纽约市促进青少年职业生涯规划的经验与借鉴——以“CareerReadyNYC”战略为视角

“CareerReady NYC”战略通过制定职业准备框架,采取基于工作的学习活动、扩大进入大学的机会、加强与雇主的合作等措施,指导青少年获得从中学到成年早期的每个发展阶段所需的工作技能和经验,制定和调整个人职业生涯规划,为获得职业成功做好准备。文章通过对“CareerReady NYC”战略进行研究,发现其在保持职业生涯规划的连贯性、实现青年就业者与雇主双赢及构建有效的就业指导模式方面具有良好经验,能够为促进我国青少年职业生涯规划的制定和完善提供一定的借鉴。

生涯新架构与生涯教育创新

在当前落实立德树人根本任务、全面发展素质教育的大背景下,加强生涯教育具有重要意义。通过词源学、文献分析法、联想组合分析法、网络计量法、关键词统计法等研究方法对“生涯”的意涵进行梳理,将涉及“生涯”的中文意蕴分为词源意涵、学术意涵、心理意涵、社会意涵,最后整合为综合意涵,发现生涯综合意涵为职业、人生、生活、生命、历程。基于此提出了生命、生活、人生、身涯、家涯、学涯、职涯、财涯、梦涯“三生六涯”生涯新架构,以及生命教育、生活教育、人生教育、身涯教育、家涯教育、学涯教育、职涯教育、财涯教育、梦涯教育生涯教育新架构,从而探讨生涯教育理念与实践创新,为审视生涯教育认识的变化和分析认识偏差的来源提供文献基础,为构建具有中华文化底蕴的生涯理论与生涯教育新架构的创新提供重要参照。

美国生涯和技术教育新理念探析

2010年,美国全国生涯与技术教育组织与21世纪技能合作组织的战略性合作全面展开,将生涯与技术教育理念提升到一个新的高度。新理念将生涯与技术教育与21世纪技能相结合并渗透进整个教育系统,让所有学生在掌握21世纪技能的基础上为升学和就业作双重准备。新理念表现出前瞻性与战略性相结合、系统性与整合性相结合、全面性与核心性相结合以及全纳性与个性化相结合的特点,其实施的可行性主要体现为理论基础符合国际职业教育发展趋势,并在实践上拥有强大的基层支持和范例证明。

新时代大学生职业发展战略架构与实施路径

基于战略管理理论的视角,文章通过战略过程管理建构新时代中国大学生职业发展的基本模型并进行相应战略设计,使得大学生能够确认自身职业发展应该开发的战略区,从而选择能够充分发挥个人优势和利用外部环境的职业发展战略,并从加强大学生职业发展理论与实践引导、探索大学生职业发展教学实践活动、完善高校职业发展教育相关体系、强化大学生创新创业教育、拓展互联网思维以构建共享教育生态系统等方面探讨新时代高校大学生职业发展战略管理体系的实施路径。