不同护理等级及不同专科患者的护理项目评估

目的探讨不同护理等级患者护理项目的异同,为科学测量护理工作量提供依据。方法应用调查研究方法,随机选取内科、外科和老年病房374例不同护理等级患者进行现场调查,记录对患者所实施的护理项目。结果特级护理患者应用的主要护理措施项目为51项,1级护理为46项,2级护理为33项,3级护理为23项,项目和内容均有所不同;相同护理等级的内科、外科和老年患者的护理项目数也不相同。结论测量护理工作量时应考虑护理等级的构成和专科的区别,根据其相应的护理项目分析测定护理工作量。

建构主义理论在内科护理教学查房中的应用

目的探讨建构主义理论在内科护理教学查房中的应用效果。方法选取同校护理专业高职学生108人作为研究对象,对照组52名学生开展以讲授为主的教学查房,实验组56名学生以建构主义学习理论和协作学习理论为基础,实施以学生为中心的护理查房模式。实验组和对照组均每2周进行1次护理查房,每批组学生内科实习8周,实习结束时测评两组学生的内科护理临床实习效果。结果与对照组的学生相比,实验组学生的案例分析题得分,以及学习兴趣、沟通技巧、自主学习能力、评估与疾病相关资料的能力、团队协作能力和临床内科护理能力的测评得分均明显升高,两组间差异有统计学意义(P<0.001)。结论建构主义理论应用于内科护理教学查房可以提高学生的学习效果,对全面提高学生的临床护理能力具有积极的作用。

健康信念模式在护理中的应用现状及改进策略

从健康信念模式在健康人群及外科、内科、社区慢性病病人中的应用及应用中存在的问题进行综述,针对问题提出应将社会环境因素纳入健康信念模式的理论框架中,并扩大其应用范围,注重与个体化干预相结合的策略,以促进健康信念模式在护理中的发展和应用。

内外科护士应对方式及心理健康状况调查

[目的]了解内科、外科病房护士应对方式及心理健康状况。[方法]应用简易应对方式问卷(SCSQ)及症状自评量表(SCL-90)对我市两所三级综合性医院的内科及外科护士进行调查。[结果]内科、外科护士的积极应对方式无统计学差异(P>0.05),外科护士的消极应对得分高于内科护士,心理健康状况也较内科护士差。

人性化管理模式在小儿内科病房护理管理中的作用

目的探讨人性化管理模式在小儿内科病房护理管理中的作用。方法选取该院小儿内科病房2016年1—6月之间收治的100例患儿以及20名护理人员为观察对象,随机将其分为对照组和实验组,对照组实施常规护理管理,实验组应用人性化管理模式,比较两组护理管理效果。结果实验组护理人员工作积极性、操作技能和自我学习能力等满意度指标,以及患者对于护理人员操作技能、服务态度、查房频率和仪容仪表等满意度指标均优于对照组,同时,实验组有效率为96%,对照组有效率为76%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在小儿内科病房护理管理中应用人性化管理模式,有助于患者及护理人员满意度的提高,保证临床护理的质量。

达标理论在我国临床护理中的应用现状

达标理论是在一般系统论、符号互动论、生长发展理论、心理分析理论等基础上形成的概念系统,是顺应医学模式发展而提出的一种护理理论,被证实可作为护理人员的工作指导理念,其内容由3个概念系统(个人系统、人际间系统和社会系统)和理论假说组成。本文阐述了达标理论的基本概念,回顾了达标理论在国内临床护理中的应用现状,指出达标理论在临床护理应用中存在的问题,以期为达标理论在我国临床护理中的规范化应用提供指导。

内科“标准化病区”创建与实施

目的探讨创建内科"标准化病区"的实践方法与效果,提升病区护理管理质量。方法在内科楼选择1个病区,通过病区环境秩序管理、探视陪伴管理、护理质量持续改进、护理信息化创新、护理文化建设等方面创建标准化病区,比较创建前后情况。结果 "标准化病区"创建前后分别对医师、护士、护理员、保洁员、患者进行满意度调查,差异具有统计学意义,P<0.01。结论创建标准化病区对全面提升护理质量具有积极的推动作用,体现护理人员的精神风貌,促进医院营造文化氛围,凝练核心竞争力,加强护理规范化建设,全面提升护理服务保障水平,是行之有效的新型护理管理模式。

翻转课堂教学法在中医外科实习护生教学中的应用效果分析

目的研究翻转课堂教学法在中医外科实习护生教学中的应用效果。方法于2018年1月—2019年12月在中国医科大学附属第四医院中医外科实习的本科护生中选取120例,依据随机数字表法分为对照组与实验组,各60例。对照组接受传统模式教学,实验组接受翻转课堂教学。2组均教学10个课时。比较2组教学后考核成绩与综合能力水平、教学满意度及各方面能力提升满意度。结果教学后,与对照组比,实验组理论知识、实际操作、综合能力评分及课堂自身感受、是否参与学习、课堂知识内化的吸收等7个项目的总满意率均较高;对照组与实验组教学满意率分别为61.67%(37/60)、81.67%(49/60),参与率分别为53.33%(32/60)、86.67%(52/60),继续参与率分别为56.67%(34/60)、91.67%(55/60),实验组均高于对照组(均P<0.05)。结论翻转课堂教学法在中医外科实习护生教学中可显著提高其理论知识及综合能力水平,进而可提高整体满意度,应用效果较好。

护士工作站前移在神经内科优质护理病房中的运用效果分析

目的分析护士工作站前移在神经内科优质护理病房中的运用效果。方法择取该院2015年1月—2015年10月收治的神经内科患者200例设置为本次的观察对象,按照入院治疗的顺序进行分组,共分为常规组与研究组两组,每组患者各占据100例。对常规组患者采取一般护理措施,对研究组患者采取护士工作站前移护理模式,比较两组患者的护理效果。结果经过临床护理后得知,研究组与常规组患者的护理总有效率分别为98.0%与81.0%,比较数据差异有统计学意义(P<0.05);研究组与常规组患者的护理满意度分别为97.0%与83.0%,比较数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论将护士工作站前移工作模式应用于神经内科患者病房的护理工作中可明显提高护理质量,减少护理人员日常工作量,建立良好的护患关系,护理满意度明显提高,从而利于提升医院的整体形象。

人性化管理模式在小儿内科病房护理管理中的应用效果观察

目的探讨在小儿内科病房护理管理中应用人性化护理管理模式的效果,为患儿的康复治疗提供舒适的治疗环境。方法选取了2019年1月至2020年4月收治的小儿内科患儿作为研究的对象。通过回顾式分析对176例患儿采用数字随机分组法,以公平性开展为前提进行分组调查。对照组患儿采用常规护理措施,观察组则为人性化护理管理模式,分析护理成效。结果在护理质量考核来看,观察组护理人员在操作熟练度、病房清洁、护理责任心、护患沟通能力、紧急事件处理方面评分均高于对照组,组间对比差异有明显的统计学差异(P<0.05)。在护理满意度的调查上,观察组患儿家属的满意度为96.59%(85/88),明显优于对照组的86.36%(76/88),有明显的统计学差异(P<0.05)。在病房不良事件发生率的调查上,观察组发生率为2.27%(2/88),明显低于对照组的7.95%(7/88),有明显的统计学差异(P<0.05)。结论采用人性化管理模式有利于小儿内科患儿的病情管理,有助于患儿生活质量的改善,提升家属对整体满意度。

舒适综合护理在内科病房护理中的应用研究

目的探讨舒适综合护理在内科病房护理中的应用效果。方法自2012年1—6月,该院该科收治应各种疾病就诊的内科住院患者120例,将所有患者随机分成两组,即实验组和对照组,各60例,实验组患者给予舒适护理,对照组患者给予常规护理,并对两组患者的护理效果进行观察和分析。结果在舒适满意度方面,实验组高于对照组;在焦虑程度方面,实验组低于对照组。结论对内科住院患者采用舒适综合护理,能够有效提高患者的舒适满意度,降低患者的焦虑程度,从而有利于患者的恢复。

快速康复外科理念结合中医特色护理在股骨粗隆间骨折PFNA内固定术患者中的护理研究

目的:观察快速康复外科理念结合中医特色护理在股骨粗隆间骨折防旋型股骨近端髓内钉(PFNA)内固定术患者中的效果。方法:将接受PFNA内固定术治疗的股骨粗隆间骨折患者104例按照随机数字的方法分为对照组和观察组各52例,对照组给予常规护理方法,观察组在对照组的基础上使用快速康复外科理念结合中医特色护理的干预策略,对比干预的效果。结果:干预后,2组髋关节功能均提升(P<0.05),在完成干预后的对比结果中,髋关节评分的各个维度均为观察组高于对照组(P<0.05)。在术后72 h,2组疼痛程度均降低(P<0.05),在术后72 h观察组疼痛程度低于对照组(P<0.05)。2组在便秘、压疮、肺部感染、深静脉血栓的发生情况上,差异无统计学意义(P>0.05),对照组并发症总发生比例高于观察组(P<0.05)。结论:对接受PFNA内固定术的股骨粗隆间骨折患者使用快速康复外科理念结合中医特色护理策略,可以提升术后恢复效果,降低疼痛程度,减少并发症。

基于《内外科护理学》改革基础上的形成性评价在课程教学实习中的应用研究

目的:探讨基于《内外科护理学》改革基础上的形成性评价在课程实习中的应用效果研究。对照组采用传统教学及终结性评价。方法:实验组采用形成性评价方式进行教学组织和评价,并通过调查问卷对其教学效果和教学实习前后的评判性思维能力进行了评价,数据比较采用SPSS17.5进行t检验。结果:实验组课程期末考试成绩显著高于对照组(P<0.05);课程教学实习结束后,实验组学生的评判性思维能力高于干预前(P<0.01),实验组学生及临床带教老师对形成性评价方式持肯定态度。结论:形成性评价用于《内外科护理学》课程教学,有助于激发护生的学习动机,提高课程满意度,从而提高学业成绩及评判性思维能力。

中医治疗与护理对胫骨平台骨折术后康复效果的观察

目的:观察中医治疗与护理对胫骨平台骨折术后患者的康复效果。方法:选取在本院行切开复位内固定术的84例胫骨平台骨折患者,随机分为对照组和观察组各42例。对照组实施骨科术后常规处理,观察组在对照组基础上采用中医治疗与护理。比较2组患者术后的康复情况。结果:干预前,2组膝关节功能评分标准(HSS)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,2组HSS评分均较干预前提高,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组HSS评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组住院时间、负重时间及骨折愈合时间均短于对照组(P<0.05)。随访期间,对照组出现关节僵硬1例。结论:中医治疗与护理能促进胫骨平台骨折患者术后康复。

中医特色护理技术在临床应用中的体会

目的通过2015年参加全国中医护理骨干培训,将外出学习的中医特色护理技术引入分宜县中医院临床护理服务中,观察中医特色护理技术在医院临床护理中的应用效果。方法选取2015年、2016年、2017年在我院外科、内一科、骨伤科、内二科、妇产科5个科室住院治疗病人,在临床护理方法的基础上引进外出学习的中医特色护理技术干预与2014年未引进外出学习的中医特色护理技术干预进行对比。结果上述5个科室住院病人护理满意度由2014年的94.1%,提高到2017年的98.3%;开展中医特色护理技术由2014年4项,发展到2017年17项;中医特色护理技术收入由2014年0.05万元,发展到2017年57.1万元。结论通过参加全国中医护理骨干培训,并将中医特色护理技术与临床护理服务相互结合,提高了医院患者护理满意度,减轻了患者的痛苦,有利于患者的康复;同时也提高了医院开展中医特色护理技术项目和中医特色护理技术收入,有利于中医特色技术推广。

在内科病房护理工作中人性化护理的应用效果观察

目的观察对内科病房护理工作中实施人性化护理的效果。方法随机将110例内科患者分为两组,分别行传统护理与人性化护理,对比效果。结果对照组症状自评量表的焦虑、恐惧、躯体化、敌对、抑郁分别为(19.8±2.7)分、(14.5±2.5)分、(17.6±2.4)分、(14.0±1.9)分、(13.7±2.5)分,观察组分别为(11.5±1.5)分、(9.0±2.0)分、(11.7±1.6)分、(11.7±1.7)分、(10.1±1.7)分,组间比较差异显著(P<0.05)。对照组护理满意度为74.5%明显低于观察组的90.9%(P<0.05)。结论内科病房护理采用人性化护理,效果显著。

护士分层结合绩效考核管理在内科病房中的应用

目的探究分层结合绩效考核管理在内科病房中的应用效果。方法设立内科的科室护士层级,并对岗位职责进行划分,对比实施分层结合绩效考核管理前后护理质量以及护理满意度。结果实施分层结合绩效考核管理后,科室护理质量得到了显著的提升(P<0.05);且护理满意度也相比较实施前更高(P<0.05)。结论在内科病房中实施护士分层结合绩效考核管理,不仅可以有效提升护理质量,而且能够取得较高的护理满意度,值得在临床上推广及应用。

探讨持续改进内科病房护理管理质量的意义

目的研究和分析改进病房内护理以及管理质量对患者病情治疗的重要意义。方法选取我院科室收治的200名患者随机划分为观察组与对照组,对照组进行常规、传统的护理模式,观察组则采取持续改进的护理管理措施。结果观察组患者在护理前后的满意程度以及在治疗前后各种效果的变化都显著优于对照组,且相关管理人员的风险控制也高于对照组,P<0.05,数据结果有统计学意义。结论对患者实施全面持续改进的病房护理干预可以有效提高患者的满意程度以及提高医者对患者病情的风险控制,持续改进内科病房护理的管理质量,在患者中取得了明显良好的效果,值得推广。

健康教育处方在老年内科优质护理示范病房中的应用价值分析

目的:探讨健康教育处方用于老年内科优质护理示范病房中的价值。方法:内科优质护理示范病房中收治老年患者238例,随机分为对照组和观察组。对照组采用常规口头健康教育,观察组采用健康教育处方教育,比较两组护理效果。结果:观察组患者的健康认知水平和健康行为依从性均高于对照组(P<0.05)。结论:健康教育处方用于老年内科优质护理示范病房中的价值显著。

内科胸腔镜围术期的循证护理体会

目的:探讨循证护理在内科胸腔镜围手术期的应用体会。方法:本次共选取50例内科胸腔镜检查患者,随机分组就常规方案护理(对照组)与围术期实施循证护理(观察组)比较。结果:观察组选取病例医护依从性明显高于对照组,观察组疼痛指数明显低于对照组,焦虑指数明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:随着医学模式向"以患者为中心"的整体制转变,循证护理的优势逐渐引起临床关注,内科胸腔镜围术期开展循证护理,可明显提高护理质量,检查顺利完成。