新教学模式毕业生知识与综合能力的评价与分析

汕头大学医学院2002年实施"以课程整合为基础、以能力培养为主线、以提高学生综合素质为目标"的全新人才培养模式,简称"新教学模式"。新教学模式实施15年,该模式培养的前三届学生已毕业从事临床工作5~8年。为评价新教学模式下学生的知识与综合能力,笔者对新教学模式前三届毕业生的执业医师资格考试成绩进行比较分析,并对其岗位胜任力进行调查研究。结果显示,新教学模式培养的学生基本知识扎实、综合能力强,新教学模式得到毕业生的广泛认可和社会的高度评价。

内蒙古地方高校创新创业教育改革的现状、问题及新思路

大学生创业是带动就业的有效途径,创新创业教育已经成为世界高等教育追求的一种全新模式。笔者指出内蒙古地方高校创新创业教育改革普遍存在的一些问题,针对这些问题提出明确创新创业教育定位,完善创新创业教育的保障机制,修订人才培养方案,建构多元化创新创业课程体系,组建高水平的创新创业教育师资团队,提供创新创业场所,提供创新创业指导服务的新思路。

大学英语第二课堂教学新模式探索申请报告

课题组以英语学习理论为基础,通过分析开展新模式大学英语第二课堂教学选题理由,项目基本内容,教学目标,阐述了实施方案,预期成果及项目特色创新点.

新时代普通高校外语类一流本科专业建设的若干思考

聚焦人才培养、全面振兴本科、做强一流专业、培养一流人才已经在高等学校形成广泛共识。本文立足外语类专业自身发展特点,阐释外语类专业人才培养的历史使命和扎实推进专业内涵建设与发展的迫切需求,围绕落实新文科建设要求、强化“金课”建设、加强学习评价、重视课程思政、提高专业治理能力等多个关键问题,对如何与时俱进建设紧扣时代脉搏、满足新时代外语教育人才培养要求的一流专业进行深入思考,设计并探索外语类一流专业建设的有效路径,以期为外语类一流专业建设提供参考。