志在给中国人民大学建校80周年贺信中强调,党和国家事业对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切,对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。他希望围绕解决好为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人这个根本问题,扎根中国大地办大学,努力建设世界一流大学和一流学科。这是习近平'2·19'讲话发表以来,对包括马克思主义新闻观教育在内的高校工作的又一次重要讲话。当前,在新闻教育战线全面贯彻习近平同志系列讲话精神过程中,如何在马克思主义新闻观指导下,凝练具有中国特色社会主义新闻传播理论新体系;在接续、弘扬中华民族优秀文化基因和精神血脉中,创新马克思主义新闻观教育新领域;在深入挖掘马克思主义技术文化思想精华与传播伦理美学精髓中,开启马克思主义新闻观教育新境界,是马克思主义新闻观教育与研究面临的新课题。