我国大学科技园与高校互动发展的耦合协调度实证研究

聚焦大学科技园发展与高校科技成果创新转化互动关系,构建二者耦合协调发展机制模型及评价指标体系,选取我国2014—2020年各省份(不包含港澳台和西藏)数据实证分析二者综合评价值,运用耦合协调度模型测度二者耦合度、协调度及时空演进状态。研究发现,我国高校科技成果创新转化综合评价值提升速度明显且整体高于大学科技园发展综合评价值;大学科技园发展与高校科技成果创新转化两系统呈现高强度耦合状态,耦合度不断提升;两系统协调度整体水平不高,在空间上呈现出东部地区优于中部、东北、西部地区,伴随时间演进,绝大多数省份协调度呈现上升趋势,在研究期内10个省份实现等级跃迁。建议:以高校科技成果创新转化质效带动大学科技园高质量发展;进一步深化提升大学科技园发展质效;促进不同区域之间高校、大学科技园协同发展。

高等教育参与北京国际科技创新中心建设:现实基础、实践路径及未来展望

科技创新能力是衡量一个国家综合实力的重要指标,也是推动全球经济发展的重要引擎。目前,世界各国打造国际科技创新中心的进程已进入关键阶段,科创中心形成区域多极化的趋势成为必然。北京拥有雄厚的科技创新基础,高等教育资源丰富是其核心优势,特别是在人才培养、科学研究、科技园建设方面发挥着重要作用。通过分析发现高校三大功能的发挥是北京高等教育参与国际科技创新中心建设的三条重要实践路径。未来,北京高校在立足三种实践路径的基础上,仍需不断改革创新型人才的培养模式,加强科研平台、前沿交叉学科建设,充分发挥大学科技园技术转移和企业孵化的功能,加快推动北京成为全球科技创新网络的重要枢纽和重大原始创新策源地。

近30年来我国大学科技园研究热点及趋势追踪——基于CiteSacep的知识图谱分析

通过检索CNKI数据库,选取1993-2022年的1586篇我国大学科技园研究领域的学术论文为样本,利用CiteSpace绘制出大学科技园研究知识图谱。结果显示,我国大学科技园研究历程可分为萌芽期、快速发展期、平缓发展期3个阶段,年文献发表量呈先增后降趋势,于2003年达峰值;研究学者独立发文现象较为普遍,多方合作交流有待加强;研究内容紧随国家政策方针与时代背景,经历了从个人观点陈述和经验总结到定量分析、实证研究的转变,研究深度和广度不断增强;研究热点主要集中在创新创业、成果转化等方面,呈现多元化发展特点。我国大学科技园研究应加强学科融合,从协同创新的视角进一步研究。

国家大学科技园中试基地建设优化策略研究

国家大学科技园是高校科技成果转化孵化的重要阵地,中试基地建设是有效提升科技成果孵化成功率的关键环节之一。但是,国家大学科技园在中试基地建设方面发展步伐较为缓慢,存在科技成果孵化项目来源不够畅通、中试专业队伍建设较为滞后、科技金融服务体系支撑不够、与地方政府合作有待深化等问题。为加快建设步伐,国家大学科技园中试基地建设宜采取理顺科技成果孵化项目来源、健全中试基地专业队伍、提升科技金融服务支撑水平、全面增强地方政府合作等有力举措,推进科技成果转化与产业化,服务新质生产力发展。

厦门大学国家大学科技园(德化园)规划及建筑设计实践与思考

探讨了如何以新时代发展理念形成“山水相依产城融合”,引领科技园规划建设,促进大学科技园与城市的产业生态系统相融合,实现产城融合。以地形、交通、开放空间、功能空间、城市界面、建筑高度及建筑色彩为主的7个维度进行设计构思,提出具体路径,以厦门大学国家大学科技园德化园规划与建筑设计实践为例,贯彻落实新发展理念,为相关建设提供一定的借鉴与参考。

以概念验证中心促进大学科技园高质量发展

大学科技园是高校服务社会职能的延伸,其高质量发展对推动高校科技成果转化至关重要。文章深入剖析我国大学科技园高质量发展面临的问题,运用对比方法分析概念验证中心和大学科技园的关系,探讨以概念验证中心促进大学科技园高质量发展的必要性与可行性,并从国家、高校和大学科技园等层面探讨概念验证中心对大学科技园功能平台建设的启示。

产教融合视域下大学科技园“双创”人才培养模式研究

产教融合视域下的创新创业人才培养要积极面向经济社会主战场,坚持以问题为导向,不断深化创新创业人才培养模式改革。为此对“双创”人才培养现存问题进行分析,提出了“1+1+2+N”人才培养模式,以产教融合为主线,以大学科技园为阵地,以创新人才培养机制为核心,推动“双创”人才培养教育高质量发展。

大学科技城协同创新风险管理研究--二元语义信息评价方法与理论的视角

风险管理关系到大学科技城协同创新的效率与效益。考虑大学科技城协同创新风险评价信息的特点,在协同创新风险评价中采用二元语义信息评价。通过探究大学科技城协同创新风险因素及其作用机理,以二元语义为评价信息,构建大学科技城协同创新风险管理流程和风险判别标准,对协同创新风险指标体系、风险评估模型等进行系统研究,构建一种证据推理的群决策方法。为验证大学科技城协同创新风险决策模型和方法的有效性,选择岳麓山国家大学科技城协同创新项目进行实证分析。实证结果表明,所列举的案例大学科技城存在技术、创新投入、溢出效应、市场规模、沟通和交流等风险。

研究三角园时空演化特征及启示

以研究三角园4个发展阶段为切入点,系统回顾其65年发展历程,分析其在园区治理、政府投入、大学支持、空间布局、产业发展等方面的演进特征与规律,并结合中国大学科技园建设实际,有针对性地提出中国大学科技园高质量发展的启示建议。

中外大学技术转移比较

详细比较了推动美国、日本、英国、德国、法国、新加坡、中国等国家和中国台湾的大学技术转移相关法律、技术转移途径、方式、技术转移机构设置及其运行机制和激励措施等。分析和总结了国外大学技术转移实践对我国大学技术转移的启发。

从创新集群的视角略论中国科技园的发展

介绍了发达国家高技术产业地理和科技园的形成、特征及演化,回顾了中国国家级高新技术产业开发区以及大学科技园形成和发展的复杂背景,并指出了发展的成就和存在的问题。在全球视角下,以创新集群理论为基础,提出了中国高新技术产业开发区和科技园发展的理想目标——实现创新集群;并对创新集群的含义、园区内合作机构的重要性以及影响发展中国家创新集群的全球力做了进一步分析。

依托众创空间开展大学生创新创业教育实践探讨

围绕国家创新驱动发展战略,高校利用大学科技园等创新创业服务平台,结合优势专业领域,与社会资源协同创新建设众创空间,为大学生创客和创新创业者提供新型集约化配套平台支持。通过建设"创业孵化基地—大学生创业园—大学科技园"众创空间孵化链条,为大学生提供创新创业教育实践的工作空间和资源共享空间。从商业模式、服务平台、孵化机制等方面对南京工业大学众创空间——南工劝业公社开展大学生创新教育与创业实践的实施进行分析与研究。

大学科技园对区域经济发展的贡献评价指标体系初探

大学科技园作为我国技术创新基地、高新技术企业孵化基地、创新创业人才聚集和培育基地、高新技术产业辐射基地,在增加地方就业、转变经济结构等方面发挥了积极的作用,其在国家创新体系中已占有不可替代的位置。同时,大学科技园的发展结合地方特色和需求,推动了地方经济建设和社会的发展、促进了区域经济的发展。从大学科技园的四大功能出发,分析各功能对区域经济的贡献,探索大学科技园对区域经济发展贡献的评价指标体系,旨为大学科技园能更好地服务于区域经济。

大学科技园与大学关系探析

大学科技园缘于大学,是我国高新技术成果的转化基地、高新技术企业的孵化基地、创新创业人才的培育基地、产学研结合的示范基地。大学是大学科技园的母体,生命之源。大学科技园对大学的发展有着深刻的影响,是大学社会服务职能的延伸,是"潜在的技术和地方经济增长的来源"。论文从大学和大学科技园功能着手,对大学科技园与大学技术转移、大学学科建设、大学创业教育进行探讨,揭示大学科技园与大学的互动关系,研究大学科技园的发展规律。

大学科技园——创业板上市公司的孵化器

建立大学科技园是贯彻“科教兴国”战略的重要举措 ,建设好大学科技园对于推动高新技术产业化具有巨大作用。当前 ,大学科技园面临的主要问题是资金短缺 ,自我发展能力弱 ,而解决这一问题的途径是使大学科技园成为创业板上市公司的孵化器 ,对入园企业进行风险投资 ,并通过创业板上市 ,实现风险投资的增值。

国内大学科技园区技术创业企业创新网络初步研究

大学科技园研究与创新网络研究是当前国内技术创新学术界研究的两个热点领域。然而,在这两个领域的交叉地带目前还少有人涉足。本文使用小样本统计调查方法,对国内10所有代表性的大学科技园内部分小型技术创业企业创新网络实际状况进行了初步地探索性研究。文章对创业企业创新网络的结构、重要性排序和功用,与大学研究机构的关系,与外部的创新沟通和合作等三个方面给予了探讨,文章最后给出了结论。

大学科技园:历史、现状及未来趋势

大学科技园是科技人才和创新资源的聚集地,是国家创新体系的重要组成部分。以我国大学科技园为研究对象,梳理大学科技园的发展历史和现状,探索未来发展趋势;建立合作机制、加快科技成果转化,完善服务体系、提高企业孵化水平,加强多方联动、服务地方社会发展等是促进大学科技园快速发展的重要措施。

发挥大学科技园在创业教育中的引领作用

大学科技园与大学生创业教育具有很强的内在联系,要高标准做好大学生创业教育工作,必须发挥大学科技园的引领作用,即创业文化培育的引领、创业成功的示范引领、创业环境营造的引领、创业政策落实执行的引领、创业教育师资培养的引领和产业反哺教育引领等作用。要发挥大学科技园应起的引领作用,必须加强政策的引导,转变大学科技园的关注重点,设立专门创业教育管理机构和创业教育项目风投基金,改革学校有关创业教育师资的人事制度等。

中国大学科技园管理模式问题研究

大学科技园作为科技成果转化、人才培养和企业孵化的平台,就必须在科技成果利用转化、创新人才培养、孵化企业方面提供软硬件支持。文章在对大学科技园管理人员进行访谈和文献研究的基础上,总结了中国现行大学科技园存在的主要问题,并分析了产生不足的原因,同时借鉴高校与政府结合较好的科技园经验,对中国科技园发展模式提出可行性建议。

美英日大学科技园创新创业人才培养特点及启示

阐述大学科技园创新创业人才培养的内涵,重点借鉴美国、英国和日本大学科技园培养创新创业人才的成功经验和特点,从树立创新创业理念和氛围、形成大学激励机制和政策以及开设创新创业课程、建立中介服务机构、构建产学研时空优势和投融资体系创业环境等方面对我国大学科技园培养创新创业人才提出建议。