我国红色文化资源数字化建设

红色文化是中国共产党智慧的结晶,是中华优秀传统文化的重要组成部分。在信息化语境下,用数字化手段对红色文化资源进行挖掘、传播和创新,推动红色文化资源的数字化建设,近年来成为热点议题。从文献计量视角出发,运用共词分析和可视化分析方法,以研究趋势、学术团体、关键词共现网络等信息为逻辑分析框架。通过研究发现,我国红色文化资源数字化建设研究共形成了四大热点主题,即新媒体环境下红色文化传播研究、信息化语境下红色文化与高校思政教育融合研究、红色文化资源的数字化传播和传承研究、网络时代下的红色旅游研究。

新媒体背景下少数民族动画符码赋能铸牢中华民族共同体意识

少数民族动画是在艺术想象下创作实践而成的文化精神承载物,是中华民族文化符号的具体呈现,少数民族动画对中华民族共同体意识“日常生活层面”的传播有着重要作用。新媒体信息传播方式对文化符码的传播和输出产生了文化多元化、对象多样化、传播复杂化等影响。少数民族动画文化符码作为铸牢中华民族共同体意识的重要媒介和载体,从1949年-2019年经历了族群认同、自我认同、国家认同的发展历程,在新媒体背景下少数民族动画呈现出与大众文化消费市场距离较远、“碎片化”信息传播需要整合、民族文化差异性与共享性需要平衡、动画观众个性化需求需要协调等特点。研究认为,可以从审美层面契合少数民族动画符码的当代向度,使内容与形式符合现代人的审美需求;从观念与价值层面引导少数民族动画符码的价值构建,以文艺形式承载时代精神,价值引导符合时代发展的需求;从情感与记忆层面满足少数民族动画的与时俱进,传递共同民族心理与共同价值观念,拓展少数民族动画媒体宣传力度,增强少数民族动画赋能铸牢中华民族共同体意识的能力。

新媒体环境下高校思政教育碎片化传播效应研究

针对新媒体环境下思政教育传播效应问题,采用归纳分析的方法,分析了新媒体环境下高校思政教育信息传播的主要特征以及内在要求,对新媒体环境下高校思政教育碎片化传播的正向影响和负向影响进行探讨,提出革新教学理念,强化思政课教师新媒体环境下的信息化教学素养;重构碎片化传播下的高校思政教育话语体系;秉承以学生为本,碎片化教育传播精准对接学生学习需求;完善新媒体环境下“互联网+思政”教学体系评价机制等策略,为推动新时期高校思政教育创新发展提供参考。

基于WCI的省级公共图书馆微信公众号运营现状与策略

文章运用定量与定性相结合的分析方法,对我国31家省级公共图书馆微信公众号进行网络调研,从整体传播力、篇均传播力、头条传播力和峰值传播力4个维度测算其微信传播力指数(WCI),再结合推文内容综合评价其微信公众号运营状况,提出公共图书馆微信公众号运营策略,即重视推文质量,挖掘地域特色;丰富推文类型,拓宽互动渠道;注重头条建设,增强传播优势。

新媒体技术下“耳朵眼”品牌创新设计与推广研究

目的 “耳朵眼”品牌是天津民俗文化品牌的代表之一,也号称“天津三绝”的美食之一,其酥脆娇嫩的外皮、香甜细腻的口感赢得了广大群众的喜爱。在互联网、新媒体高度发展的今天,对新媒体技术下的“耳朵眼”品牌进行创新设计与推广研究,有利于促进“耳朵眼”品牌的传承与发展,展现民俗文化的品牌价值。方法 通过对“耳朵眼”品牌的开发进行调研,分析“耳朵眼”品牌所拥有的民俗文化优势,发现“耳朵眼”品牌在借助新媒体技术过程中所存在的不足,由此制定在新媒体技术背景下“耳朵眼”品牌的创新设计和推广方案。结果 针对“耳朵眼”品牌形象的不足进行设计升级,建立全新的品牌形象,通过标志设计、辅助图形、数字绘画、场景海报、物料包装等方式,展示出“耳朵眼”品牌背后丰厚的历史文化内涵。借助新媒体技术在多媒体平台广泛传播的优势,尝试通过品牌跨界营销、社交媒体运用、打造线上平台、开设特色快闪门店等方式刺激线上与线下的双线营销,扩大品牌推广效力,为民俗文化品牌现代化发展提供新的发展模式。结论 验证“耳朵眼”品牌在新媒体技术下的创新设计和推广的可行性,有利于传统民俗文化品牌的传播,让百年技艺和工匠精神传承下去。

新媒介文学阅读的文化逻辑及其阐释路径

自网络文学诞生以来,学术界基于社会状况、媒介特征和文本内容等阐释途径,建构了现代性、后现代和数字现代主义三种新媒介文学阅读的文化逻辑。现代性文化逻辑是由走向现代化国家的社会现实状况决定的,但网络文学中明显可见其阅读的后现代性;网络媒介带来了读写的后现代文化逻辑,却遭受到现代性立场的批判;数字现代主义将网络媒介与网络文学区隔,主张文本内容及其主题的新现代性,陷入媒介文艺学的内在矛盾中;它们存在着文学内容和主题的困境、媒介作为中介的片面性以及语言文本的过分重视等不足。要把握新媒介文学阅读的文化逻辑,必须回到后现代的原初含义,认清其是建立在可操作、多元呈现和融合生成的界面上,且在读者、阅读文本和审美效果等方面具有“虚拟后现代”特性。新媒介文学阅读体现出阅读文化的范式转型和阐释学意义。

新闻媒体网页归档方法与策略研究

新闻媒体网页归档是保存新闻资源的重要手段,但是当前领域内实践尚处于起步阶段。在梳理国内外研究现状的基础上,剖析了我国在体制机制、法律政策、关键技术等方面存在的问题,进而从宏观和微观两个层面提出了完善顶层设计、明确责任权利、统一标准规范、创新技术应用、拓展服务利用等优化策略和对策建议,以期推动新闻网页归档工作走向规范化、制度化、常态化。

国际战略传播:日本的理念、能力建设及启示

日本的国际战略传播建构以推进体系机制建设和强化传播能力为中心,旨在提升与安保战略的适配度,强化舆论战、思想战能力,维护国家利益、塑造国家形象,进而推进其价值观外交。日本国际战略传播能力、传播生态及其体系机制构建的关键,是建立一套由首相官邸领导和外务省主导的能够充分培养外宣人才,承接官民两轨外宣渠道需求、增容社交网络资源,广域多维、高效协同的现代传播体系。其策略为有效利用传统媒体与新媒体以及文化符号系统,实施分众化、在地性和植入式传播,以宣传日本的政策主张、文化魅力等,塑造有利日本的文化心理和国际舆论环境。日本加速构建国际战略传播,推动其传统外宣向主体性、主导型外宣转化,实现外宣战略、外交战略和国家战略三位一体的转变。

短视频场域高校提升主流意识形态引领力的现实境遇与实践指向

高校主流意识形态引领力在短视频场域的施力过程是主体、内容、渠道、客体四要素参与施力过程的集合,内蕴主体引导力、内容诠释力、渠道传播力、客体吸收力。在充满张力的短视频场域中,高校提升主流意识形态引领力既面临着“去中心化”的制作方式、算法技术应用模式、超符号系统、虚拟在场感增强施力效度的新机遇,也面临着多元化格局、碎片化信息、传播空间阻梗、媒介技术泛滥削弱施力效度的新挑战。这一现实境遇主要源于高校短视频平台建设相对滞后、内容供给乏力、宣发模式对短视频技术赋能回应不足、短视频用户角色过度赋权等原因,需要从增强施力主体的协同性、合理设置传播内容、拓展传播空间、增强施力客体主观能动性等方面加以破解。

立德树人视域下医学院校协同体验式教学探索与实践

笔者通过创建包含思政元素的视频化病例进行体验式教学,探索以立德树人为培养目标的泌尿外科临床教学模式,以提升临床医学生的理论知识、实践能力和人文素养,从而实现价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的教学目标。

“互联网+”时代下新媒体在高校党建工作中的运行模式分析

高等教育的目标是“培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义高级人才”,而高校党建工作是其中不可或缺的关键因素。在“互联网+”不断发展的时代背景下,高校党建工作作为学校发展的重要组成部分,必须与时俱进,不断进步。随着“互联网+”技术的不断发展,传统媒体发生了巨大变革,新媒体也得到了快速发展,不仅使人们的生活发生了翻天覆地的变化,还对大学校园的生活和学习产生深远的影响,这也给高校的党建工作创造了新的机遇。将新媒体与高校党建工作相结合,可以更好地提高高校党建工作的效率和有效性。

新媒体时代传统文化融入高职院校思政教育研究

传统文化在高职院校思政教育中的融入具有重要意义,但面临诸多挑战,如理念滞后、互动性不足和技术应用浅显。在新媒体时代,有效地将传统文化融入思政教育,不仅能提高信息传播效率,激发学生兴趣,还能丰富教学资源,促进个性化学习,增强学生的创造力,并拓宽文化交流的平台。为应对挑战并利用新媒体时代的优势,高职院校应该利用新媒体工具创新传统文化教学方法,增强学生的文化体验、强化新媒体环境下的师生互动,促进学生对传统文化更深层次的理解、拓展跨学科项目,在创新实践中认识并重视传统文化、加强学生对传统文化的情感体验,提升学生对传统文化的认同和传承的责任感等对策,有效地将传统文化融入思政教育,促进学生全面发展。

以“学用互促”为特点的本科生新媒体素养培育模式研究——以浙江大学图书馆i-Lab学生创新工作室为例

文章聚焦本科生新媒体实用技能素养培育,基于教学支架、元素养、小组合作学习理论设计以“学用互促”为特点的培育模式,以浙江大学图书馆i-Lab学生创新工作室为依托,开展“分组制”量体裁衣、“系列课程+实践应用”穿插结合、“老带新”合作学习等实践探索,并提出国内高校推广实施建议,以期为新媒体环境下信息素养教育的开展注入新思路,推动素养培育与学生成长互融互促的良性循环,亦为学生团队培育提供参考。

新媒体视域下企业形象设计的色彩创新应用探讨

为了优化企业形象设计在新媒体视域下的效果,针对色彩在企业形象设计中的创新应用进行讨论。首先介绍新媒体下企业形象设计色彩创新必要性,明确色彩对于企业形象的重要作用。其次总结企业形象设计中色彩创新应用的基本方法。最后提出了二维与三维融合的创新设计、色彩仿生的创新设计、红色系与五色观的创新设计、无彩色系的创新设计、色彩情感的创新设计五点建议。发挥新媒体优势,创新色彩与企业形象设计的融合技术,凸显企业形象的同时,以期为今后企业提高竞争力提供助力。

新媒体背景下工匠精神融入高职院校思政课的探索

在新媒体背景下,高职院校的思政课应当让学生意识到工匠精神的重要性,提升思政课的任教水平,建设思政课的师资队伍,增强学生的政治信念认同。

民营小微外贸企业数字化转型升级的内在逻辑和实现途径——以社交媒体赋能促进新质生产力形成视角

企业规模门槛效应阻碍了小微企业数字化转型升级中新质生产力的形成,尤其是民营小微外贸企业受规模限制普遍对数字化转型升级抱有“用不起、不会用、不愿用”的消极态度。近年来,国外消费者通过社交媒体进行购物的新消费模式正在形成。社交媒体具有低成本、高覆盖和精准定位的特点,易于改造成为跨境信息传播、营销推广的重要平台,为民营小微外贸企业数字化转型升级带来了新视野,提供了新机遇。本文针对民营小微外贸企业“两大、四缺乏”的现状,揭示了数字化转型升级带来的“四升一降”效应,并提出利用信息获取与反馈、市场拓展与推广、跨境交流与合作等机制,企业通过建立专业化团队、制定清晰策略、优化线上渠道、加强客户沟通等路径,创新出“社交媒体数字营销+小微外贸企业生产”深度融合的外贸新模式,培育新质生产力,促进传统产业转型升级和高质量发展。

基于新媒体健康扶贫的基层党组织生活有效性——以中国医科大学附属第一医院心血管超声科党支部为例

选取2022—2023年度参与中国医科大学附属第一医院心血管超声科党支部健康扶贫的医生及群众,以党支部公众号作为新媒体平台,分别通过线下、线上新媒体及两者结合的形式,开展健康宣教、专业指导及党政教育,并在健康扶贫之前和之后进行科普问卷、健康问卷、专业知识、操作技能和党的知识考核,在扶贫之后进行党组织生活满意度问卷。研究结果显示,新媒体健康扶贫丰富了基层党组织生活的形式和内容,有助于提高百姓对健康知识的了解、提升基层医疗卫生水平,加强党员的党性教育,提高了党组织生活的有效性。

新媒体运用于高校教育的现实困境与解决策略研究

在互联网快速发展的新时代,新媒体迅速兴起,被逐渐应用于社会各行业,教育领域也不例外。将新媒体运用于高校教育中不仅可创新教育模式,还可拓展教育资源,在促进教育改革与发展中提升教育效果,全面强化人才培养质量。新媒体具有空间开放性、传播即时性、参与主体平等性与交互性、媒介形态融合性等特征。高校可结合此特点通过打造混合式教学模式、强化学习资源开发、提升教师媒介素养等策略将新媒体运用于教育中。

新媒体时代高校“四史”学习的阻碍因素及破解对策研究

新媒体时代背景下,高校加强“四史”学习和教育,不仅可以加深学生对“四史”知识的了解,还能引领学生树立正确的价值观念,助力学生成长成才。通过分析新媒体时代高校“四史”学习的特点,并分析新媒体时代高校“四史”学习的阻碍因素,探究新媒体时代高校“四史”学习阻碍因素的破解对策,从课程体系、校园文化、新媒体平台等方面着手,以期为“四史”教学提供一些有益参考,助力提高学生“四史”学习的效果,促使他们更好地成长和发展。

护士参与新媒体健康科普真实体验的质性研究

目的了解护士参与新媒体健康科普的体验及存在问题。方法采用现象学质性研究方法,对14名全流程参与新媒体健康科普制作和推广的护士进行半结构式访谈。结果护士参与新媒体健康科普真实体验包括4个主题和13个亚主题,4个主题包括:护士职业价值感提升;护士新媒体健康科普能力提升;护士在新媒体健康科普中的困难;感知到患者存在复杂科普需求。结论护士参与新媒体健康科普存在获益体验,也遇到一些困难。管理者应整合资源,完善支持系统,促进护士参与新媒体健康科普的同时,提升其职业价值感及综合能力,构建满足患者复杂需求的高质量新媒体健康科普作品。