When Will Spring Come to the Non-Public Owned Economic Sector?

IN order to keep to promisesmade during negotiations to jointhe WTO, as from April 1,2002, the Chinese governmentbegan implementing the revised"Catalogue of Industries for ForeignInvestment" and its appendix.

新经管下的人工智能专业课程群研究

研究分析智慧金融、数字经济对传统财经类人才培养提出的新方向、新要求,拓展人工智能学科专业的内涵和建设重点,研究人工智能+金融、人工智能+管理、人工智能+经济等新课程体系和教学内容,形成“人工智能+新经管”课程群。课程群融合人工智能两大类方法,提供从信号层到数据层基础性工程知识和能力,贯通信息从采集、存储到分析、预测的全过程,满足解决人工智能复杂工程问题能力培养的需求,课程群具有厚基础、重应用、相融合的特点。

基于CiteSpace知识图谱的新财经人才培养模式研究

为了促进新财经人才培养模式创新发展,基于宏观视角,借助CiteSpace软件分析近10年新财经人才培养领域的发文特点,梳理出新财经人才培养模式研究的现状、热点与演化脉络,在此基础上提出我国新财经人才培养的具体路径:加强校企合作、校校合作,重点发挥核心机构辐射带动作用;开展“新财经+地方特色”教学培养模式;全方位立体化建立纵深式产教融合培养模式;深化学科融合力度,推动新财经人才综合素质培养。

数字经济背景下经济学人才培养:价值、困境与路径

数字化进程的快速推进,对经济学专业人才的培养提出了新要求。加强经济学类数字化人才培育,是新时代建设数字强国、构建高水平人才培养体系的必然要求,具有十分重要的战略价值。文章阐述了数字经济背景下经济学专业人才培养的价值、困境与实践路径,重点探讨了新时代下经济学专业人才培养体系,认为在实际培养中应从教学内容、教学方法和教学体系三个方面入手,促进学科交叉融合,切实提升数字教育质量,重构教育培养范式,精准对接社会发展需求,为数字中国建设培养大批高素质的新时代人才。

新文科背景下民办高校新财经人才培养模式改革研究

新文科是新时代科技革命和国际政治经济新变化的时代产物,新文科引领下的新财经教育必须有效回应业态新变化以及新文科改革的时代要求,从新时代人才培养的系统性维度提出新举措。基于民办高校在此背景下新财经教育发展的现状及问题做出分析,从专业优化调整机制构建、微专业改革、课程体系优化、课堂革命、产教协同、师资建设角度提出了民办高校新财经教育改革的路径,以期为高校新财经教育改革提供有益的参考。

乡村振兴战略背景下培养现代农业经济管理人才路径探索

为了探索乡村振兴战略背景下培养现代农业经济管理人才路径,通过文献调研法、实际考察、参与观察法,分析了乡村振兴战略背景下现代农业经济管理人才的需求,梳理了现代农业经济管理人才培养的现状与问题。结果显示,乡村振兴战略背景下现代农业经济管理人才培养还存在人才培养体系不完善、人才培养质量不高、人才培养与需求脱节、在人才培养中缺乏有效的激励机制、现代农业经济管理人才缺乏流动性的问题,未来需要围绕问题制定现代农业经济管理人才培养对策,为乡村振兴战略的顺利推进奠定基础。

经济与贸易专业绿色低碳人才培养模式的探索与实践——以湖南财政经济学院为例

随着全球气候变化问题的日益严峻,绿色低碳发展已成为世界各国的共识。经济与贸易专业作为高校人才培养的重要阵地,亟需适应新的挑战,将绿色低碳理念融入人才培养的全过程。“双碳”目标下经济与贸易专业“绿色低碳”人才培养模式的改革不仅是国家环境保护和绿色转型发展的内在要求,也是学生创新能力培养的新实践和新拓展。因此,从绿色低碳背景下经济与贸易专业人才培养的必要性出发,基于湖南财政经济学院经济与贸易专业绿色低碳人才培养模式存在的问题,探索经济与贸易专业绿色低碳人才培养模式的实施路径,这对提升人才培养质量以及推进经济与贸易专业教育的绿色化改革具有重要的理论和实践意义。

多学科交叉融合助力农林经济管理学科服务乡村振兴战略的理论与教学模式探索

农林经济管理是研究农林业经济运行规律及其管理机制,以及“三农”问题宏观管理政策的综合性学科,是国家学科目录中与乡村振兴战略关系最为密切的学科。该文系统阐述新时代乡村振兴重大战略需求推进农林经济管理学科与相关学科交叉融合的必然性,明确农林经济管理二级学科响应国家重大战略需求需要重点关注的领域。结果表明,乡村振兴战略为农林经济管理学科服务国家重大战略需求提供机遇与挑战;农经学科特质、“三农”问题复杂性以及乡村振兴战略系统性和目标任务艰巨性驱动农林经济管理必然与其他学科深度交叉融合。响应农业农村发展转型和学科创新发展需求,农林经济管理专业人才培养模式需强化理、工、管多学科融合。

认知技能分布对国民经济增长的影响:教育强国的新证据

教育强国建设亟须探索教育人力资本与经济增长关系的新证据。以往研究对一国教育人力资本的测量大都采用人口平均受教育年限指标,近年来越来越多的学者认为测量国家教育人力资本应采用学生认知技能均值。然而,均值只能刻画分布所在位置,不能反映不同国家人口认知技能分布差异的全貌,并且学生与成人的认知技能分布很可能存在较大不同。本文构建了73个国家和地区学生与成人认知技能可比数据库(2000—2020年),同时采用技能分布的均值、变异系数与偏态三种指标分别反映教育人力资本的整体水平、差异状况及偏态结构,并就这三者对国民经济增长的影响进行实证分析。研究发现认知技能偏态结构是2000年以来推动经济增长的主要动力,成人认知技能分布越左偏,高认知技能者占比越高,其经济增速就越快,并且伴随经济发展,技能左偏对经济增长的促进作用还在不断增大。提升高等教育质量和实施移民政策有助于提升高技能者占比,使得成人技能分布发生左偏改变,而扩张高等教育规模不具有显著影响。教育强国建设应以“基础教育补差,高等教育提优”为基本路径,构建以人的技能发展为核心的增值型教育质量评价体系,坚持高等教育对外开放,降低国际优秀人才的流入门槛,引进国际一流教育资源。

新时代做好非公有制经济人士统战工作的路径探析

非公有制经济人士思想政治引领是新时代统战工作的重要组成部分,是巩固党的执政基础、促进非公有制经济健康发展和非公有制经济人士健康成长的必然要求。面对新时代新形势新任务,要立足于提高对非公有制经济人士统战工作重要性的认识,通过加大政治引领和思想引导力度,筑牢思想政治工作基础、加强非公有制经济人士的队伍建设、促进社会责任感的提升,以“两个健康”深化政企联系,持续助力优化营商环境等方面加强非公有制经济人士统战工作,充分发挥统一战线“统战性、经济性、民间性”三大功能,努力把广大非公有制经济人士团结在党的周围,为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴凝聚起强大力量。

经济新常态背景下对企业经济管理的审视与突破

经济新常态下,企业经济管理符合中国市场经济发展新趋势、有利于企业经济活动顺利开展,有利于提升企业风险应对能力。虽然当前企业经济管理取得了一定成效,但依然存在对经济管理的重视程度不足、经济管理体制相对落后、专业经济管理人才短缺和经济管理组织结构松散等问题,使企业面临较大的经营风险,自身转型发展受阻。对此,可通过更新经济管理理念、健全经济管理体制、重视经济管理人才培养和优化企业经济管理组织结构等策略,实现企业经济管理水平的新突破。

基于涉外法治人才培养的国际经济法课程改革研究

建设法治国家、法治社会,实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法,都离不开一支高素质的法治工作队伍。高素质涉外法治人才培养是我国人才强国战略的重要内容,也是法治保障体系建设的重要组成部分。文章以涉外法治人才培养课程体系中的重要课程国际经济法为着眼点,分析国际经济法课程改革的必要性,论证的课程改革的目标导向,对课程改革的整体思路进行构想,并结合课程实施,对国际经济法课程教学模式优化提出建议。

医务人员职业安全经济学研究进展与启示

目的分析医务人员职业安全经济学在国内外的研究和发展现状,对我国医务人员职业安全经济学发展提出建议。方法检索中英文数据库关于医务人员职业安全相关文献,并对检索文献进行筛选、分析和总结。结果国外文献主要关注职业伤害的成本测算和预防措施的成本效益分析;国内文献聚焦于医务人员职业暴露因素分析及防护对策,而对经济学原理和方法视角下的医务人员职业伤害研究关注不足。结论建议我国重视医务人员职业伤害以及因医务人员职业伤害产生的成本损失,从经济学角度积极开展研究,采用成本效益分析法为临床医疗提供最佳策略选择。

我国卫生技术人员配置的空间溢出效应研究——基于经济距离矩阵

目的:测算省级层面卫生技术人员配置的空间溢出效应,为优化卫生人力资源配置提供参考。方法:收集2003—2020年我国31个省(自治区、直辖市)卫生技术人员的面板数据,建立经济距离矩阵,构建空间杜宾模型进行回归分析。结果:我国卫生技术人员配置在省级层面具有一定的空间集聚特征,存在显著的空间溢出效应。人均GDP、客运量等因素,以及临近经济空间地区的人均GDP、失业率等因素对本省卫生技术人员配置有显著影响。结论:在优化卫生技术人员配置时需要从省级层面统筹考虑,加强省域交流与合作,发挥包括卫生技术人员在内的卫生资源的最大效益。

新财经背景下金融科技专业人才培养模式研究

随着人工智能、大数据、区块链等技术在金融行业的应用,金融科技得到迅速发展,因而对高校金融科技专业人才培养提出了更高的要求。梳理金融科技专业教学改革、人才培养等相关研究,分析当前高校金融科技人才培养现状与存在的主要问题,提出完善课程体系设计、更新教学内容、加强实践教学、加强师资队伍建设等金融科技人才培养路径。

新财经人才培养体系构建研究

建设一流财经类学科,形成具有中国特色的新财经人才培养体系,培养高素质复合型财经类人才,满足新时代中国对财经人才的要求,引领中国未来。该文从传统财经人才培养模式固化和学科建设同质化等弊端与新时代面临的挑战入手,分析新时代对财经人才培养的要求,构建涵盖“思想教育、跨学科融合、双中心发展、教学科研实践融合、校企联合、国际交流”六位一体的新时代财经人才培养模式,并建立完善的人才培养保障体系,为中国新时代财经人才培养提供有益的探索。

乡村振兴战略下农林经济管理专业本科实践教学改革探析——以西南林业大学本科专业实践为视角

相较于其他因素,人力资本是影响乡村战略实现的关键性因素。乡村振兴战略对农林类人才具有现实需求。而农林经济管理专业实践教学环节在满足乡村振兴人才需求上具有特殊的作用和人才培养能力,但仍然存在不足。以乡村振兴战略的20字总要求为观测点,分析乡村振兴战略下农林经济管理专业人才需求的特征与农林经济管理专业本科实践教学对乡村振兴战略的重要性,进而使用问卷调查法指出西南林业大学本科实践教学存在的问题,最后根据问题提出改革对策。

适应新文科需要的经济学人才培养状况及其提升路径:以成渝地区双城经济圈高校为考察中心

以成渝地区双城经济圈16个地级及以上城市为对象,观察成渝地区经济学人才培养的现状,并探讨成渝地区双城经济圈适应新文化发展需要的经济学人才培养的提升路径。研究发现:成渝地区高校资源的整体分布呈现向成都和重庆“双核”高度集中的态势,有30%以上的城市没有本科高校;在经济学基础人才培养方面,成渝地区双城经济圈有一半城市不具备经济学本科人才的培养条件;同时,成渝地区双城经济圈在经济学基础和拔尖人才培养等方面与全国其他发达城市群相比存在明显差距。最后,在对国内外发达地区经济学人才培养经验进行梳理和总结的基础上,从协同合作、目标定位、管理机制、课程设置和师资队伍等方面提出提升成渝地区双城经济圈经济学人才培养能力的路径。

高等教育人才培养与经济高质量发展耦合协调及障碍度研究

基于新发展理念和高质量发展理论,运用主成分分析法、耦合协调度模型、障碍度模型分析高等教育人才培养和经济高质量发展之间的耦合协调关系及其障碍因素,并运用莫兰指数剖析二者耦合协调度的区域空间格局。研究发现:(1)2011—2020年,我国各省市高等教育人才培养与经济高质量发展耦合协调度不断优化,东中西部地区间存在较大差距,但差距在不断缩小;(2)创新发展、开放发展、培养质量是阻碍高等教育人才培育与经济高质量发展耦合协调的前3个一级指标,在二级指标中,第三产业占比、高校教学、科研仪器设备资产、每万人专利申请数、技术市场成交额、外商投资企业投资总额是前5个障碍因子,且障碍因子存在区域差异,东部、中部、西部地区的首要障碍因子各不相同;(3)高等教育人才培养与经济高质量发展的耦合协调度存在空间正相关关系,东部地区各省市耦合协调度的集聚形式主要为高—高集聚,西部地区各省市主要为低—低集聚。研究结果可为不同地区明晰自身耦合状况、实施差异发展策略促进新格局形成提供有益的决策参考依据。

基于应用型人才培养的经侦专业经济基础课程建设

大数据时代,数据警务建设对公安院校经侦专业人才培养提出了新要求,也对公安院校经侦专业教学改革和课程体系重构指明了新方向。经济基础知识的宽度和深度极大地影响着民警透析经济犯罪现象、洞察经济犯罪风险、防控经济犯罪的实战能力。经济基础课程在经侦专业课程体系中不可或缺,但目前在公安院校课程建设中却较为薄弱,需要明确课程目标,优化课程体系,深化课程内容,创新混合式教学法,同时坚持突出课程内涵特色建设。