护理管理人员岗位知识培训需求及影响因素调查

目的探讨护理管理人员岗位知识培训需求及影响因素。方法采用分层随机抽样选取本院护理管理人员160例为研究对象,采用自制问卷调查护理管理人员对岗位知识培训的需求及程度。结果护理管理人员岗位知识培训需求前5位的内容分别是风险管理、创新技术管理、人力资源管理、病房管理及沟通管理,占总需求的73.14%。不同年龄、文化程度、接受培训、职称及工作年限的护士对岗位知识培训需求不同,差异有统计学意义(P<0.05)。多因素回归分析结果显示,年龄、文化程度、职称、工作年限为影响岗位知识培训需求的独立影响因素(P<0.05)。结论本院护理管理人员均有不同程度的岗位知识培训需求,影响因素为年龄、文化程度、职称及工作年限,需重视培训方式、方法及内容,加强对年龄低、低学历、职称及工作年限低的护理管理人员的培养。

层级护士对在职培训的需求现状与效果评价

目的通过对不同层级护理人员专业知识和技能培训方式与内容需求的调查与分析研究,了解影响护士核心能力的因素及护士对在职培训的真实自我需求,寻求护士在职培训的理想模式。方法对全科19名护士采取半结构式访谈,了解护理人员对临床在职培训的真实感受,以及对培训途径和培训内容的自我需求,进行综合分析,找出培养层级护士核心能力的综合培训体系,使培训效果达到最大化。结果为今后开展不同层级的护理培训和建立科学性、针对性和实用性的培训体系提供有价值的依据。结论护士在职培训是以提高专业水平为主的一种终身教育,培训计划的制订要综合考虑护士的实际临床需求,兼顾医院、社会及护士自身价值体现等综合素质的发展,进而提升临床护理质量,增强护士职业成就感。

基层医院护理人员培训现状及需求调研初探

目的了解护理人员的培训现状及培训需求,为进一步建立科学培训体系提供依据。方法采用自行设计的现状及培训需求的调查问卷,对363名护理人员进行问卷调查和分析。结果回收319份,回收率87.88%。95.9%的护理人员愿意积极参加培训,希望的培训内容主要纠纷防范和处理、科研教学能力、护理新技术。培训的方式倾向于现场演示、案例分析讨论、课堂讲授、情景模拟等多种形式得授课方式,且希望每课时能控制在60分钟内。结论基层医院护理人员接受培训的积极性很高,建立科学的护理培训体系是提高培训效果和提升护理质量的根本保证。

ICU护士培训需求及对策分析

目的:探究重症监护病房(ICU)护士培训需求,提出ICU护士培训对策,为各项培训工作的进行提供科学参考。方法:择选本院ICU护士为研究对象,通过自设问卷调查方法,从一般资料、ICU培训现状、专业综合能力需求、以及专科技能需求程度4个方面,调查ICU护士培训需求。结果:问卷调查结果显示,目前ICU护士普遍缺少系统的培训,进入ICU后培训也存在不完善、缺少层次等问题。ICU护士的培训需求主要集中在综合能力培训和专业技能培训两个方面,同时工作年限不同的ICU护士在培训需求方面存在不同的表现。结论:目前ICU护士培训仍存在不完善的问题,需根据ICU护士培训需求,重点围绕综合能力、专业技能培训等内容进行完善,以建立系统的ICU护理培训体系,综合提高ICU护士素质。