“V+他+NP”的句法结构及其生成研究

现有的分析将“V+他+NP”结构中的“他”普遍定义为“虚化”,不能准确而又统一地揭示语言事实。本文借助生成语法的相关概念和理论,在前人研究的基础上,对“V+他+NP”结构中的三种典型结构做出了统一的分析,得出结论是“他”所在的句法位置不同,导致了歧义的产生。通过引入“轻代词”这一概念,进而成功地解释了“V+他+NP”结构之典型第三种类型与数量成分共现以及结构动词排斥动态助词与补语助词“得”“了”等现象。

“NP+好+V/A”的多义同构性及其承继理据的历时考察

"NP+好+V/A"是近代汉语产生的一个对NP特征进行主观甚度凸显的构式家族,其源构式是先秦时期就产生的"NP+好+NP"结构,构式"NP+好+NP"由于类推扩展而产生构式"NP非受事+好+V(O)",构式"NP非受事+好+V(O)"又可以扩展为"NP受事+好+V",这一扩展过程不但可以从构式产生的历史顺序和语义演变逻辑得到证明,还可以从构件"好+V"的词汇化过程得到证明。"NP受事+好+V"又可进一步扩展为构式"NP+好+A","好"也因其后的尾焦点由动词扩展到形容词而从一个具有主观甚度评判意义的形容词演变成一个具有主观评判性的程度副词。

也谈“Ns+V+得+NP+VP”

就“Ns +V +得 +NP +VP”句加以分析 ,得出 :“Ns+V +得 +NP +VP”句与兼语句没有很强的内在语法意义和外在语法形式上的可类比性 ,不应该将此类句归类为兼语句。

“NP+好+V”的构式语义探究

本文运用构式语法的相关理论多角度地探究了现代汉语中常见构式"NP+好+V"的构式语义。"NP+好+V"存在着两个不同的构式语义,体现了构式的多义性。但这两个构式义之间并不是毫无关联的,而是紧密联系,一个构式义是对另一构式义的继承,二者属于次部分连接。"NP+好+V"的构式意义家族中存在着构式义的典型成员。

与“V于NP”结构有关的句法语义问题

本文根据"V于NP"结构的语义及其和相关格式的变换关系,深入探讨"V于NP"中动词的小类和"于"所介引对象的语义角色。

基于侧向移位理论对“NP+V-起来+AP”结构的句法分析

关于"NP+V-起来+AP"的句法研究有"中动说"和"话题说",但都只能解释部分语言事实。Nunes(2001,2004)的侧向移位理论(Sideward Movement)可为"NP+V-起来+AP"结构提供统一的附加语(Adjunct)分析。具体而言,该结构是包含附加语"V-起来"的复杂谓语结构。"V-起来"在句法运算时投射为独立的语段vP1;"V-起来"的内/外论元在推导过程中被拷贝后与主句的轻动词形成vP2。在主句推导的过程中,vP1附接于vP2,形成复杂谓语结构。如果句首的NP不是动词V的核心论元,无侧向移位发生;但vP1同样附接于vP2,为主句谓语事件的实现提供条件或情景。采纳附加语分析,不同分布和句法表现的"NP+V-起来+AP"句子可获得统一解释。

别+V+了+NP"句式及相关问题

本文从对外汉语教学的角度出发,通过与日语相关句式的比较,对"别+V+了+NP"句法结构、句式义、句类对"了1"出现环境的影响进行了分析,并指出了目前教材中解释的偏误和不足。认为"别+V+了+NP"句式义不在于"劝阻",而在于"提醒"人不要做某动作以避免某种损害的发生;"了1"在祈使句、疑问句中受限程度与叙述句是不同的。

试说"一V就是NP"句式

“一Ｖ就是ＮＰ”句式对Ｖ和ＮＰ都有选择性限制。其中，可以出现在ＮＰ位置的有五种不同的体词性成分；适用于本句式的Ｖ与不适用于本句式的Ｖ分别有不同的类别，进入本句式Ｖ的种类的不同导致了Ｖ与ＮＰ不同的内部语义关系。在语用方面，本句式也有自己的特点。

技能评价构式“V+得+一M+NP”研究

"V+得+一M+NP"构式的基本构式义为"技能评价",主要表示积极的技能评价。M主要由具有[+人体器官]、[+能发出动作]特征的词语充当,V具有[+明显的动作义]、[+及物性]的特征,V+NP具有[+水平高低区分]的特征。构式中常出现的"好"语义指向其中的动词,可以起到凸显构式义的作用,但并非构式的必有构件。"得"及相关"得"字结构的演变是该构式得以产生的重要条件,在构式化过程中,原型例句的高频使用和类推机制起到关键作用。语用推理和语境义的规约化、"得"的能性义遗留以及构式中相关构件的语义贡献都是构式义得以形成的理据。

“(NP)+V+起来+AP”结构评估认识情态意义及其来源

"(NP)+V+起来+AP"结构主要用于表达说话人凭借一定经验和知识,通过"V起来"的评估方式,主观推断句子主语"NP"具有"AP"的性质,或者主观地认为做某事("V+NP")具有"AP"的特点,具有表达说话人评估认识情态意义的功能,是一种言者取向的情态表达成分,其评估认识情态表达功能源于"起来"的语义演变和虚化。

“V进/到、在NP里”格式的比较分析

现代汉语的"V进/到、在NP里"格式是空间概念结构,"NP里"是终点处所,它们在句法、语义方面上特点的不同,主要表现在方位词"里"的隐现、表达的侧重点、格式互换关系、弱化形式等方面。

“Ns+V+得+NP+VP”各部分间的语义关系初探

本文就“Ns+V+得+NP+VP”句的语义关系,从语义结构层次、“NP”与“V”、“NP”与“VP”、“NP”与“V”“VP”、“Ns”与“NP”、“Ns”与“VP”诸方面入手进行了探讨,得出结论“Ns+V+得+NP+VP”结构各部分间的语义关系极为复杂,不是一个施受事关系所能解决得了。

动宾式短语“V个NP”的语法特性、时体意义与句法结构

三类“V+NP”短语在V与NP之间的离合度方面形成一个从合到离的连续统,而非量词“个”与量词“个”形成一个从“离”到“合”的反向连续统。非量词“个”兼具两种语法意义:表时间性界限的限时体标记和表态度性界限的主观语气标记。前者表明“个”对未然、方然、曾然或已然事态的界化特性,而后者表明“个”的小量性、低估性或轻松随便的语气。非量词“个”是表限时的事态体标记。事态体标记“个”的句法位置高于语法体标记“着、了_(1)、过”,能够将动词所指涉的某种动作或“着、了_(1)、过”所指涉的某种事件转化为相应的事态。与量词“个”连用的“V+NP”是在句法中推导生成的短语结构,与非量词“个”连用的“V+NP”则是在词汇矩阵中直接生成的词结构。

变换分析在对外汉语教学中的运用——以“N_1+跟+N_2+V+(NP)”结构中虚词“跟”的用法教学为例

在对外汉语教学的过程中,存在很多同形异义的情况,这给外国学生学习和运用带来了很大的困扰。由美国语言学家海里斯提出的变换在中国被学者广泛应用于汉语语法的分析当中,能够有效地分化歧义结构、揭示间接成分之间的语义关系等。因此,可以将变换分析的方法应用到对外汉语教学的实践中,通过变换让学生掌握同形格式的不同意义或用法。本文以虚词"跟"在"N1+跟+N2+V+(NP)"格式中的用法为例,通过变换,分析"跟"字在这一结构中的三种不同的意义和用法。

“在+NP+V+N”句式诸构成因素相互关系的考察

“在+NP+V+N”是汉语中一种颇有研究价值的句式。本文从“在+NP+V+N”句式诸构成因素相互关系的角度切入,根据N的移动情况对“在+NP+V+N”句式进行了分类,在此基础上考察了N与NP的关系,V与NP的关系,指出各构成因素在语义特征上的对照性及句式内部的系统性。

介词原型性的展示——读《现代汉语“V+P+NP”格式的多角度研究》有感

杜文霞博士的《现代汉语"V+P+NP"格式的多角度研究》一书,采用定量分析研究方法,一方面就每个介词出现的频率进行了统计,另一方面就P与V的相对位置、语体的限制等方面进行统计和分析,进而得出汉语介词是一个内部成员不平等的类。其原型性除体现在使用频率上之外,还体现在它们与V的相对位置的优势选择上和线性序列V+P+NP的层次结构上。从观察视角来看,将"V+P+NP"看成一个复杂结构,对其组成部分分别从句法、语义和语用方面的进行观察和描写,并对其成因进行了分析和探讨。这不仅对汉语介词研究的深化是一个有益的尝试,对其他虚词甚至是使用频率高、义项众多的多义词的研究都有借鉴意义。

“V到+NP”、“V在+NP”结构的汉韩翻译特征及教学策略

现代汉语中的"到+NP"、"在+NP"结构可位于动词前充当状语,也可位于动词后充当补语。"v到+NP"、"V在+NP"和"到+NP"、"在+NP"中的"到"和"在"基本上对应于韩国语"-■"、"-■"、"-■/■"、"-■"。本文讨论这两类结构在汉韩翻译中的特征,韩国学生对这两类结构的习得情况及这两类结构的语法教学策略问题,并在此基础上进一步探讨与"-■"、"-■"、"-■/■"、"-■"有关的韩汉翻译教学策略。

浅论如何分析现代汉语中的“V+到+NP”结构

"V+到+NP"结构在现代汉语语法教学与研究中,一直是个富有争议的结构,不同的人对这一结构的意义理解一般是相同的,但一涉及语法分析的结果却往往是仁者见仁,智者见智。"V+到+NP"结构的分析步骤:⒈分清"到"后"NP"的类型;⒉具体分析,区分不同的"到",对号入座。"V+到+NP"结构分析中应该注意的几个问题:⒈语音对语法的影响;⒉"到"的词性虚化。

说“S‖V〈得〉有∣NP”句式

"S‖V得有NP"的组合,实际上包含两类不同的句式。其一,为"S‖V〈得〉∣有NP",总体上是"主·动·补"的格局;其二,为"S‖V〈得〉有∣NP",总体上是"主·动·宾"的格局。本文讨论不大引起人们关注的第二类句式。文章主要分三个部分讨论:主语S、带宾动词短语"V得有"、宾语NP。文章指出"S‖V〈得〉有∣NP"句式既有结构组织上的特色,又有语用上的特定需求。

对“V+到+NP”及“到”的分析

对“V+到+NP”进行句法分析,并对其中的“到”做出词性判断,一直以来都有两种不同观点:一种是“V+到︱NP”,“到”是动词,作动词的补语;另一种是“V+<到+NP>”,“到”是介词,与“NP”构成介词短语作动词的补语。如何解决这个问题,就要根据其中这个“NP”的具体内容来做出判断和分析了。