面向国家战略需求的大学组织变革:机制、困境及纾解

近几年来,面向国家战略需求,大学纷纷推进组织变革,兴起了“成立新学院”的组织浪潮。从组织社会学的视角来看,面向国家战略需求的大学组织变革受制度环境及合法性机制的影响。大学新一轮组织变革有利于优化学科专业布局,对当前的需求和机遇做出反应,但同时也可能给大学组织运行带来以下困境:一是淡化组织边界,影响组织变革的目标和效率;二是组织持续扩张,进一步加重大学的治理负担;三是削弱办学特色,强化大学组织的趋同机制。对此,应科学构筑大学组织边界,保持大学战略定力;合理控制院系组织数量,提升组织治理效率;坚持组织变革守正创新,走差异化发展道路。

广西高校科研院所助推产学研协同创新发展存在的问题与建议

目前,广西高校科研院所助推产学研协同创新发展中面临科研领域体制机制不健全、政策体系尚未健全、人才激励体系不健全、经费投入不足等问题,进而影响产业经济高质量发展。对此,建议:一是成立新型研发机构;二是支持科研院所建立分院;三是进一步重视科技人才;四是深化政策法规制度改革。

创新生态系统理论视域下广州高校新型研发机构发展路径研究

当前学界从创新生态系统理论视角对高校新型研发机构发展现状、运行机制开展的研究较为不足,为此,根据创新生态系统理论,将高校新型研发机构看作一个创新生态系统,认为其是一种以管理系统为中心的知识型组织结构,具有开放自由、共生演进的主要特征,并通过持续的输入、输出及反馈机制为客户提供更具个性和创造性的产品和服务。基于创新生态系统理论视角,系统梳理总结广州高校新型研发机构发展路径的五大特点:与地方产业和市场需求密切联动、与金融企业联系紧密、政策支撑体系健全以及能够充分挖掘内部资源,并以清华珠三角研究院为例,总结分析其积极围绕国家及广东省战略性新兴产业,专注于高科技项目投资合作和孵化服务等创新发展路径。最后针对广州高校新型研发机构进一步发展面临的问题挑战提出相关对策建议。

新时代高等体育院校践行社会责任的探索——以成都体育学院为例

高等体育学院的社会责任问题是服务社会主义现代化强国建设应当研究的重要命题。回顾高等体育学院发展历史,从20世纪50年代起至今,经历了“要为”“应为”“可为”“有为”四个阶段,虽然取得了一定成效,但距离党和国家要求、人民群众期待仍有差距。作为办学特征较为突出的一类高校,在理解和认识高等体育院校承担社会责任的机制内涵时,应当把握其边界与范围、层次与类型、特色与优势、路径与方式。文章以成都体育学院为例,从80余年的办学历程来加以研究分析,指出了学校在服务教育强国、体育强国、健康中国、文化强国等重大战略以及地方经济社会发展等方面持续探索的举措与成效,为新征程上高等体育院校履行社会赋予的责任、办好人民满意的教育提供了实践的经验。

新时代高校制度治理的思考与实践

以学校章程为核心的制度体系是现代大学依法治校的准则和基础,其完善、执行、监督情况直接反映高校的治理能力与水平。以高校制度治理的内涵思辨为基础,针对新时代高校制度治理面临的新要求、新挑战,有必要从数字治理和制度治理相融合的角度,打造“党建统领智治体系”和“数智化大内控体系”双轮驱动的制度治理新体系、新平台,用理论思考与创新实践回答高校制度治理的时代之问。

基于高校新型研发机构的粤港澳大湾区产教融合路径研究

从世界四大湾区的科技创新能力分析比较开始,结合广东省高校新型研发机构的基本发展情况和具体案例,深入探讨促进产教融合的新路径新机制,提出完善交叉融合培养模式,拓宽企业参与办学途径,推动粤港澳三地创新要素多维融合,构建协同育人长效机制的建议,助力建设具有国际影响力的一流科技创新高地。

关于进一步加强高校新型智库建设若干问题的思考

十八大以来高校新型智库建设的理论认知日益深化,新型智库建设成绩显著,但是高校新型智库建设在体制机制、研究咨询组织、营运管理方面也积累了不少问题。这需要从进一步提升政治站位,完善高校新型智库建设政策环境,增强资源供给,采取重点建设重点突破的战略路径,加强智库的专业化和精益化管理等方面入手改进,持续提高高校智库的治理绩效。

高校新型研发机构发展路径研究

高校新型研发机构是提升国家高素质人才培养水平、推动重大原创性科技创新的有效载体,其发展历程体现了创新逻辑、学术逻辑和教育功能逻辑的不断演变。与一般意义上的产学研合作不同,高校新型研发机构强调高校系统内外因素的互动和支撑作用,主要体现为高校与企业共建协同创新平台、高校与地方政府共建研究院、大学衍生企业、大学科技园等多种模式。鉴于多模式的高校新型研发机构在产学研教等领域具有协同性、灵活性相统一的特点,做大做强高校新型研发机构有必要进一步加强政府顶层设计、调动高校积极性、提升高校新型研发机构自身建设能力,通过调动相关因素的积极性,激发共同推动高校新型研发机构发展的合力和动力。

新《高等学校会计制度》与生均培养成本核算

通过对高校生均培养成本核算的情况进行探讨,认为高校生均培养成本核算存在3个问题,即各高校缺少提供生均培养成本的动力,生均培养成本概念界定模糊,生均培养成本核算缺乏基础。提出新《高等学校会计制度》首次适当引入权责发生制原则,创新引入了"虚提"固定资产折旧,进一步细化事业支出的分类和核算,全面规范财政补助结转结余、非财政补助结转结余的会计核算,可解决高校生均培养成本核算中的问题。

美国高校教师管理制度的结构特征——新制度经济学的视角

美国高校教师管理制度中的正式制度主要包括教师资格制度、教师职务制度、教师任用制度、教师考核制度、教师薪酬制度与教师培训制度等;非正式制度则主要包括自由主义传统、学术责任意识和人文价值取向等。从整体来看,美国高校教师管理制度中正式制度与非正式制度表现为一种耦合关系,这是美国高校教师管理制度绩效较高的一个重要原因。

高校院所共建型新型研发机构的国资管理问题及其对策--基于东莞市5家机构的多案例研究

目前新型研发机构已成为区域创新体系的重要组成部分,是服务产业转型升级的重要支撑力量。其中,由地方政府与高校或科研院所合作共建是新型研发机构的主要组建模式之一。但通过实地调研发现,该类新型研发机构的国有资产管理存在管理效率不高、资产容易流失等问题,严重制约着其高质量发展。为此,文章采用探索性与解释性结合的多案例研究方法,结合法人属性视角,系统剖析了高校院所共建型新型研发机构国资管理的典型问题,并由此提出相关的对策建议。研究表明:(1)长期股权投资不明、无形资产价值不清和国资管理权力受限是该类新型研发机构国资管理的主要问题;(2)现有国资管理的法律法规对事业单位法人性质机构的束缚,是产生上述问题的关键;(3)应采取评估处置前的长期股权投资、建立健全无形资产管理体系、完善国有资产登记管理工作等策略来化解。

高校新型研发机构建设模式及选择研究

新型研发机构是创新活动一体化的开放式创新主体,已成为推动产业升级和创新驱动发展的重要平台。高校具有建设新型研发机构的天然优势,将有效弥补创新鸿沟、降低交易成本,提升国家整体创新能力。本文分析了高校新型研发机构的三种建设模式,采用模糊层次分析法构建了模式选择评价方法,旨在为高校建设新型研发机构提供理论参考和实践借鉴。

新发展阶段高等体育院校服务国家国际传播能力提升的思考

服务国家国际传播能力提升是新发展阶段高等体育院校践行大学社会责任的重要方面。高等体育院校要高度重视这一使命,充分运用自身的优势与特色,提升国际化办学水平,增强国际传播意识,优化国际传播内容,拓展国际传播网络,切实提升自身的国际传播力和影响力;并要充分利用自身丰富的学术资源、文化资源、高层次人才资源、国际伙伴网络资源,加强理论研究和人才培养,助力国家国际传播能力提升,为塑造可爱、可信、可敬的中国形象贡献力量。

新时期高校司法鉴定机构管理体制改革初探

自2005年《全国人民代表大会常务委员会关于司法鉴定管理问题的决定》(以下简称《决定》)颁布以来,有关高校的司法鉴定也得到了长足发展。其管理体制改革作为制约高校司法鉴定发展的核心要素,在十余年的发展过程中结下了累累硕果,但同时也积累了不少问题。本文所要讨论的就是在新时期高校司法鉴定现有的"八梁四柱"框架下如何进行"内部精装"的问题。

新制度经济学视角下高校贫困生资助诚信的重构

高校贫困生资助诚信缺失是社会诚信缺失的一个缩影。本文基于新制度经济学视角,探析了高校贫困生资助诚信缺失的特点及实质,在审视其成因的基础上提出,高校贫困生资助诚信的重构要着力推进"三化":正式制度规范化、非正式制度人本化和作用机制精细化。

新建本科院校专业教学质量保障体系探析——以浙江树人大学社会工作专业为例

以人才培养模式为视角构建教学质量保障体系具有很强的改革实践意义。文章以浙江树人大学社会工作专业教学质量保障体系的构建实践为例,从培养目标的确定与专业能力标准的构建、课程体系的整合与培养内容的选择、培养方法与评价方式的改革以及培养效果的跟踪与反馈等四个方面,对专业教学质量保障体系的可行性和具体途径进行分析,探讨新建本科院校专业教学质量保障体系调整与完善的策略。

新旧动能转化背景下高职院校产学研协同培育路径研究——以汽车产业发展为例

以汽车产业发展为例,对新旧动能转化背景下高职院校产学研协同培育路径进行研究,即成立产学研协同发展联盟,建立产学研协同运行机制;构建产学研一体化信息平台,促进信息共享;协同各方利益,创新终身育人培养模式;建立科学技术创新服务体系,提升社会服务能力。通过创新产学研协同培育路径,吸引企业、研究机构充分参与到学校的人才培养工作中,提高汽车产业人才培养质量,创新技术,推动经济共同发展。

生态位理论视阈下高校新型研发机构人才培养路径研究

传统的高校人才培养体系难以满足经济社会发展对高端创新人才的需求,高校新型研发机构具有学、研、产、政等跨界属性,为高端创新人才的培养开辟了新途径。高校新型研发机构对高端创新人才的培养,主要从构建科研与市场"双导师"制、完善教学培养体系、健全毕业考核内容等方面展开,体现了生态位理论中的错位发展、协同发展、扩充发展的逻辑。汕头广工大协同创新研究院的发展模式充分体现了上述人才培养路径,对我国高端人才教育体制改革有重大启示作用。

经济新常态下黑龙江省高校产学研合作平台研究

经济新常态下黑龙江省需建立符合地方多元主体特点的产学研合作平台,该平台由高校与科研院所子平台、企业子平台和政府子平台等多个子平台有机构成。以经济新常态下黑龙江省产学研合作平台为研究对象,对该区域产学研合作平台的运行机制、合作平台构建和模式选择等合作平台关键要素进行系统研究。研究发现:经济新常态下黑龙江省产学研合作平台的目的是通过对企业、高校、科研院所和政府等主体资源的有效整合和利用,实现资源共享,提高各主体的资源利用效率和效益,其构建应遵循目标一致和互补共赢原则。合作平台的构建应由政府牵头,尽可能的吸引域内外企业、高校和科研院所,特别是高端人才进入合作平台,不断完善产学研合作平台主体的合作机制和动态反馈控制机制。

高校新型研发机构专利成果转化的激励机制--以广州部分重点高校为例

通过梳理分析部分广州高校建设的广东新型研发机构专利成果转化现状,提出高校新型研发机构知识产权转化受到建设主体本身文化的制约,知识产权投入的多元化,机构本身从事科技成果转化的专业人员不足等因素的影响之外,最主要制约知识产权转化的因素,还是机构内部对各方权益激励分配的机制。并提出构建各主体间的多维联动,平衡专利成果转化激励分配的建议。