网络名师工作室的内涵与使命:引领教育适应新常态

以2020年春季为分水岭,教育领域正在从线下教学常态向混合教学新常态转型,为了探索转型后的教学样态,我国加强了基层教学组织的建设。网络名师工作室就是在网络学习空间与实体学习空间共同存在的背景下,为适应教学变革的现实需求,由具有独特的空间思维与空间应用专长的教学名师领衔所建立的、率先开展新质教育研究与实践的教师专业成长共同体。通过梳理当前的工作室建设过程中存在的窘境,并结合对江苏地区已经建立的网络名师工作室的调研分析,研究提出,网络名师工作室应当率先思考如何顺应混合教学的现实存在,如何形成基于数据的教学决策,如何组织适应个性的教学活动,并将信息化教学变革作为关键任务。工作室不同于一般的基层教学组织,需要更加强调事务的“实”、问题的“真”、过程的“活”,文章还就如何发挥工作室的三大效应进行了分析,并对未来发展进行了思考。

微观叙事下的岭南史诗——评陈玺长篇小说《珠江潮》

小说《珠江潮》以独特的岭南文化为背景,以佘族大家庭为主枝干,从20世纪40年代写到21世纪初,塑造了一系列意蕴丰赡的典型人物形象,构成了多层次、全方位、错综复杂的人物群像图谱。尤其着重聚焦了岭南改革开放历史进程中珠江两岸广阔的社会图景,以史诗式的架构多角度地展现了中国社会的巨大变迁,堪称一部“70年岭南百姓生活史”。

解放区减租土改小说的叙事形态——以李束为作品为例

学界对解放区土改小说的考察,很大程度上忽视减租减息运动与土改运动之间的承续关系,忽视解放区由党的领导、作家创作、群众生活构成的三元结构文学形态的确立。而李束为作为晋绥五作家的重要成员,其减租土改小说既体现了减租运动与土改运动之间的联系,也为探讨上述三元结构文学形态的内在问题及其如何制约新的政治认同与乡村文化建构提供了典型案例。

食品专业英语教学方法初探

对食品专业英语教学方法进行初步的探索和改革,建立以学生为中心的师生互动教学模式。模拟国际学术会议,充分调动学生的学习热情和积极主动性,切实提高其使用科技英语进行交流的能力,和增强英文科技论文写作的能力。从而为更好地提高专业英语教学质量和培养高素质的食品专业人才提供一定的参考。

改造与成长:“十七年”知识分子题材小说的书写规约

在工农兵形象成为文坛主角的"十七年"文学语境中,知识分子题材小说为了获得合法的生存空间,建立了自己的书写规约———"改造与成长"的模式。书写规约建立的过程,也是知识分子题材小说获得"资格认证"、从而被准入的过程。但是,这一书写规约并没有使该题材小说免于被批判,因为,规约的表象之下蕴含着诸多难以解决的内在矛盾。

土改小说:意识形态与仪式

本文借鉴人类学关于仪式的理论,以著名的土改小说《太阳照在桑干河上》和《暴风骤雨》为例,讨论了意识形态是如何经由文本与实践进行再生产的,同时还探讨了文本中各种意识形态的纠合与冲突关系。

范小青的“牛年变法”——论长篇新作《战争合唱团》

《战争合唱团》是当代著名作家范小青在《大家》2021年第1期上发表的一部长篇小说。这是一部作者在自由状态下大胆尝试与创新的长篇新作。在艺术上,它突破了作者以往在现实主义的基础上杂糅进某些现代主义手法的写作特色,试图采用一种寓言体或者说玄幻体的描写方法。在思想内容上,它在一种悬置、虚化的背景下深入地拷问人性,直面生活的本相。其艺术创新与思想深度,显示出它在范小青创作道路上的重要地位和价值。

新奇考卷:变“三写”为“三创”

传统的课堂教学,学生是"上课听写、复习抄写、考试默写",是为"三写";如今的教学改革要变"三写"为"三创":有点创新,来点创意,多点创造,是为"三创"。文章以"三创教学"为基旨,以一次创新考试的具体分析为例,一方面详细论述此次创新考试的过程与成效,以求实证由"三写"到"三创"的理论价值和意义;另一方面着重阐述这种教学创新在当今教育环境下的重要启示作用和对今后教学所能起到的示范作用。

孙犁土改小说中“物”意象及其叙事功能

"物"是孙犁小说中一个重要的审美维度。孙犁不同时期的小说中留下了人与"物"的不同关系。"物"成为理解孙犁小说的一条重要线索。孙犁小说的风格与叙事嬗变都与"物"有关。只有把握了"物"在孙犁小说中的作用,才能更好地理解孙犁小说的深度和广度。在土改小说中,"物"的叙事功能越发突出,"物"不但具有了鲜明的意识形态属性,还具有了批判和反思功能。

“现代化”想象与现实塑形——“改革小说”的现实书写与意识形态

"改革小说"的"现代化"想象建基于中国现代性的逻辑。与此相对应"改革小说"中的现实塑形同样是一种特定的现代性意识形态的表意形式。小说借助现代性话语对历史的断裂性叙述,与对现实的浪漫化处理相辅相成,其中所隐含的则是对其历史——"社会主义文化/文学"遗产的改写式继承。

"新冠肺炎"疫情时期高校在线教育思考

"在线教育"理念提出至今已有十多年的时间,在此期间,各级各类商业培训学校、商用软件和服务平台发展较为迅速.比较而言,全日制普通本科高校对"在线教育"的认识不够充分,发展相对缓慢,除了前期已推出的少量的慕课、精品在线课程外,绝大多数课程的理论教学仍然停留在传统的课堂教育层面上."新型冠状病毒"疫情至今依然肆虐全球,学校被迫延期开学.为了保证教学工作的有序开展,各高校响应教育部号召,积极开展各种形式的"在线教育"实践.结合自身教学实践和相关调研,总结前期在线教育活动开展过程中的经验和不足,分析其中的原因,思考相应的对策,为提升高校对"在线教育"重要性的认识、积极开展相关教学改革提供参考.

整体沿袭与局部调整——简论李渔短篇小说之体制

李渔短篇小说的体制较前代拟话本小说有所不同 ,在入话、诗词韵语和叙事口吻等方面均进行了调整 ,但这种调整并未触及话本小说体制的根本 ,因此其突破意义有限。

中国古代戏曲小说专题教学改革之我见

针对成人高校专升本古代文学教学计划调整后存在教学容量大与教学时数少、正常教学时数不足与传授重叠知识浪费时间、传统的教学理念与新的教学内容的矛盾,对教学现状进行教学改革探索。以中国古代戏曲小说专题为研究对象,提出了改革的措施及具体内容,思考了改革需要解决的主要问题,着重从确立新型教学理念、构建新型立体教学模式、构成网状教学体系等方面入手,对教学内容、方法、手段等进行了改革研究,解决了课程教学中存在的上述矛盾和问题,在实际的教学工作中获得了较高评价,也极大地提高了教学效率。

自然描写的兴盛与中国小说的现代转型

中国现代小说自然描写的兴起是特定社会历史情境和文学语境双重变异的结果;现代小说自然描写的兴起与中国现代小说的语言变革及观念的转型有深刻的文化与文学关联;现代小说自然描写的兴起是中国小说现代转型的重要标志。

中国传统小说批评的现代转型——以晚清报刊小说评点为视角

传统小说评点发展到晚清时期,借附新兴刊物繁盛一时,在价值取向、评点主体、评者与著者关系等方面呈现出诸多新变的时代特征。同时,偏重社会功用的评点倾向,也受到了不少评者的反驳、修正,并在后期逐渐回归文学本位。随着现代文论的兴起,小说评点的现代转型已成必然,但其实现过程又遵循逻辑性和渐进性原则。

李伯元及其对“小说界革命”的贡献

１９世纪末２０世纪初，李伯元到上海办报、办刊，为小说的发表提供了广阔的园地。他办报刊是为了“觉世”，与此后梁启超提倡的“小说界革命”的目的不谋而合。在他办的报刊上发表了大量有影响的小说。他自己创作的小说真实地反映了当时社会的某些本质特征，淋漓尽致地揭露了大官小吏的封建性和买办性，在晚清特定的历史条件下，开指谪政治，纪实时事之先河。

对传统的尝试性颠覆——析《小说时报》对近代小说变革的意义

《小说时报》是近代著名小说杂志 ,以刊载翻译小说为主是其主要特色 ,而短篇翻译小说又是重中之重。短篇翻译小说以其新颖的艺术形式 ,推动了中国小说的革新步伐 ,为传统型小说向现代型小说过渡奠定了基础。

国企改革小说的新视野——评楚荷长篇小说《苦楝树》

楚荷的长篇小说《苦楝树》一反先前反映国企改革的小说叙事模式,以普通工人的视角取代大刀阔斧进行国企改革的领导的视角,透过改革这个宏大叙事题材展示了社会转型时期人情的善良和人性的复杂,以底层工人的温情和苦难揭示了工厂文化这个以往被改革所忽视的精神力量对工人的支柱性作用;它不仅开启了改革小说的新动向,而且展示出作家积极参与社会历史进程的姿态。

一项关于英语阅读教学改革的实证研究——文学简易读物的使用与作用

针对三本学生英语专业阅读教学中的诸多问题,提出将教学大纲中要求学生课外阅读的文学简易读物作为英语专业一年级阅读课的主要教材。为了检验这一做法的效果,进行了为期一年的对比实验。结果显示:(1)实验组在英语语言水平、阅读理解能力、阅读速度方面的进步显著快于控制组;(2)实验组与控制组的词汇量增长无显著差异。

清末新小说中的“假维新”现象平议

清末新小说关于维新的负面描写,对于我们习见的正史是一种有益的补充,更有助于历史真相的还原。新小说中的"假维新"现象不仅坐实了导致守旧派对维新派攻击的口实,而且"公德-私德"之于政治伦理的意涵也隐现其中。