基于分层管理的人文关怀护理管理对本科护理实习生核心能力的影响

目的评价本科护理实习生管理中采用情景模拟的方法进行分层管理对于提高实习生核心能力的作用。方法选择河南省人民医院普外科2021年9月—2022年9月期间在职护理实习生32名,根据随机数表法分为两组,对照组(n=16)提供传统护理管理,观察组(n=16)提供分层管理的人文关怀护理管理,将两组护理实习生的管理效果予以比较。结果观察组核心能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组心理素质评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组职业认同感评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的满意度(93.75%)高于对照组(56.25%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论本科护理实习生管理采取分层管理的人文关怀模式效果突出,可以提高护理实习生核心能力。

“读、议、练”教学模式在本科生急危重症护理学中的应用

在127名护理专业本科生急危重症护理学课程中应用"读、议、练"教学模式。结果表明,该模式将传统的学生被动接受转换为主动参与,有助于提高学生的急救知识和技能,培养学生的自主学习、评判性思维、沟通能力、循证护理能力和知识的综合运用能力,并促进了教学相长。

小儿心胸外科重症监护室护理工作量测算及其影响因素研究

[目的]了解小儿心胸外科重症监护室(CICU)护理工作量,探讨护理人力资源配置情况对护士工作量的影响。[方法]采用方便抽样的方法抽取小儿CICU入住的患儿209例,CICU护理人员15人,调查小儿CICU的患儿和护理人员的社会人口学资料以及护理人员工作情况,使用护理活动量表(NAS)评价小儿CICU的护理工作量,分析影响护理活动量表得分的因素。[结果]小儿CICU中每个病人的护理活动量表得分77.70分±5.63分,每日护理活动量表得分206.92分±155.75分;根据最高工作量测算,该CICU需配置护士21人;CICU患儿在入住当日和最后1d时护理活动量表得分高于入住次日得分(P<0.01);手术病人护理活动量表得分高于非手术病人(P<0.05)[结论]该CICU护理人员工作负荷较大,护理人员配置不足;病人入住监护室的时间段、是否手术及病人的病种影响护理工作量。

护理干预对高频电波刀治疗宫颈病变的影响

目的探讨护理干预在高频电波(LEEP)刀治疗宫颈病变的临床意义。方法将180例宫颈病变患者随机分为干预组90例,常规组90例,常规组按平时LEEP刀治疗进行常规护理,干预组在常规组的基础上实施常规护理干预措施,包括疾病相关知识宣教、心理护理、术中干预、专科护理、术后健康教育,并于术后记录手术所需的时间、出血量、疗效。结果干预组一次治愈率为97%,且术中所需时间、出血量明显少于常规组,两组比较其差异有统计学意义(P<0.05)。结论实施有效的护理干预不仅能减轻患者的术前焦虑,还可提高LEEP刀治疗宫颈糜烂的疗效,减少手术时间和出血量。

整体护理对提高产科护理质量和保障母婴安全的实施效果

目的：探讨整体护理对提高产科护理质量和保障母婴安全的实施效果。方法：选取2013年3月~2015年4月我院收治的160例待产孕妇随机分为观察组和对照组,分别采用整体护理和常规方法护理,比较两组患者护理质量、产后抑郁、焦虑情绪、满意度及不良妊娠结局发生情况。结果：观察组患者焦虑、抑郁评分均低于对照组,两组间各值比较有统计学意义（P〈0.05）;观察组护理质量优良率和满意度分别为90.00%和96.25%,均高于对照组75.00%和86.25%,两组比较有统计学意义（P〈0.05）;观察组剖宫产和胎儿宫内窘迫发生率明显低于对照组,两组比较有统计学意义（P〈0.05）。结论：整体护理可减轻患者不良情绪,减少不良妊娠结局发生,确保母婴安全,提高护理满意度和护理质量,值得在临床中广泛实施。

品管圈活动在改进医用护理耗材采购和管理流程中的应用

[目的]通过品管圈活动,探索以临床需求为导向的医用护理耗材采购和管理模式;为护理耗材的采购达到优质、高效、实用、价格合理提供指导,并保障其临床使用的规范性和同质性,提高护理质量。[方法]成立"品管圈"组织,对医院医用护理耗材采购和管理中存在的问题进行原因分析,制订相应的整改措施并组织实施,再造管理流程。[结果]品管圈活动开展后,新引进护理耗材的临床试用率达100.00%,护理耗材闲置率下降5.31%,退换货率下降9.10%;护理耗材不良品的上报率和整改后的反馈率均达100.00%,2h内召回率上升了82.12%。[结论]通过"品管圈"活动建立起医用护理耗材从采购、仓储到临床使用之间管理和沟通的桥梁;规范了医用护理耗材的引进和临床使用行为,缩减了成本支出,提高了团队成员协助开展质量改进项目的能力。